北大附中河南分校初三上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷及答案.doc

宇華教育集團(tuán)2015-2016學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷初三語(yǔ)文考試時(shí)間：120分鐘 滿分120分一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）：1、下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)( )(2分)A、滯(zh )留 沉( chn )寂 汲取( x ) 靜謐( m )B、繁衍( yn ) 諛( y )詞 扶掖( y ) 褻( xi)瀆 C、詰難( ji ) 怫然( f) 駢進(jìn)（pin） 獨(dú)倚( y )D、玄( xun)虛 渺( mio )茫 誆( kung )騙 狡黠( xi)2、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)字的一組( ) (2分)A、辨?zhèn)稳ネ?根深帝固 墨守成規(guī) 腐草為螢B、廓然無(wú)累 重蹈復(fù)轍 涕泗橫流 氣呑斗牛C、恪盡職守 鍥而不舍 味同嚼蠟 怒不可遏D、歇斯底里 腦羞成怒 恃才放獷 強(qiáng)聒不舍3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、這份試卷中第一小題他花了10分鐘的時(shí)間才完成，真是小題大做。B、籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要吸取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。C、經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。D、黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。4、根據(jù)你對(duì)家鄉(xiāng)重慶的了解，請(qǐng)將下面文段補(bǔ)充完整。(2分) 重慶既是山城，又是江城。她偎依在兩江懷抱之中，屹立在群山翠嶺之上。她的山雄奇秀麗、千姿百態(tài)，她的水_、_，她的人_、_。 她笑迎八面未風(fēng)，博采百家精粹，廣汲四方靈氣，形成了與眾不同的地域文化特色。5下面語(yǔ)段中劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改在橫線上。(4分) 一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，(1)想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問(wèn)：(2)“你知道這回窮人是怎樣過(guò)日子了吧？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；(3)我們的花園里僅有幾盞燈，可他們才有漫天的星星；我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場(chǎng)那大！”兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。兒子接著說(shuō)：（4）“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！”（1）_（2）_（3）_（4）_ 6、請(qǐng)為下面這則新聞擬個(gè)標(biāo)題。(20字以內(nèi))(2分) 本報(bào)訊 母親節(jié)前夕，一位姓陳的女士突然收到10歲女兒的來(lái)信。在信中，火辣的歌詞著實(shí)讓陳女士溫暖了一回。 昨日下午，陳女士向記者展示了這封獨(dú)特的祝福信：色彩鮮艷的圖案和文字裝滿了整頁(yè)白紙，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白語(yǔ)：“今生因你癡狂，此愛(ài)天下無(wú)雙!”“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米!”“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的愛(ài)人，是我的牽掛!”信紙的一角，機(jī)靈的女兒也沒(méi)忘了“順便”檢討一下半期考試成績(jī)不理想的問(wèn)題。 女兒稱，勞動(dòng)節(jié)和母親節(jié)連著到來(lái)，她便想出這種特別的方式來(lái)感謝母親。她還拿出自己一直舍不得用的壓歲錢，為媽媽買了一束漂亮的康乃馨。 標(biāo)題：_7、如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(2分) 飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)您是不是皮埃爾先生?” “不，我不是?！蹦侨嘶卮?。 “啊，”皮埃爾舒了一口氣，“_” 二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K 8、請(qǐng)閱讀下面幾段文字，概括出你得到的信息。(1分) (1)今年，復(fù)旦大學(xué)在自主招生中，不僅看重考生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還對(duì)考生進(jìn)行了嚴(yán)格的面試，然后才決定是否錄取。 (2)今年舉辦的“隆力奇”杯第十二屆CCTV青年歌手大獎(jiǎng)賽，除了評(píng)判選手的歌唱水平外，還有綜合知識(shí)問(wèn)答這一環(huán)節(jié)，雖然只占1分，卻往往成為影響選手排名的關(guān)鍵。 (3)5月中旬，法國(guó)敲定了進(jìn)軍德國(guó)世界杯的23人大名單，在預(yù)選賽中表現(xiàn)突出的球星皮雷，因在賽場(chǎng)上與人有過(guò)爭(zhēng)吵而未能入選。 (4)首屆中國(guó)科技大學(xué)少年班學(xué)生謝彥波，被人們稱為“神童”、“未來(lái)的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”，因不能處理好與導(dǎo)師的關(guān)系，被迫中途結(jié)束了在美國(guó)的留學(xué)生涯。 你得到的主要信息：_ 9、根據(jù)要求作題。（5分） 梔子飄香，榴花明艷在充滿生機(jī)的初夏時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氛圍，增添人文氣息學(xué)校將開(kāi)展“書(shū)香滿校園”的主題活動(dòng)。 (1)請(qǐng)你為這一活動(dòng)擬一條標(biāo)語(yǔ)。(1分)_ (2)按下面要求策劃一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。(3分) 活動(dòng)主題：_ 活動(dòng)目的(緊扣班級(jí)活動(dòng)主題)：_ 活動(dòng)方式：_ (3)學(xué)校的文化長(zhǎng)廊里有以下幾位文化名人的雕像，請(qǐng)你選擇其中一位，用一句簡(jiǎn)練的話對(duì)他作介紹。(不能只引用名人的原話)(1分) 孔子 屈原 李白 蘇軾 辛棄疾 安徒生 高爾基 人物：_ 介紹：_10古詩(shī)文積累。(共8分)(1) 羌管悠悠霜滿地，人不寐，_。 (范仲淹漁家傲秋思) (2) _，欲語(yǔ)淚先流。(李清照武陵春) (3) _，可憐白發(fā)生!(辛棄疾破陣子) (4)疑怪昨宵春夢(mèng)好, _。(晏殊破陣子) (5)會(huì)挽雕弓如滿月，_，_。(蘇軾江城子密州出獵) （6）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的“_，_?！眱删湟馑家恢隆?（7）陳涉世家有陳勝兩句豪言壯語(yǔ)：一句表達(dá)自己胸懷大志的：“_” ；一句寫(xiě)男兒當(dāng)自強(qiáng)的：“_” (8)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩組句子。 _，_。 _，_。二、現(xiàn)代文閱讀(22分)（一)閱讀下面文段，完成1116題。（14分）長(zhǎng)在巖石下面的小花馬付才學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 考試號(hào)_ -密-封-線- 初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤(pán)旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。 我目瞪口呆，原來(lái)城市是這樣的美好啊!來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K 年少的我由此陷入了深深的憂傷， 第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。 暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫(xiě)生，他們背著畫(huà)夾，戴著大陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。 有一天早上，為了畫(huà)日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫(huà)畫(huà)，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫(huà)夾，神情專注地畫(huà)著。等她畫(huà)完畫(huà)，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思。”可她卻說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧。” 于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款” 我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。 我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。 黃春蘋(píng)的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光?！?是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。11本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(不超過(guò)50字)(2分)_12、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 (1)第二天，我質(zhì)問(wèn)父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)_ 一朵不知名的小花竟然生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面但是小花竟然綻放了。(2分)_13、第段中畫(huà)線的句子是景物描寫(xiě)，聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(2分) _14、請(qǐng)談淡你對(duì)第段“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(2分)_15、試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(2分)_16、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛(ài)的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫(xiě)一段話。(50字左右)(2分)感謝你，巖石下的小花_ (二)閱讀下文，完成17-21題(10分)善讀可醫(yī)愚 關(guān)于讀書(shū)的話題，前人已講過(guò)許多。幾乎人人都能講出一套為什么要讀書(shū)的道理。近來(lái)又出現(xiàn)一種的“讀書(shū)無(wú)用論”，說(shuō)什么“打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書(shū)？”誠(chéng)然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識(shí)，也可以達(dá)到實(shí)用的目的。但我認(rèn)為不能全代替讀書(shū)。為什么要讀書(shū)？我想起了我國(guó)漢代大學(xué)者劉向的一句話。他說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學(xué)者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當(dāng)編輯，讀書(shū)。應(yīng)該說(shuō)，劉向讀了很多書(shū)，對(duì)讀書(shū)的意義和作用有深刻領(lǐng)悟，他關(guān)于讀書(shū)的警語(yǔ)是有很深刻意義的。 劉向說(shuō)的“善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為包含兩層意思：“醫(yī)愚”講的是作用，“善讀”講的是方法?！吧谱x”這點(diǎn)很重要。從古至今，書(shū)籍之多，用“如山”、“如海”形容并不過(guò)分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書(shū)讀盡讀完。因此，每個(gè)人特別是對(duì)主要職業(yè)不是與書(shū)打交道的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)還應(yīng)該有自己的選擇。各人應(yīng)該根據(jù)各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識(shí)，以豐富自己的營(yíng)養(yǎng)。英國(guó)思想家培根說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯”每一類書(shū)籍有不同的作用和功能。因此，每個(gè)想讀書(shū)的人都可以而且應(yīng)該根據(jù)自己的不同需要，選擇自己借書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)的目標(biāo)。這些書(shū)就像“藥”一樣，“對(duì)癥下藥”，就可以治療自己缺乏知識(shí)的“愚”的毛病，使自己變得聰明和充實(shí)起來(lái)。 過(guò)去人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，一般來(lái)說(shuō)這話不錯(cuò)，但對(duì)于一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來(lái)說(shuō)，“善讀”還是讀書(shū)中的重要一環(huán)。圖書(shū)就像朋友一樣，會(huì)給人以善與惡的不同影響。英國(guó)一位作家說(shuō)：“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你坑害?！痹谖覀兡壳暗纳鐣?huì)生活中，被壞書(shū)、壞影視作品和有害網(wǎng)站坑害，從一個(gè)單純無(wú)知的青少年走上犯罪道路的例子著實(shí)還不少。許多人都是因?yàn)槿狈χR(shí)，特別是缺乏法制方面的知識(shí)造成的惡果。因此，我們的社會(huì)各界，老師、家長(zhǎng)，在教育青少年勤于讀書(shū)的同時(shí)，還要幫助他們善于擇書(shū)，選擇有益的書(shū)，充實(shí)他們，引導(dǎo)他們，正像選擇好藥一樣，醫(yī)治他們的缺乏知識(shí)的“愚言”之癥。此所謂“善讀之可以醫(yī)愚”也！ 人民日?qǐng)?bào) ( 2006-04-22 第07版 ) 17本文顯然不是一篇駁論文，但開(kāi)頭舉出“打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書(shū)？”的說(shuō)法，其目的是_（2分）18本文的論點(diǎn)是什么？根據(jù)你閱讀議論文的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到這一論點(diǎn)的？（2分）_19作者將“善讀”與“醫(yī)愚”結(jié)合起來(lái)論述，從論述的重點(diǎn)來(lái)看，作者主要論述的是_，主要采用的論證方法是_。（2分）20本文從哪兩個(gè)方面論述了“善讀”的必要性？還指出該怎樣有選擇地讀書(shū)？（2分）_21依照下面的例句，運(yùn)用相同的修辭手法，寫(xiě)出你對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)（2分） 書(shū)是益友臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)就象是交了一個(gè)益友?！?書(shū)是鑰匙托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是撕開(kāi)智慧之門的鑰匙?！?書(shū)是_我說(shuō)：“_”三、古詩(shī)文鑒賞（18分）（一）閱讀下面的古詩(shī)文，然后回答問(wèn)題。（12分）【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?（選自唐雎不辱使命）【乙】荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zhn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室（劍鞘）。時(shí)恐急，劍堅(jiān)（插得很緊），故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。（選自荊軻刺秦王）【注釋】樊於期秦國(guó)將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國(guó)。秦武陽(yáng)人名，又名秦舞陽(yáng)，充任荊軻出使秦國(guó)的副手。陛殿前的臺(tái)階。少通“稍”。假借在文中是“原諒”的意思。（發(fā)打開(kāi)。揕用刀劍等刺。絕掙斷。（還通“環(huán)”，繞。 卒“猝”，突然。 郎中宮廷的侍衛(wèi)。22、根據(jù)上文，解釋下列加點(diǎn)劃線的意思。（4分）(1)長(zhǎng)跪而謝之( ) (2)安陵君受地于先王而守之( )(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見(jiàn)( )23、用“”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）方 急 時(shí) 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。24、翻譯下列句子。（4分）（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。 譯文：_（2）使畢使于前。 譯文：_25、下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是( )(2分)A【甲】文記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)，最后弱國(guó)取得勝利的故事。B【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過(guò)：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C【乙】文記載了秦國(guó)的一條法律：帶刀侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D【甲】【乙】?jī)晌脑谌宋锟坍?huà)上均用了對(duì)比的方法，其中【乙】文用秦武陽(yáng)的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。（二）閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）江城子 密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。26、請(qǐng)找出這首詞中描寫(xiě)出獵場(chǎng)景的句子。（4分）_27、“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？（2分）_四、作文（50分）新_課_標(biāo)第_一_網(wǎng)28.任選一題根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章文題一：知識(shí)好比寶石，求知如同采金，在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，求知的體驗(yàn)常伴你左右，懸梁刺股，囊螢映雪是一種求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一種求知，陳景潤(rùn)攻克哥德巴赫猜想是一種求知，學(xué)生作家務(wù)事是一種求知，甚至五歲的小孩趴在地上觀察螞蟻搬食也是一種求知請(qǐng)以“求知”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章題目自擬，文體不限，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名或人名。文題二：成長(zhǎng)的路上，我們品味過(guò)多少人生的百味，媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來(lái)的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書(shū)海馨香，“千里共嬋娟”的情懷帶給我們?cè)S多感動(dòng)。要求，請(qǐng)以“_的味道”為題作文，字?jǐn)?shù)不少于600字，文體不限。宇華教育集團(tuán)2015-2016學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷初三語(yǔ)文答案一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）：11、C 2、C 3、B 4提示:抓住特點(diǎn)，句式整齊。示例：活潑靈動(dòng)、激情澎湃豪爽耿直、熱情奔放5(只要修改正確、符合文意就給分) (1)詞語(yǔ)誤用。將“認(rèn)識(shí)”改為“見(jiàn)識(shí)、了解”(2)語(yǔ)序不當(dāng)。"這回”應(yīng)放到句子的前面(3)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。“才改為“卻”(4)成分殘缺。在“感謝”后加上“父親”，加上“他”、“他們”、“生活”均可)。6、母親節(jié)一10歲女孩用火辣歌詞表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)(意對(duì)即可)7示例：那我沒(méi)弄錯(cuò)，我就是他，您錯(cuò)穿了他的大衣。(得體、幽默、通順)8現(xiàn)代社會(huì)更看重人的綜合素質(zhì)（或“德才兼?zhèn)洹?、“全面發(fā)展”）（意合即可，如果不能提煉概括，酌情扣分。)9(1)示例一：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。示例二：讓花香伴隨書(shū)香，讓名家走進(jìn)心靈?？梢妹?，也可以自擬。符合活動(dòng)主題即可.(2)示例：活動(dòng)主題：閱讀名著，陶冶情操。 活動(dòng)目的：通過(guò)名著閱瀆，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，提高文化品味。 活動(dòng)方式：請(qǐng)作家到班上舉辦專題講座舉行“我愛(ài)文學(xué)”的主題班會(huì)舉辦”閱讀名著”的手抄報(bào)比賽. (3)提示：能抓住名人特點(diǎn)，與名人生平事跡吻合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練即可。10、 (1)略(2)略(3)略(4)略(5)略(6)陟罰臧否，不宜異同(7)燕雀安知鴻鵠之志哉 王侯將相寧有種乎(8)示例：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干二、現(xiàn)代文閱讀(22分)11“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活聽(tīng)了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認(rèn)識(shí)到了只有選擇頑強(qiáng)才能茁壯成長(zhǎng)。 12、(1)“質(zhì)問(wèn)”：表達(dá)“我”對(duì)父親的不滿，把自己不能過(guò)上城市富足生活的責(zé)任歸結(jié)到父親身上。(2)第個(gè)“竟然”強(qiáng)調(diào)小花惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境；第二個(gè)“竟然”突出了小花頑強(qiáng)的生命力.13、烘托了“我”對(duì)黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。14、“陽(yáng)光”暗喻了美好生活(“陽(yáng)光雖然沒(méi)有照到小花身上”是指還沒(méi)有過(guò)上美好生活，但“小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在”是指看到了美好生活的存在),這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢(mèng)想，就要去追求奮斗。15、形象點(diǎn)明了文章的工旨,暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人(或者“黃春草”).16、提示：緊扣原文結(jié)合實(shí)際，語(yǔ)言流暢.(二)(12分) 17引出論點(diǎn)18論點(diǎn)是：善讀可醫(yī)愚；閱讀議論文找論點(diǎn)首先要關(guān)注標(biāo)題,后一問(wèn)若答“是從題目中看出的”，或“本文題目就揭示了中心論點(diǎn)”等，也正確。19善讀,道理論證.20“善讀”的必要性有兩點(diǎn)：書(shū)籍太多，人生有限，所以必須有選擇地讀書(shū)書(shū)籍有好有壞，所以必須有選擇地讀書(shū).還指出,人們應(yīng)根據(jù)各自需要有選擇地讀書(shū),人們應(yīng)選擇好書(shū)去讀.21.示例1：書(shū)是良師，每看一本好書(shū)就如結(jié)識(shí)了一位良師。示例2：書(shū)是航船，每一本好書(shū)都是把我們送進(jìn)知識(shí)海洋的航船。三、古詩(shī)文鑒賞（18分）（一）（12分） 24、道歉 介詞，從、由 明白，懂得 窮盡，完結(jié)25、方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王。26、（1）心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了征兆。（2）讓他在（大王）面前完成使命。27、 B （二）（6分）22、左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。23、表達(dá)了作者渴望一展抱負(fù)，殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的雄心壯志。四、作文（略）（50分）