高三語文專題復習十三 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 課案4 語言表達準確、鮮明、生動課件.ppt

課案4 語言表達準確、鮮明、生動,感知高考,學習目標,分類點撥,學習目標,1.明確考綱對于語言表達準確、鮮明、生動的考查要求及考查特點。 2.掌握語言表達準確、鮮明、生動題的解題技巧。,感知高考,1.(2014年高考大綱全國卷)下面是某影城招聘值班經理啟事中的六項內容,請按性質的不同將它們分為兩類,并為每類命名。(4分) 具有良好的職業(yè)操守及團隊合作精神。 有較強的溝通、協(xié)調和組織能力,以及對突發(fā)事件的應變能力。 負責本部門運營區(qū)域設備設施的維護與利用。 分析影城每月的運營狀況。 熱愛影城工作,有影城管理的相關知識。 協(xié)助運營經理管理影院日常工作。,解析:本題考查語言表達準確及語言的概括能力?？梢园堰@六項內容分成兩類,可以先看前三句,句是對應聘者自身素質方面的要求,即任職要求;第句是任職后的具體負責方向或者說工作任務、職責,即崗位職責。從這一角度切入,對剩余句子進行歸類,可歸為任職要求類,可定位為崗位職責類。 答案: 第一類: 命名:崗位職責 第二類: 命名:任職要求,2.(2015年高考安徽卷)某校擬開展以“自然青春團隊”為主題的郊游活動,全校同學將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標語。要求:緊扣主題,語言鮮明、生動,至少使用一種修辭手法,不超過16字。(5分),解析:本題考查語言表達鮮明、生動,及正確運用常見修辭手法的能力。注意題目要求,緊扣活動主題“自然青春團隊”,在撰寫的標語里要有能體現這三個關鍵詞的因素。一般使用或比喻或擬人或排比的修辭手法,即可達到語言鮮明、生動的目的。注意字數限制。 答案:(示例一)郊游放飛青春夢,合作凝聚團隊魂。 (示例二)讓我們在自然中放飛青春的夢想。,3.(2015年高考湖北卷)欣賞下邊的天鵝戲水圖,圍繞“早春”,寫一首小詩或一則短文。(4分),要求: 突出景物特征; 語言表達鮮明、生動; 不超過80字。(4分),解析:本題考查語言表達鮮明、生動的能力。答題時要突出畫面中的天鵝、水、柳絲這些構圖要素,通過描寫景物的細小特色突出早春的景物特征,比如柳條的質地、天鵝的姿態(tài)、綠水的漣漪等?？梢栽诰o扣畫面要素的基礎上,回憶讀過的描寫早春的詩文或詞句進行構思。 答案:(示例一) 一池水融融,幾絲柳依依。天鵝知春暖,悠游自在啼。 (示例二) 東風輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉,絲絲柔條,裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子,如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲,悠然地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪。,分類點撥,類題一,語言表達準確,準確,指在正確理解文意、句意的基礎上,把握句段的關鍵信息、內容要點、中心思想,按照題目的要求,使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達目的。準確,在語言運用試題的各種題型中均有考查,包括所用語言符合特定的情境,符合特定的身份地位,正確地運用謙尊稱呼,準確地表達褒貶感情,準確地表達喜怒哀樂的心理狀態(tài),正確使用口語、書面語,準確地表達范圍大小、程度深淺等。,方法突破,1.符合特定情景 情景即語境,具體的語境需恰當的詞語才能準確表情達意,同樣的詞語用于不同的語境效果迥然不同。如紀曉嵐的波浪式祝壽詩:“這個婆娘不是人,九天仙女下凡塵。生個兒子去做賊,偷得蟠桃獻母親”。“不是人”和“去做賊”平常都是貶義,如孤立作壽辭,這家老婦人一聽差不多要一命歸西,但這樣一巧妙組合放入新的語境,那自是“波浪”起伏、皆大歡喜。 2.符合事理及對象 符合事理即有邏輯性,符合語法。概念不清,語意不明,判斷推理失當等均不合要求。符合對象是指詞語在使用上搭配恰當,使用范圍正確。如“提高”可接“水平、要求”等,不能接“意見”,必須斟酌使用。符合對象還包括詞語對不同對象的使用,如“敬辭、謙辭”,使用對象就不一樣。,3.正確使用口語、書面語 口語通俗易懂,書面語莊重典雅。它們并無優(yōu)劣之分,只是使用的場合不同而已。兩者的轉化、復述或轉述,要看對象的身份、地位、職業(yè)、學識、性格等,還要看轉述的時間、地點、說法、分寸等。 4.準確表達范圍、程度及心理 如“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”中,“滿襟”寫成“沾巾”,無論感慨的程度,還是對蜀相的欽敬心理都有很大區(qū)別。,類題二,語言表達鮮明,“鮮明”是指色彩分明,觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊;表達的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明;句式選用要恰當。簡而言之,鮮明就是要明確合理地表情達意。,方法突破,1.觀點要明確而不含糊 對動詞、形容詞、副詞的選用,不要使用諸如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點。多使用“堅決反對”“完全錯誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。,2.色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明 不同的態(tài)度與感情,可以通過選擇詞義的褒貶來實現。感情色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強語言表達的效果;那些感情色彩不鮮明的中性詞,只要結合好語境,同樣可以收到較好的效果,增加語言表達的鮮明特點。 3.句式選用要恰當 用肯定的語氣來表明觀點,還可以選用雙重否定、反問句式來加強語氣,使表明的觀點更加鮮明。整句形式整齊,聲音和諧,氣勢貫通,意義鮮明,適合于表達豐富的感情,能給人以深刻而鮮明的印象。,類題三,語言表達生動,“生動”指具體形象可感,新鮮活潑。生動,往往是以準確、鮮明為前提的。生動就是狀形則形象畢現;繪色則色彩鮮明;摹聲則聲聲真切;抒情則慷慨激昂,深沉柔婉;說理則有理有據;敘述則形象生動?？傊?生動的語言應該達到如見其人、如聞其聲、如歷其境、如感其情的生動活潑的效果。,方法突破,1.恰當選用詞語 (1)選用表現力強的詞語。使用的詞語具有生動傳神的表現力,可以把詞語用活。宋祈的玉樓春詞句“綠楊煙外曉寒輕,紅杏樹頭春意鬧”中運用了通感手法,一個“鬧”字使視覺和聽覺得到溝通,生動逼真地寫出了枝頭繁花競放,蜂蝶紛飛,春意盎然,活靈活現的景象。 (2)選用色彩濃重的詞語?！吧省敝饕冈~語的感情色彩和詞語的語體色彩。 例如:郭沫若的歷史劇屈原中,屈原的女侍嬋娟有一段痛斥宋玉的臺詞:“宋玉,我特別恨你,你辜負了先生的教訓,你是沒有骨氣的文人!”演出后有人建議郭老將“你是沒有骨氣的文人”改成“你這沒有骨氣的文人”,郭老拍手叫好。好在哪里?原稿是不帶感情的判斷句,“是”改成了“這”,與“你”“沒有骨氣的文人”組句后便帶上嬋娟強烈的感情色彩,罵得痛快淋漓,感情的抒發(fā)較原來強烈得多了。,2.恰當選用句式 語言表達中,相同的意思,用不同的句式來表達,就有不同的表達效果。選用句式時,應注意特殊句式、常用句式、長短句、排比句、對偶句、陳述句與疑問句的穿插交錯,注意語句整散、語氣錯綜變化、倒裝等方面。 3.恰當使用修辭 恰當地使用修辭手法,可以使語言更生動、準確、鮮明,增強語勢。如比喻可以使形象更加生動;比擬可使描繪對象色彩鮮明,生動形象,表意豐富;排比可加強語勢,充實內容,加重感情;反問可增強語勢,加強語氣,表意鮮明;夸張可加強語氣,烘托氣氛,增強聯(lián)想,增強表達效果;對偶可增強詩詞的音樂美,表意凝練,抒情酣暢等。,