2019-2020年高三語文高等職業(yè)教育入學適應性考試試題.doc

2019-2020年高三語文高等職業(yè)教育入學適應性考試試題一、默寫（10分）1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（10分） （1）故不積跬步， 。（荀子勸學）（2）仰觀宇宙之大， 。（王羲之蘭亭集序）（3）久在樊籠里， 。（陶淵明歸園田居）（4） ，彩徹區(qū)明。（王勃滕王閣序）（5）無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫陋室銘）（6）幾處早鶯爭暖樹, 。（白居易錢塘湖春行）（7） ，不以己悲。（范仲淹岳陽樓記）（8）雁過也，正傷心， 。（李清照聲聲慢）（9）山重水復疑無路， 。（陸游游山西村）（10） ，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩）二、閱讀下面的文言文，完成25題（15分）（一）古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！節(jié)選自（韓愈師說）2.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A. 其聞道也固先乎吾 固：本來 B. 吾從而師之 師：以為師 C. 是故圣益圣 益：有益 D. 君子不齒 齒：并列、排列3.下列四組中，全部表明當時從師學習的風氣不佳的一項是（3分） 欲人之無惑也難矣 今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師 于其身也，則恥師焉 小學而大遺，吾未見其明也 巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師 士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之A. B. C. D.4.下列對原文內容分析不正確的一項是（3分） A.無論貴賤長幼，有道者可為師的擇師標準打破傳統(tǒng)的觀念，有很強的現實意義。 B.古代圣人才智超人，卻還能虛心地求師學習，這也是他們越來越圣明的原因。 C.“士大夫之族”與“巫醫(yī)樂師百工之人”對待從師學習的態(tài)度不同，結果各異。 D.士大夫中地位低的認為從師學習是羞恥的事，地位高的則認為是近乎諂媚的事。5.翻譯文中劃線的句子。（6分） （1）師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（3分） 譯： （2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（3分） 譯： 三、閱讀下面詩歌，完成67題。（6分）金陵冬夜 【清】 林古度老來貧困實堪磋，寒氣偏歸我一家。無被夜眠牽破絮，渾如孤鶴入蘆花。6.“無被夜眠牽破絮，渾如孤鶴入蘆花”寫得頗為精妙，請從煉字、手法、意象三個角度任選一個來賞析。（3分） 答： 7.這首詩蘊含作者怎樣的情感？請概括回答。（3分） 答： 四、文學名著（6分）8改錯題（選做一題）（6分） （1）下面對三國演義相關情節(jié)的敘述，劃線處有三項錯誤，請寫出錯誤的序號并改正。曹操頭風病發(fā)作，華佗聞訊趕來給他治療，卻因華佗給關云長刮骨療毒而拒絕 見他導致病危。臨終時，他召近臣托事，指定曹植為繼承人；又要妻妾勤學女工， 多造絲履作為生計，并在講武城外設七十二處疑冢。最后氣絕而死。 （2）下面對紅樓夢相關情節(jié)的敘述，劃線處有三項錯誤，請寫出錯誤的序號并改正。 由于王善寶家的告密，邢夫人借繡春囊命王熙鳳搜查大觀園，搜到襲人一無 所獲；到了晴雯時，晴雯不滿地將箱子掀開一倒；到惜春處，王善保家的卻被扇了 一巴掌。得知司棋和表哥潘又安在大觀園私通，她們便把晴雯、司棋等人趕出賈府。 后晴雯自殺。答第（ ）題 序號： ，改正： 序號： ，改正： 序號： ，改正： 五、閱讀下面文字，完成911題。（10分）擔心孩子不幸福恰是他們不幸福的原因湯勇 這是一個需要常識的時代，然而梁文道曾斷言，“此乃一個常識稀缺的時代”。做教育更需要遵循常識，現實中許許多多“反教育常識”的現象，更印證了梁文道先生的斷言。 教育最基本的常識是什么，教育是人的教育，是人的靈魂的教育，而不僅是知識的掌握，認識的堆積，分數的獲得，這便是教育最基本的常識。教育一旦把考試作為研判教育的唯一手段，把分數作為衡量學生的唯一標準，教育者所遵從的只有分數，而沒有“人”、沒有“人性”，教育就會在遠離常識的路上越走越遠。 教育是生活的過程，或者說教育就是生活。孩子們來到學校，也是一個生活的過程，我們要做的，就是營造一種好的教育環(huán)境，讓孩子們過上一種幸福的教育生活，讓他們得以自然地生長，這是常識。蘇霍姆林斯基曾告誡：在教學大綱和教科書中，規(guī)定了給予學生各種知識，卻沒有給予學生最重要的東西，這就是：幸福。但如果我們的教室讓孩子感到壓抑，我們的課堂讓孩子枯燥無味，我們的校園讓孩子望而生畏，學校讓孩子的學習生活沒有一點幸?？裳?，又怎能為孩子的未來幸福人生奠基？ 教育不是萬能，教育不可能讓每個孩子都成為科學家、軍事家等，也不可能讓每個孩子都上名牌大學，這是常識。但是在孩子成長的過程中，如果以愛的名義去綁架孩子，如果以“可憐天下老師心”、以“恨鐵不成鋼”去脅迫孩子，把不斷膨脹的功利心完全壓在孩子身上，教育上的亂象叢生就見怪不怪了。孩子的校園生活，肯定離不了作業(yè)和試題，也離不了分數和成績，但是絕對不應僅僅是這些，他們的校園生活應是豐富多彩的。對于人來說，擁有一個快樂幸福的童年，遠比分數成績重要得多，這是常識。孩子喜歡的教育是順應孩子的個性，讓每一個孩子都能找到自信，讓不同的孩子都能找到自己的坐標和發(fā)展方向，這是常識。 人生不是短跑，不是中長跑，是一場馬拉松，馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。教育是慢的藝術，等待的藝術，允許孩子慢慢成長，這是教育常識。如果我們急功近利，拔苗助長，竭澤而漁，對孩子實施過度的教育，過早地給孩子加重學習任務，特別是將幼兒教育小學化，則只能將孩子葬送在起跑線上。 孩子成長需要我們陪伴，但不需要我們過多地干預；需要我們呵護，但不需要我們一味地溺愛；需要我們引導，但不需要我們越俎代庖地去替他們做人生規(guī)劃，這也是常識。我們總擔心孩子未來人生不幸福，這恰恰是孩子們未來人生不幸福的真正原因。 常識，乃“尋常之見”，就是一些簡單而基本的道理、準則。為什么有的人卻始終領會不進去，還干出有違教育常識的事呢？我以為，不是不懂教育常識，也不是缺乏教育常識，而是缺失一顆“心”，那就是對事業(yè)的責任心，對教育的良心，對孩子的愛心。 （選自2014年9月26日 中國青年報 ，略有刪改）9下列各項中對原文的理解，符合文意的一項是（3分） A. 把分數作為衡量學生的唯一標準就偏離了教育是人的教育的基本常識。 B. 孩子的校園生活應該是豐富多彩的，不應有作業(yè)和試題，分數和成績。 C. 教育是慢的、等待的藝術，過早的教育，只能將孩子葬送在起跑線上。 D. 有人干出有違教育常識的事是因為他們不懂教育常識，缺乏教育常識。10.文中第段引用蘇霍姆林斯基的話有何作用？（3分） 答： 11.請簡要分析文章的寫作思路。（4分） 答： 六、閱讀下面文字，完成1215題。（18分）馬云：“創(chuàng)造性破壞”詮釋企業(yè)家精神陳斌馬云的一舉一動，都是新聞，堪稱成功的極致了吧？2013年5月10日，馬云正式卸任阿里巴巴集團CEO，不過仍繼續(xù)擔任董事局主席，是為退居二線。他在卸職講演中說：“我期待這一天很多年了我是幸運的，48歲，我就可以離開工作。在座每個人，你們也會。48歲之前工作是我的生活，明天開始，生活將是我的工作?！痹?8歲或更早時擁有財務自由，然后過著退休后的幸福生活，泛舟四海、玩遍地球？這恐怕是許多普通人的夢?；蛘咭灿懈咦非螅?8歲前改變了國人甚至人類的生活方式，然后急流勇退，給世人留下一個冷峻背影及無盡傳說？馬云做到了。對馬云為什么退、是真退還是假退，有很多猜測?；蛟S，我們可以單純一些，信馬云自己說法：“相信年輕人會比我們做得更好。”吳官正在新書閑來筆潭中認為，比爾蓋茨52歲告別微軟的原因是“放手讓優(yōu)秀年輕人才擔當重任”，因為蓋茨說：“我確實在想，如果我不擔任微軟的工作，微軟才會新人輩出。”“我不能再擋道了，我離開后，會有人填補我留下的空白。”既然蓋茨認為沒有蓋茨的微軟可能更好，那馬云認為沒有馬云的阿里巴巴會更好又有什么奇怪的呢？這意味著，馬云成功與功成身退，看起來有斷裂，但內在邏輯是一致的。商人與企業(yè)家如何偉大？在市場中起到“創(chuàng)造性破壞”的作用。但能做到的只有極少數人，這種人或開創(chuàng)了全新的資源使用方式，或全新的市場領域，或全新的商業(yè)模式，同時毀滅了其舊有的對應物。石器時代結束，不是因為石頭用完了，而是因為發(fā)現了金屬資源的使用方式。馬云與阿里巴巴在互聯網領域一下子整出了兩大創(chuàng)造性破壞。其一，馬云開創(chuàng)的淘寶在中國已幾乎成了電商的代名詞，就像Google成為搜索引擎的代名詞一樣。這種足不出戶幾下點擊搞定的購物方式，節(jié)約了消費者多少時間和金錢？節(jié)約了多少買家賣家相互尋找的信息費用？年輕情侶去街邊小鋪和商場購物少了，傳統(tǒng)實體購物渠道有萎縮趨勢，傳統(tǒng)的實體商鋪長遠看有貶值的壓力。其二，馬云同軟銀與雅虎搞出來的支付寶，并不僅僅是一種在線支付手段，更是一種信用保障方式，這是與信用證一樣偉大的發(fā)明。在網絡交易中，買家擔心賣家付了款了不發(fā)貨或貨不對版，賣家擔心發(fā)了貨賣家不付款，支付寶居間給雙方提供信用擔保，買家下訂后劃款到支付寶，收到商品后指示支付寶付款。這種在線支付加信用保障的金融創(chuàng)新，對傳統(tǒng)銀行業(yè)務的潛在沖擊非常大?；ヂ摼W行業(yè)的創(chuàng)新還看不到盡頭。誠如馬云在卸職演說中所說：“這是一個變化的世界很多人還沒搞清楚什么是PC互聯網，移動互聯來了，我們還沒搞清楚移動互聯的時候，大數據時代又來了。變化的時代是年輕人的時代。”阿里巴巴一下整出來兩個創(chuàng)造性破壞，馬云使命已達，夫復何求？是可以放手讓“年輕人”接力了。淘寶與支付寶正在改變中國。淘寶提供的在線交易平臺，支付寶提供的在線信用支付平臺，讓千千萬萬年輕人圓了創(chuàng)業(yè)夢。這里不需要工商注冊，不需要稅務登記，只要合法，想賣就賣，不需要打點監(jiān)管人員；不需要租鋪，不需要設立分銷和物流系統(tǒng)，只要根據實時需求進貨、外包發(fā)貨就行了，不需要太多的啟動資金。傳統(tǒng)行業(yè)哪一個比得上？馬云的成功是一個明證。它讓我們看到，對傳統(tǒng)行業(yè)放松管制太重要、太緊迫了。我們要形成鼓勵創(chuàng)業(yè)、尊重商業(yè)的風氣。當老板不容易。一個企業(yè)倒閉了，雇員可以找下家，但老板可能會跳樓。老板與老板必須競爭人才，榨取員工之說是癡人說夢。馬云說，現在是商業(yè)社會，但商人沒得到應有的尊重。只有大家爭著創(chuàng)業(yè)當老板，爭著學馬云“我來了，我創(chuàng)造了，我改變了中國”，爭著實現自己版本的中國夢，一個更大愿景的中國夢才能成真。12下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A第段中，引用馬云卸職演講的內容反映了他退居二線的精神狀態(tài)。B第段中，劃線句子表明年輕人將成為引領互聯網時代的中堅力量。C. 第段中，作者認為淘寶與支付寶通過增加雇員和創(chuàng)造就業(yè)改變中國。D文章分析了馬云創(chuàng)造性破壞對中國的影響，并對其精神給予高度贊揚。13 文章的第段引用比爾蓋茨的話，有什么作用？請簡要回答。（5分）答： 14 文章的第段提到“兩大創(chuàng)造性破壞”指的是什么？請分條概括。（4分） 答： 15 馬云身上所體現的“企業(yè)家精神”具體展現在哪些方面？請概括回答。（6分） 答： 七、語文基礎知識（25分）16下列有錯別字的一項是（3分） A協調 糾紛 交往 矯枉過正 B. 監(jiān)察 消費 隱敝 絕無僅有 C干燥 震撼 閃爍 融會貫通 D珊瑚 溶化 聚合 開誠布公17下面語段中加點的成語，使用不恰當的一項是（3分）沒有比節(jié)日更能體現中華民族源遠流長的文化了。千百年來，除夕的祝福演繹了舉國同慶、萬民同樂的社會和諧，清明的祭掃承載了中華民族獨特的生命體驗，端午的龍舟抒發(fā)了平民百姓的豪言壯語。A.源遠流長 B.舉國同慶 C.萬民同樂 D.豪言壯語18下列各句中，有語病的一項是（3分）（ ）A有些網絡名詞以諧音組合的造詞手法，一語雙關，風趣地表達了百姓的心理訴求。B.15年前，全國的糖尿病患者只有一兩千萬，而今天這個數字已經超過一億左右了。C.在報道捕捉悍匪周克華的新聞時，有媒體將其稱為“爆頭哥”，讓人感覺很不得體。D.“賤內”是一個謙辭，舊時用于男人對別人稱呼自己的妻子，不宜用作女性的自稱。19依次填入下列橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（3分）“羨慕嫉妒恨”，一語五字，蘊含著多么豐富的內容??！ ， ， ，對自信心無疑是一個打擊。對一個人來說，被人嫉妒等于領受了嫉妒者最真誠的恭維，是一種精神上的優(yōu)越和快感恨源于嫉妒，嫉妒源于羨慕，換言之，恨源于愛，嫉妒源于不如人而嫉妒別人，則會或多或少地透露出自己的自卑、懊惱、羞愧和不甘A B. C. D.20閱讀下面的文字，按要求回答問題。（3分）“法治”的重點在于 。政府有多大權力，何時何狀況會使用權力，如果始終一致，讓人民能安心信任，那么社會一定可以少掉許多混亂和悲劇。依據語段信息，在文中橫線處補寫若干文字使“法治的重點”一句陳述完整。要求：語言準確、簡明，不超過10字。 答： 21閱讀下面這則材料，請你把營長的話修改成簡潔明確的命令。（不超過30字）（4分）有一個營長對值班軍官下達了這樣一條命令：“明晚8點，哈雷彗星將在這個地區(qū)出現。這種情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身著野戰(zhàn)服到操場集合，我將向他們解釋這一罕見的天文現象?！贝穑?22陳浩是江濱中學高二5班的學習委員，受學校文學社委托，通知同學們參加“本月讀書交流活動”?；顒訒r間：2014年12月20日下午3點；地點：校圖書館二樓。請你代陳浩同學擬寫一條群發(fā)的短信將這項活動告知同學們。要求：信息完整，語言簡明得體，不超過50字。（6分） 答： 八、寫作（60分）23閱讀下面材料，根據要求作文。（60分）“閱讀”是一種必不可少的生活內容，我們每天都在進行各種形式的閱讀。閱讀經典佳作，獲得心靈的輕盈和潔凈；“閱讀”社會的美丑，懂得要守住道德的底線 上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和思考，請就此寫一篇不少于700字的文章。 要求：（1）文體自選，詩歌除外；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）標題自擬；（5）不得抄襲，不得套作。 1（1）無以至千里（2）俯察品類之盛（3）復得返自然（4）云銷雨霽（5）無案牘之勞形（6）誰家新燕啄春泥（7）不以物喜（8）卻是舊時相識（9）柳暗花明又一村（10）落紅不是無情物（一處1分。錯漏添字的該處不給分）2.C (益：更加)3C（是作者的議論，指出疑難對人而言是客觀存在的；是作者的議論，指出童子學習內容存在問題。陳述為君子所不齒的“巫醫(yī)樂師百工之人”卻相互學習）4D （士大夫這里沒有地位高低之分，應該是以地位低的人為師，足以感到羞愧，以官位高的人為師就近于諂媚）5（1）老師是用來傳授道理、教授學業(yè)、解決疑難問題的人。（句意正確、語句通順1分；“所以”“受”譯對各1分。）（2）不明白句讀，不能解答疑惑，有的跟從老師（學習），有的不跟從老師（學習）。（句意正確、語句通順1分；“師”譯對1分；句式譯對1分。）6示例作者采用了比喻的手法，（1分）以“孤鶴入蘆花”的情景比喻自己貧困落魄的凄涼晚景，（1分）表達了作者孤苦無依的悲傷。（1分）（意思對即可。如有其他角度，言之成理亦可酌情給分。）7老來貧困的悲苦；晚景凄涼的憂愁；孤苦無依的哀傷。（一點1分。意思對即可；如有其他說法，言之成理亦可）8（1） 派人請來華佗； 拒絕華佗開顱治病的建議； 曹丕（2） 王夫人； 探春； 晴雯病死（指出錯誤1分，修改1分）9A（B孩子的校園生活，肯定離不了作業(yè)和試題，也離不了分數和成績；C對孩子實施過度的教育，過早地給孩子加重學習任務，特別是將幼兒教育小學化是葬送的前提；D作者以為，不是不懂教育常識，也不是缺乏教育常識，而是缺失一顆“心”）10作為理論論據來論證自己提出的教育要給予孩子們幸福的觀點，（2分）增強論證的說服力和權威性。（1分）（意思對即可）11文章首先提出教育應遵循常識，（1分）接著闡述什么是教育最基本的常識和教育過程需要遵循的各種常識；（2分）最后提出教育遵循常識應有的條件。（1分）（意思對即可）12 C（作者并非認為“增加雇員和創(chuàng)造就業(yè)”改變中國，而是通過在線交易平臺和信用支付平臺圓了年輕人的創(chuàng)業(yè)夢。）13展現了比爾蓋茨作為企業(yè)家的偉大胸懷；用比爾蓋茨與馬云形成類比，表明馬云具有的偉大精神；引導讀者理解馬云隱退出于良好的動機。（答對一點給2分，答對三點給5分；如有其他說法，言之成理亦可）14以淘寶為代表的電子商務沖擊實體購物模式；在線支付加信用保障的金融創(chuàng)新對傳統(tǒng)銀行業(yè)務形成潛在沖擊。（一點2分）15功成身退，將機會留給年輕人；用創(chuàng)新的商業(yè)模式改變傳統(tǒng)的商業(yè)經營格局；傳遞進取精神，用自己的夢想改變中國。（一點3分）16B（“隱敝”的“敝”應改為“蔽”）17D（“豪言壯語”應是“豪情壯志”）18B（“超過一億左右”錯，應是“超過一億”或“達到一億左右”）19D20示例通過法律約束政府權力21示例明晚8點，全體士兵穿野戰(zhàn)服到操場集合（觀看哈雷彗星）。22示例各位同學：學校文學社將于20日下午3點在校圖書館二樓舉行“本月讀書交流會”，請大家準時參加。23略。參見xx年福建高考作文評分標準。