高二語(yǔ)文必修五第4單元 自然科學(xué)小論文測(cè)試題及答案解析.doc
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高二語(yǔ)文必修五第4單元 自然科學(xué)小論文測(cè)試題及答案解析.doc
第四單元綜合評(píng)估(基礎(chǔ)鞏固卷)本試卷分第卷(閱讀題)和第卷(表達(dá)題)兩部分。滿分150分,考試時(shí)間150分鐘。班級(jí):_姓名:_得分:_ 第卷(閱讀題)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成13題。梁思成先生在世的時(shí)候,曾經(jīng)感慨:城市里到處是房子,而沒(méi)有建筑。的確,在城市現(xiàn)代化的進(jìn)程中,我們首先發(fā)現(xiàn),和世界那么多號(hào)稱國(guó)際化大都市相比,我們似乎最缺少的就是高樓大廈,于是,人配衣服馬配鞍一般,我們?cè)絹?lái)越重視城市的外觀,于是便越來(lái)越傾心傾力地蓋房子。城市建設(shè)僅僅淪為梁思成先生批評(píng)的住人的房子,恰恰淹沒(méi)了人本身在現(xiàn)代化城市建設(shè)中的主體性位置。樓房可以是城市最為直接醒目的外觀,重視它,也沒(méi)什么錯(cuò)。但城市的本質(zhì)從來(lái)都是人的精神的外化。有多少不同的精神風(fēng)貌,就會(huì)有多少不同的城市景觀,并不只是豪華的外觀所能夠呈現(xiàn)出來(lái)的。人們經(jīng)常稱贊城市的建筑是凝固的音樂(lè),正是對(duì)這種美的理想追求,使得城市成為了人的精神的載體,并得以藝術(shù)性的外化和升華。在現(xiàn)代化的行進(jìn)途中,城市精神,或曰城市文化的體現(xiàn),首先需要對(duì)在城市建設(shè)中如此低劣而擁擠在一起的房子說(shuō)不,而多建設(shè)一些富于藝術(shù)氣質(zhì)的建筑,如北京的“鳥(niǎo)巢”、上海的“東方明珠”、蘇州貝聿銘新設(shè)計(jì)的博物館等。城市精神,或曰城市文化的另一方面體現(xiàn),還應(yīng)該在于城市管理的大氣,它的眼界,它的以人為本,尤其是對(duì)下一代的關(guān)懷方面。毋庸諱言,我們?cè)S多城市的公共設(shè)施、公共交通和公共天地,并沒(méi)有真正充分地為公眾服務(wù),不少公園的門票一漲再漲,博物館更是絕少對(duì)兒童免費(fèi)開(kāi)放。城市之所以不能夠完全聽(tīng)?wèi){經(jīng)濟(jì)的管理,還需要文化的領(lǐng)引,就在于文化更有益于世道人心以及對(duì)下一代心靈的滋潤(rùn)。城市管理中所體現(xiàn)的公共關(guān)懷豐富細(xì)致,是一座城市精神與文化品質(zhì)的提升與彰顯。城市精神與文化,最終要落實(shí)在人的身上,人的文化素養(yǎng)與精神境界,直接影響著城市的品質(zhì)與風(fēng)貌。人與城市互為表里,相輔相成,不斷提升人的文化素養(yǎng)與精神境界,才能夠不斷提升城市的精神高度與文化的海拔線。說(shuō)到底,重視城市精神的建設(shè),其實(shí)關(guān)系著城市建設(shè)的最終歸宿。1下列關(guān)于“城市精神”的表述,不正確的一項(xiàng)是()A城市精神,首先需要對(duì)在城市建設(shè)中低劣而擁擠在一起的房子說(shuō)不。B城市精神還體現(xiàn)在它的眼界,它的以人為本,尤其對(duì)于下一代的關(guān)懷方面。C不斷提升人的文化素養(yǎng)與精神境界,才能夠不斷提升城市的精神高度與文化的海拔線。D北京的“鳥(niǎo)巢”、上海的“東方明珠”等一些富于藝術(shù)氣質(zhì)的建筑不能代表城市精神。解析:由第二段最后“多建設(shè)一些富于藝術(shù)氣質(zhì)的建筑,如北京的鳥(niǎo)巢、上海的東方明珠、蘇州貝聿銘新設(shè)計(jì)的博物館等”可知D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。答案:D2下列理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是()A梁思成先生感慨的城市里到處是房子,而沒(méi)有建筑,是說(shuō)城市建筑沒(méi)有城市精神。B城市建設(shè)中有如此低劣而擁擠在一起的房子,是說(shuō)建筑質(zhì)量低,規(guī)劃不合理。C人們經(jīng)常稱贊城市的建筑是凝固的音樂(lè),就是因?yàn)槌鞘薪ㄖ鲿秤芯衩栏小城市公園和博物館向公眾尤其是向孩子們開(kāi)放,是良好城市精神的體現(xiàn)。解析:B項(xiàng),“城市建設(shè)中有如此低劣而擁擠在一起的房子”不是說(shuō)“建筑質(zhì)量低,規(guī)則不合理”,而是說(shuō)城市建設(shè)缺少藝術(shù)氣質(zhì)。答案:B3根據(jù)原文的內(nèi)容,下列分析不正確的一項(xiàng)是()A梁先生所說(shuō)的我們似乎最缺少的就是高樓大廈,是指城市建設(shè)缺少藝術(shù)性。B城市的本質(zhì)從來(lái)不都是人的精神的外化,因?yàn)槿说南埠糜邢嗤拖嗨频牡胤?。C作者建議城市管理要以人為本,就是要多一些公共關(guān)懷,尤其是要給下一代多一些心靈的滋潤(rùn)。D越重視城市精神建設(shè),城市就越有風(fēng)格品位和藝術(shù)性。解析:B項(xiàng),分析錯(cuò)誤,在第二段中,作者說(shuō)“城市的本質(zhì)從來(lái)都是人的精神的外化”。答案:B二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文字,完成47題。屢次辭官的陳中行陳遇,字中行,先世曹人。高祖義甫,宋翰林學(xué)士,徙居建康,子孫因家焉。遇天資沉粹,篤學(xué)博覽,精象數(shù)之學(xué)。元末為溫州教授,已而棄官歸隱。學(xué)者稱為靜誠(chéng)先生。太祖渡江,以秦從龍薦,發(fā)書(shū)聘之,引伊、呂【注】、諸葛為喻。遇至,與語(yǔ),大悅,遂留參密議,日見(jiàn)親信。太祖為吳王,授供奉司丞,辭。即皇帝位,三授翰林學(xué)士,皆辭。乃賜肩輿一乘,衛(wèi)士十人護(hù)出入,以示榮寵。洪武三年,奉命至浙江廉察民隱,還賜金帛。除中書(shū)左丞,又辭。明年召對(duì)華蓋殿,賜坐,命草平西詔。授禮部侍郎,兼弘文館大學(xué)士,復(fù)辭。西域進(jìn)良馬,遇引漢故事以諫。除太常少卿,固辭。強(qiáng)之,不可。最后除禮部尚書(shū),又固辭。帝沉吟良久,從之。自是不復(fù)強(qiáng)以官。帝嘗從容言欲官其子,遇曰:“臣三子皆幼,學(xué)未成,請(qǐng)俟異日?!钡垡喔?qiáng)也。遇自開(kāi)基之始,即侍帷幄。帝嘗問(wèn)保國(guó)安民至計(jì),遇對(duì):“以不嗜殺人,薄斂,任賢,復(fù)先王禮樂(lè)為首務(wù)。”廷臣或有過(guò)被譴責(zé),遇力為解,多得全釋。其計(jì)畫(huà)多秘不傳,而寵禮之隆,勛戚大臣無(wú)與比者。數(shù)監(jiān)幸其第,語(yǔ)必稱“先生”,或呼為“君子”。命爵輒辭,終成其高。十七年卒,賜葬鐘山。(節(jié)選自明史二十三)【注】伊、呂:伊尹、呂尚(姜子牙)。4下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A徙居建康,子孫因家焉家:安家。B奉命至浙江廉察民隱隱:疾苦。C學(xué)未成,請(qǐng)俟異日俟:等待。D命爵輒辭,終成其高成:成功。解析:D項(xiàng), “成”,成就。答案:D5下列各組句子中,全都表現(xiàn)陳遇受到尊敬的一組是(3分)()元末為溫州教授已而棄官歸隱乃賜肩輿一乘,衛(wèi)士十人護(hù)出入西域進(jìn)良馬,遇引漢故事以諫帝嘗從容言欲官其子廷臣或有過(guò)被譴責(zé),遇力為解語(yǔ)必稱“先生”,或呼為“君子”ABC D解析:主要敘述陳遇厭倦官場(chǎng);說(shuō)明陳遇深謀遠(yuǎn)慮;表明陳遇為同僚挺身而出。排除這三句即可。答案:B6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A陳遇沉穩(wěn)專一,博覽群書(shū),喜歡用周易卜筮,在元朝時(shí)就曾做過(guò)溫州府學(xué)的教官。B太祖曾多次授予陳遇要職,但均被陳遇婉拒。陳遇這樣做是為了保持自己清高的操守。C陳遇遇事能夠冷靜睿智,西域進(jìn)獻(xiàn)良馬,他立即引用漢朝舊事為例對(duì)皇帝加以規(guī)勸。D陳遇因多有建樹(shù),深受皇上器重和朝臣們的愛(ài)戴,就連太監(jiān)們都多次到府上拜望。解析:D項(xiàng),不正確,文中“數(shù)監(jiān)幸其第”意為“皇帝多次到陳遇府中探望”,“監(jiān)”與“幸”同義,意為“皇帝到某處”。答案:D7把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)太祖渡江,以秦從龍薦,發(fā)書(shū)聘之,引伊、呂、諸葛為喻。(5分)譯文:_(2)其計(jì)畫(huà)多秘不傳,而寵禮之隆,勛戚大臣無(wú)與比者。(5分)譯文:_解析:翻譯語(yǔ)句時(shí),要重點(diǎn)把握文言實(shí)詞的含義和文言虛詞的用法,這兩句話中翻譯的重點(diǎn)是“以薦”和“引為喻”,以及“計(jì)畫(huà)”“隆”等。答案:(1)太祖皇帝統(tǒng)兵渡江南下,由于秦從龍舉薦,(朝廷)發(fā)詔書(shū)聘請(qǐng)陳遇,把他說(shuō)成伊尹、呂望、諸葛亮。(2)陳遇的計(jì)謀策略大多秘而不傳,而他受(皇帝)恩寵禮遇之高,就連有功勞的外戚大臣也不能和他相比。(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)閱讀下面的一首唐詩(shī),完成89題。山中王勃長(zhǎng)江悲已滯,萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛。8這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情?請(qǐng)結(jié)合一、二兩句詩(shī)簡(jiǎn)析。(5分)答:_答案:表達(dá)了詩(shī)人旅愁思?xì)w的感情?!叭f(wàn)里”、“長(zhǎng)江”寫詩(shī)人遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)、歸路迢迢的處境;“將歸”“已滯”寫客旅久滯、思?xì)w未歸的憂傷。9三、四兩句詩(shī)是寫景,其作用是什么?請(qǐng)具體說(shuō)明。(6分)答:_解析:這首山中詩(shī),是王勃旅蜀后期的作品。王勃被逐出沛王府后,無(wú)所事事,本想借著蜀地山水名勝以消解胸中的積憤。實(shí)際上,南國(guó)物候也為詩(shī)人增添了不少的鄉(xiāng)思和煩憂。這首詩(shī)大約作于樂(lè)山一帶,抒發(fā)強(qiáng)烈的鄉(xiāng)思和羈旅之哀愁。答案:三、四兩句所寫之景映襯了一、二詩(shī)句所寫之情。詩(shī)人扣住“山”“風(fēng)”“葉”等意象,寫出了秋風(fēng)蕭瑟、秋山座座、黃葉飄零的景象,映襯了詩(shī)人的旅思鄉(xiāng)愁之情。(三)名篇名句默寫(6分)10補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)_,_。閣中帝子今何在?檻外長(zhǎng)江空自流。(王勃滕王閣詩(shī))(2)氣蒸云夢(mèng)澤,_。_,端居恥圣明。(孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相)(3)悟已往之不諫,知來(lái)者之可追。_,_。(陶潛歸去來(lái)兮辭)答案:(1)閑云潭影日悠悠,物換星移幾度秋(2)波撼岳陽(yáng)城欲濟(jì)無(wú)舟楫(3)實(shí)迷途其未遠(yuǎn)覺(jué)今是而昨非乙選考題請(qǐng)?jiān)诘谌?、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得做另一大題內(nèi)的小題。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文章,完成(1)(4)題。城市里的鳥(niǎo)或許是早年生活在鄉(xiāng)間的緣故,我對(duì)天天可見(jiàn)的鳥(niǎo)熟視無(wú)睹;到了城市之后,見(jiàn)到的鳥(niǎo)相對(duì)少了,反而關(guān)注起鳥(niǎo)來(lái),對(duì)鳥(niǎo)的身影和鳴叫變得日益敏感起來(lái),只要看到一只鳥(niǎo)或聽(tīng)到幾聲?shū)B(niǎo)鳴便會(huì)冒出一些驚喜和感慨。城市里的鳥(niǎo)是越來(lái)越多了。城市里的鳥(niǎo)小巧玲瓏,模樣俊俏,多屬燕雀之類,常見(jiàn)的有燕子、麻雀、黃鶯、畫(huà)眉、八哥、鴿子等,還有一些叫不出名字的小鳥(niǎo)。有些鳥(niǎo)是不會(huì)進(jìn)城的,像高飛的鷹、清高的鶴、孤獨(dú)的烏鴉、夜行的貓頭鷹和遷徙的大雁,在城市里是難覓其蹤跡的。鷹愛(ài)在云霄間翱翔,它的視野里是高山和大海,而城市在它眼里顯得那樣渺小,沒(méi)有它盤旋的空間。高貴且瀟灑的鶴,愛(ài)在清清的湖水里覓食,在清澈的湖面上映照自己的倩影。烏鴉這蒙冤的鳥(niǎo),它深知人類對(duì)它的偏見(jiàn),只有在黃昏的鄉(xiāng)間的老樹(shù)上哀嘆自己的命運(yùn)。貓頭鷹愛(ài)在夜深人靜的時(shí)候到莊稼地里捉老鼠,而城市的老鼠卻躲在陰溝、墻角,況且城市里的霓虹燈會(huì)讓貓頭鷹昏眩。大雁的命運(yùn)是整日奔波。在深秋的子夜,我??梢月?tīng)到大雁遷徙時(shí)發(fā)出的鳴叫,悲涼而滄桑。為什么城市溫暖的夜,留不住大雁的腳步呢?城市里的鳥(niǎo)喜歡從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù),從屋檐的這頭走到那頭,或做一個(gè)小小的滑翔便停了下來(lái)。有時(shí)候它們會(huì)飛到巷子里的地面上覓食,膽大一些的鳥(niǎo)還會(huì)飛上住戶的陽(yáng)臺(tái)和窗臺(tái)。更多的時(shí)候,它們撲在電纜線上打盹兒,站在屋檐邊上發(fā)呆,或躲在樹(shù)枝上梳理羽毛,一派安適滿足的樣子。不知它們是否還記得,它們的祖先曾在遼闊的原野上縱情地飛行,不知它們是否還有在廣袤的天空中自由翱翔的夢(mèng)想。城市里的鳥(niǎo)鳴是好聽(tīng)的。對(duì)于少聞鳥(niǎo)鳴的城里人來(lái)說(shuō),麻雀的唧唧喳喳也是悅耳的。特別是在春情勃發(fā)的季節(jié),鳥(niǎo)兒們啁啾呢喃的求偶之聲,婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng),富有磁性。這讓雙耳塞滿噪音、吵鬧和網(wǎng)絡(luò)歌曲的城里人聽(tīng)了,心旌搖曳,頓感做人的單調(diào)、乏味??舌l(xiāng)間出身的我,總會(huì)聽(tīng)出些美中不足來(lái)。城市里的鳥(niǎo)的鳴叫有一絲不安和膽怯,好像有意唱給城里人聽(tīng),有些委屈和媚俗,雖也婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng),但不如深山里的鳥(niǎo)鳴那樣飽滿圓潤(rùn)、干凈流暢、底氣充盈、野性十足。深山里的鳥(niǎo)鳴是任性肆意的,拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的滑音,整個(gè)山谷都有回應(yīng)。離開(kāi)了山野這個(gè)大舞臺(tái),沒(méi)有風(fēng)聲雨聲的伴奏,城市的鳥(niǎo)鳴已失掉了幾分天籟的意韻。X k b 1 . c o m某一個(gè)凄風(fēng)冷雨的冬夜,我忽然驚醒,發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)上棲息著一只久未謀面的雨燕。我像在陌生的世界里遇見(jiàn)一個(gè)老朋友一樣從床上坐起,也未驚擾它,只是定定地看著,眼中含著柔和的溫情。它擠縮在狹窄的窗臺(tái)上,羽毛濕透了,全然沒(méi)有晴日里的風(fēng)姿,但目光如電,沒(méi)有慌亂的眼神。我從床上下來(lái),走近窗臺(tái),剛要伸手開(kāi)窗,想讓我房間的爐火溫暖它濕透的羽毛,讓它度過(guò)這凄冷的一夜??蓻](méi)等我開(kāi)窗,只見(jiàn)那鳥(niǎo)抖了抖身上的雨水,一聳身,箭一般飛入茫茫雨夜中了。隔著窗子,驀然,我感覺(jué)到那雨夜是那么遼闊,而自己又與那些城市里的鳥(niǎo)何其相似。今夜我蝸居于這方寸居所,對(duì)窗外的生靈頓生憐惜,就因?yàn)樽约簱碛幸稽c(diǎn)爐火嗎?(原文有刪改)(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A文章開(kāi)頭所謂“驚喜”和“感慨”是作者在全文中的情感線索,二者看似矛盾,其實(shí)都表達(dá)了久居都市的“我”對(duì)鳥(niǎo)產(chǎn)生的親切之感。B文章第2自然段列舉的鷹、鶴、烏鴉、貓頭鷹、大雁等鳥(niǎo),它們或嫌城市空間狹小,或因城市環(huán)境污濁,或因人類的偏見(jiàn),或受自身命運(yùn)的驅(qū)使,而不愿在城市里出現(xiàn)。w w w .x k b 1.c o mC文章第4自然段中,作者巧妙地抓住了城市里的鳥(niǎo)和深山里的鳥(niǎo)的不同的鳴叫特點(diǎn),說(shuō)明環(huán)境對(duì)鳥(niǎo)的精神氣質(zhì)有很大的影響。D文章最后一自然段的疑問(wèn)恰恰表現(xiàn)了作者對(duì)人類的反思,作者用自己對(duì)雨夜中無(wú)所依托的鳥(niǎo)的憐憫反襯出人類的冷酷無(wú)情,希望我們都能保護(hù)弱小的生靈。E文章看似寫鳥(niǎo),實(shí)則反思人類,城市里的鳥(niǎo)的境遇正暗示了人的境遇:目光短淺,胸?zé)o大志,容易滿足于眼前的小境界。(2)結(jié)合全文,請(qǐng)概括城市里的鳥(niǎo)的特點(diǎn)。(6分)答:_(3)文章題目是“城市里的鳥(niǎo)”,為什么作者在第2、4自然段中花了大量筆墨寫野外的鳥(niǎo)?(6分)答:_(4)文章主要寫城市里的鳥(niǎo),結(jié)尾卻寫了“我”某個(gè)雨夜的經(jīng)歷,請(qǐng)談?wù)勛髡哌@樣安排的用意。(8分)答:_解析:(1)本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu)、概括作品主題的能力。A項(xiàng),“驚喜”不是全文的情感線索,也沒(méi)有表達(dá)“我”對(duì)鳥(niǎo)產(chǎn)生的親切之感;D項(xiàng),并非“反襯出人類的冷酷無(wú)情”,而是表達(dá)了對(duì)人類自身的同情與憐憫。www.xk b1.com(2)本題考查考生欣賞作品的形象的能力??忌诮忸}時(shí),首先,閱讀全文可知,有關(guān)城市里的鳥(niǎo)的描述在第2、3、4自然段。其次,從這些文段中找出描述性的詞句,如第2自然段中的“小巧玲瓏,模樣俊俏”,第3自然段中的“從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù),從屋檐的這頭走到那頭,或做一個(gè)小小的滑翔便停了下來(lái)”,“一派安適滿足的樣子”,第4自然段中的“城市里的鳥(niǎo)的鳴叫有一絲不安和膽怯”等。最后,對(duì)篩選出的這些信息進(jìn)行整合,條理清晰地作答。(3)本題考查考生分析作品結(jié)構(gòu)和分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。解答此題時(shí),考生要從三個(gè)方面著手:首先,明白野外的鳥(niǎo)有什么樣的特點(diǎn);其次,明確這兩個(gè)自然段在文章中的作用,即其與上下文(主要描述對(duì)象)的關(guān)系;最后,明確其表達(dá)了作者怎樣的思想情感。(4)本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。探究題往往要求考生由事物的現(xiàn)象看到事物的本質(zhì),要對(duì)某一個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己深刻的見(jiàn)解。考生在具體操作時(shí)可以從不同角度,如描述對(duì)象“雨燕”、作者、文章結(jié)構(gòu)等方面去分析作者寫作的意圖。言之成理即可。答案:(1)AD(2)外表:小巧玲瓏,模樣俊俏。習(xí)性:不喜歡高飛,安于現(xiàn)狀,沒(méi)有了翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想。鳴叫:不安、膽怯,底氣不足,缺乏野性,取悅?cè)祟?。X k b 1 . c o m(3)表現(xiàn)了野外的鳥(niǎo)的清高孤傲、志向高遠(yuǎn)、野性十足的特點(diǎn);與城市里的鳥(niǎo)的膽怯、乖巧、失去自然天性形成鮮明對(duì)比;表達(dá)了作者對(duì)自由灑脫、無(wú)拘無(wú)束的生活的向往。(4)示例一從雨燕的角度:表達(dá)了作者對(duì)雨燕的生命追求的肯定與贊美,面對(duì)生活的艱辛,選擇迎難而上。示例二從作者的角度:表達(dá)了對(duì)人類安于現(xiàn)狀、滿足于安逸的生活的批判,表現(xiàn)了對(duì)自己憐惜雨燕的遭遇的慚愧,希望沖破現(xiàn)實(shí)的阻礙,獲得精神的升華。示例三從文章結(jié)構(gòu)的角度:由鳥(niǎo)及人,又由人回歸到鳥(niǎo),既照應(yīng)了前文,又升華了文章主旨。四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。(25分)藏在大海深處的秘密由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的長(zhǎng)達(dá)六七厘米的原生動(dòng)物,尾巴細(xì)長(zhǎng)如老鼠的鼠尾魚(yú),渾身晶瑩剔透的龍蝦,含30多種金屬元素的錳結(jié)核比1956年在戛納電影節(jié)引起轟動(dòng)的深海題材紀(jì)錄片靜謐的世界更逼真獨(dú)特的畫(huà)面讓世界為之驚嘆,2011年8月18日,中國(guó)首個(gè)自主設(shè)計(jì)的深海載人潛水器“蛟龍?zhí)枴眲P旋,再現(xiàn)了5000米深海海底的神奇。“每一個(gè)寂靜的夜晚,我都能在夢(mèng)里看見(jiàn)你,觸摸你,因而確信你仍在守候”每當(dāng)電影泰坦尼克號(hào)主題曲那婉轉(zhuǎn)凄美的旋律緩緩流淌,總會(huì)有人想起1985年美國(guó)“阿爾文”載人深潛器在大西洋海底和她的一面之緣。然而,除了這些鮮為人知的秘密,大海深處還有什么?海洋還將給人類帶來(lái)什么驚喜?讓我們把目光投向深邃的大海深處,去一探究竟眾所周知,地球是個(gè)名副其實(shí)的“水球”,海洋面積占地球總面積的70.8%。從專業(yè)角度講,1000米以下才叫深海。深海雖多奇觀,但并非五光十色,相反,海平面200米以下,光和聲音就幾乎匿跡,到處漫延著黑暗與寂靜。海底環(huán)境惡劣,高壓低溫,地震頻發(fā),火山活動(dòng)頻繁,深海潛水探測(cè)器在海底失蹤的事時(shí)有發(fā)生。那么,除了好奇心,人類為何熱衷深海探險(xiǎn)?礦產(chǎn)資源這恐怕是最重要的答案!1994年生效的聯(lián)合國(guó)海洋法公約規(guī)定:國(guó)際海底及資源是全人類的共同繼承財(cái)產(chǎn)。這塊“區(qū)域”總面積約為2.517億平方千米,占海洋面積的69.7%,主要海洋資源有油氣、可燃冰、金屬礦產(chǎn)等。有些資源只有深海才富有,比如分布在水深40006000米海底的富含銅、鎳、鈷、錳等金屬的多金屬結(jié)核,這些多金屬結(jié)核具有商業(yè)開(kāi)發(fā)潛力的就達(dá)700億噸;還有在海底山表面的富鈷結(jié)殼、分布在大洋中脊和斷裂活動(dòng)帶的海底熱液硫化物。w w w .x k b 1.c o m海底生物資源也極其豐富。據(jù)2010年全球海洋生物普查公布的數(shù)據(jù),海洋生物估計(jì)有百萬(wàn)種,大量未知的生物集中在深海。海底熱液區(qū)的溫度可以達(dá)到400攝氏度,壓力可以在50兆帕斯卡以上,生活在這里的生物,其基因和活性酶有特殊價(jià)值,目前已經(jīng)形成數(shù)十億美元的開(kāi)發(fā)規(guī)模。海底豐富的資源,讓面臨資源危機(jī)的人類看到了希望。圍繞大洋,世界已形成深海采礦、深海生物基因技術(shù)、深海技術(shù)裝備制造等產(chǎn)業(yè)群。因?yàn)樯詈:Q蠼?jīng)濟(jì)前景廣闊,以占有更多資源為目的的“藍(lán)色圈地”在科技強(qiáng)國(guó)間悄然展開(kāi),“誰(shuí)擁有海洋,誰(shuí)就擁有世界”正為實(shí)踐所證實(shí)。www. 進(jìn)入二十一世紀(jì),發(fā)展深海經(jīng)濟(jì)成為各沿海國(guó)家的重要戰(zhàn)略舉措。美國(guó)、英國(guó)、加拿大、俄羅斯、日本等相繼出臺(tái)了國(guó)家戰(zhàn)略計(jì)劃,加大了對(duì)深??萍嫉耐度?。我國(guó)撒向深海的巨網(wǎng)也已全面鋪開(kāi),據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(20062020),將重點(diǎn)研究海底“可燃冰”勘探開(kāi)發(fā)技術(shù)、大洋金屬礦產(chǎn)資源海底集輸技術(shù)等。來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K盡管現(xiàn)在多個(gè)國(guó)家的潛水器可以到達(dá)99%的海底,然而,人類對(duì)海底的認(rèn)知可能還不到1%。深海,依然有許多未解之謎,比如,那里還有幾十萬(wàn)種不知名的深海生物,很多生物還上演著和陸地上完全不同的生存故事,它們能悠然呼吸二氧化硫等劇毒氣體。那里還可能隱藏著解開(kāi)地球起源奧秘的鑰匙。我們期待著,越來(lái)越多的秘密被解開(kāi),人類邁向深海的歷史翻開(kāi)新的一頁(yè)。(選自光明日?qǐng)?bào),有刪改)(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最正確的兩項(xiàng)是(5分)()A第二段開(kāi)頭引用電影泰坦尼克號(hào)主題曲歌詞,便于引發(fā)人們對(duì)大洋的恐懼。B光和聲音在海平面200米以下就無(wú)法傳播,因此大洋深處到處漫延著黑暗與寂靜,海底環(huán)境極其惡劣。C第六段介紹海底礦產(chǎn)資源,主要運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法,側(cè)重說(shuō)明海底礦產(chǎn)資源的豐富,以回答“人類為何熱衷深海探險(xiǎn)”這個(gè)問(wèn)題。D第七段介紹海底生物,主要介紹了深海生物,由于特殊的生存環(huán)境,其具有特殊價(jià)值。E“很多生物還上演著和陸地上完全不同的生存故事”,是指陸地上的生物需要陽(yáng)光和空氣才能生存,而海底生物則不需要。(2)文本第一段的內(nèi)容有什么作用?請(qǐng)加以賞析。(6分)答:_(3)文章思路清晰,請(qǐng)簡(jiǎn)述之。(6分)答:_(4)我國(guó)自主設(shè)計(jì)的潛水器“蛟龍?zhí)枴陛d人深潛5000米試驗(yàn)成功,這有哪些意義?試作探究。(8分) 答:_解析:(1)A.“便于引發(fā)人們對(duì)大洋的恐懼”不恰當(dāng),應(yīng)為引出下文載人深潛器和泰坦尼克號(hào)的相遇,引起讀者的閱讀興趣;B.文中說(shuō)“海平面200米以下,光和聲音就幾乎匿跡”,未言“無(wú)法傳播”;E.以偏概全,“陸地上的生物需要陽(yáng)光和空氣才能生存”也過(guò)于絕對(duì)。(2)本題考查分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路的能力。本段文字分三個(gè)層次,第一層列舉“奇觀”,第二層宕開(kāi)一筆,聯(lián)想比較,最后一層交代“奇觀”的來(lái)歷。從分析層次入手,闡明作用,即可得出答案。(3)本題考查分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路的能力。分析文章結(jié)構(gòu),一般從對(duì)文章相關(guān)段落的合并和歸納開(kāi)始。本文思路清晰,前半部分主要由第三段和第五段兩個(gè)過(guò)渡段來(lái)體現(xiàn),抓住這兩句,再對(duì)后半部分進(jìn)行適當(dāng)分析,就能理清全文的思路了。(4)本題考查探究能力,可從多方面作答,比如對(duì)當(dāng)前有什么意義,對(duì)將來(lái)有什么意義,政治上有什么意義,經(jīng)濟(jì)上有什么意義??紤]得廣一些,分析得細(xì)一些,答案就更全面了。w w w .x k b 1.c o m答案:(1)CDwww. .com(2)開(kāi)篇列舉深海神奇的生物與資源,引人入勝。神秘的生物和礦藏,引發(fā)讀者的好奇心,制造懸念;然后,與深海題材紀(jì)錄片作比較,加強(qiáng)印象,延長(zhǎng)懸念;最后點(diǎn)明生物和礦藏的來(lái)源,揭開(kāi)謎底,引出下文的描寫。(3)開(kāi)篇兩段通過(guò)實(shí)物和相關(guān)事件寫海底的神秘;接著介紹深海的險(xiǎn)惡情景及海底豐富的礦藏資源和生物資源;然后介紹海底資源對(duì)于緩解人類能源危機(jī)的意義;接著介紹沿海各國(guó)發(fā)展深海經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略計(jì)劃;最后寫人類對(duì)海底認(rèn)知甚少,認(rèn)識(shí)海洋任重道遠(yuǎn)。(4)探索大海深處的秘密,翻開(kāi)人類邁向深海歷史的新的一頁(yè);顯示了我國(guó)科技強(qiáng)國(guó)的地位,提高了我國(guó)的國(guó)際威望;我國(guó)積極參與海洋競(jìng)爭(zhēng),為發(fā)展深海海洋經(jīng)濟(jì)奠定了基礎(chǔ)。第卷(表達(dá)題)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A從這個(gè)子實(shí)體又生出下一代阿米巴狀細(xì)胞,又要在同一塊濕地上游來(lái)游去,一個(gè)個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往,野心勃勃。B四只或十只螞蟻湊到一起,圍繞著路上的一頭死蛾,看起來(lái)就有點(diǎn)意思了。它們這兒觸觸,那兒推推,慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。C關(guān)于昆蟲(chóng)行為的書(shū)籍作者,通常要在序言里苦口婆心地提醒人們,昆蟲(chóng)好像是來(lái)自外星的生物,它們的行為絕對(duì)是有異于人的,完全是非人性、非世俗,幾乎還是非生物的。D也無(wú)人明白,正在建造一根柱子的白蟻們?cè)鯓又劳V构ぷ?,全?duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子,而時(shí)候一到,它們又怎樣知道把兩根柱子合攏,做成天衣無(wú)縫的拱券。解析:A項(xiàng)“野心勃勃”含貶義,不合語(yǔ)境,應(yīng)用“雄心勃勃”。答案:A14下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)()A它是用以減少立柱和橫梁交接處的剪刀,以減少梁的不易折斷之可能的。B斗拱的裝飾性很早就被發(fā)現(xiàn),在木構(gòu)上不但得到了巨大的發(fā)展,并且在磚石建筑上也充分應(yīng)用。C這樣的框架實(shí)在為我們的新建筑的發(fā)展創(chuàng)造了無(wú)比有利的條件。D建筑和語(yǔ)言文字一樣,一個(gè)民族總是創(chuàng)造出他們世世代代所喜愛(ài),因而沿用慣例,成了法式。解析:A項(xiàng),否定不當(dāng),去掉“不易”;B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“不但”和“在木構(gòu)上”互換位置;D項(xiàng),成分殘缺,“慣例”前加“的”。答案:C15下面的語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)() 群居性昆蟲(chóng)就是這樣。還有些動(dòng)物只是在走過(guò)時(shí)彼此點(diǎn)點(diǎn)頭,連直呼其名的關(guān)系也沒(méi)有。有些種類,其成員彼此聯(lián)系在一起,互相依賴,就像一個(gè)組織內(nèi)接合松散的一些細(xì)胞。有的種類,群居性不這么嚴(yán)格,其成員一起建立家庭,集合資金,結(jié)成團(tuán)體成群出游,分享食物,但任何個(gè)體離群獨(dú)居都能存活下來(lái)。還有一些種類,之所以也算群居性動(dòng)物,只因?yàn)樗鼈兓蚨嗷蛏偃の断嗪?,時(shí)時(shí)到一起聚會(huì),利用社交聚會(huì)來(lái)進(jìn)行進(jìn)食和繁殖等特別活動(dòng)。并不是所有群居性動(dòng)物都具有同樣程度的社會(huì)性。它們一生中都在集群中行動(dòng)和生存;一個(gè)蜂窩就是一個(gè)球形的動(dòng)物。A BC D解析:此題考查語(yǔ)句的連貫,排列這類語(yǔ)句,首先要找出其中的中心句,然后再找出表示語(yǔ)句前后關(guān)系的關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ),進(jìn)而理清其中的關(guān)系。答案:C16根據(jù)以下材料,按要求作答。(5分)2011年7月16日至7月31日,第14屆國(guó)際泳聯(lián)世界錦標(biāo)賽在上海舉行,下面左圖是這次錦標(biāo)賽的會(huì)徽,右圖是此次錦標(biāo)賽的吉祥物“晶晶”。(1)請(qǐng)以設(shè)計(jì)者的身份,向大家介紹會(huì)徽和吉祥物,要求描述形象,并說(shuō)明寓意。答:_(2)請(qǐng)為第14屆國(guó)際泳聯(lián)世界錦標(biāo)賽擬寫一條宣傳語(yǔ),要求至少使用一種修辭手法。w ww.答:_解析:本題綜合考查圖文轉(zhuǎn)換及語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答第(1)題要注意圖畫(huà)的構(gòu)成要素和細(xì)節(jié),聯(lián)系其標(biāo)志的相關(guān)人和物加以想象,很容易看出圖畫(huà)的寓意。解答第(2)題要注意兩點(diǎn),一是要注意突出宣傳的主體城市或者賽事,二要注意修辭手法的運(yùn)用。答案:(1)會(huì)徽:會(huì)徽中代表“上?!钡挠⑽淖帜浮癝”和2011構(gòu)成形似在水面上劈波斬浪、奮勇拼搏的泳壇健兒,在地球形泳帽的映襯下,寓意第14屆泳聯(lián)世錦賽2011年在上海舉辦。吉祥物:吉祥物是擬人化的泳鏡,吉祥物取名“晶晶”(泳鏡的“鏡”字的諧音),既使人聯(lián)想到晶瑩的水波,又諧音前進(jìn)的“進(jìn)”字和金牌的“金”字,寓意運(yùn)動(dòng)員在比賽中奮勇前進(jìn)、勇奪金牌。來(lái)源:Z*xx*k.Com(2)作為第14屆泳聯(lián)世錦賽主辦者,上海,她以歷史悠久的底蘊(yùn)吸引世人,她以海納百川的胸懷喜迎來(lái)客,她以驚艷華麗的時(shí)尚恭迎貴賓。17仿照下面文段中畫(huà)橫線的句子,在下面的橫線處續(xù)寫兩個(gè)句子,使所寫句子與畫(huà)線句構(gòu)成排比。(6分) http:/ /選擇是一個(gè)嶄新的開(kāi)端。選擇高聳入云的峭壁便需有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的信念;_ _解析:本題考查仿寫的能力。答題時(shí)首先要分析供仿句,供仿句用了比喻的修辭手法,并且引用了古詩(shī),答題時(shí)要做到比喻生動(dòng)貼切,引用準(zhǔn)確恰當(dāng)??忌€應(yīng)注意,文段談的是“選擇”,答題時(shí)一定不能選擇其他話題仿寫。答案:選擇波涌浪滾的大海便需有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡暮狼檫x擇寒風(fēng)勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的胸懷六、寫作(60分)18閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。自從拿到法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽女單冠軍后,李娜陷入了長(zhǎng)期的低迷狀態(tài)。當(dāng)李娜在2011年WTA年終總決賽第一場(chǎng)上擊敗瑪利亞莎拉波娃后,她也正式完成了一次“自我拯救”。在這場(chǎng)比賽中,李娜雖然一度浪費(fèi)發(fā)球勝賽局,但仍然直落兩盤擊敗了瑪利亞莎拉波娃,取得總決賽的首場(chǎng)勝利。賽后,李娜笑言自己終于又贏球了,同時(shí)表示即使落后時(shí)也從未放棄自己,堅(jiān)信只要比賽沒(méi)結(jié)束就有機(jī)會(huì)。請(qǐng)以“不放棄自己”為話題寫一篇不少于800字的文章,要求:自定立意,自選文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題,不得抄襲。【寫作提示】“不放棄自己”這個(gè)話題作文寫作范圍是非常寬泛的,并且這個(gè)話題也契合學(xué)生的生活實(shí)際。但是,要想寫好此文,也要下一番工夫。從選材上看,可以從小處入手,從人生的角度談“不放棄自己”,比如痛苦、挫折等;也可以從大處著眼,從世界、國(guó)家、民族的角度談“不放棄自己”。話題中的“自己”,既可以是作者自己,也可以是別人??梢詮淖约喝胧?,記述自己的成長(zhǎng)歷程中遇到的某一次難關(guān),抒寫不放棄自己及心靈成長(zhǎng)的感悟;可以寫遭遇求學(xué)過(guò)程中的失利、離別至親的悲傷孤獨(dú)、痛苦難挨的病魔等時(shí)如何不放棄自己。也可以從別人入手,如調(diào)用熟知的名人素材。在寫作時(shí)可以采用第三人稱,也可以采用第一人稱。x k b 1 . c o m從文體上看,可以寫成議論文,談?wù)剬?duì)于“不放棄自己”的認(rèn)識(shí),為什么要“不放棄自己”,“不放棄自己”應(yīng)如何做等;可以寫成記敘文,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,進(jìn)行清醒冷靜的分析,吐露不放棄自己的真實(shí)感受系列資料