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四年級上冊語文課件- 15《和時間賽跑》|冀教版

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四年級上冊語文課件- 15《和時間賽跑》|冀教版

和時間賽跑 第一課時 課 前 一 練看 不 見 , 摸 不 著 ,跑 得 快 , 不 長 腳 ,只 見 它 過 去 , 不 見 它 回 頭 。答 案 ( 時 間 ) 林 清 玄 (1953 ), 筆 名 秦 情 ,林 大 悲 , 名 字 來 源 : 清 而 不 玄 。 臺灣 高 雄 人 , 1953年 生 于 中 國 臺 灣 省高 雄 旗 山 。 畢 業(yè) 于 中 國 臺 灣 世 界 新聞 專 科 學(xué) 校 , 曾 任 臺 灣 中 國 時 報 海 外 版 記 者 、 工 商 時 報 經(jīng) 濟 記者 、 時 報 雜 志 主 編 等 職 。 他 是臺 灣 作 家 中 最 高 產(chǎn) 的 一 位 , 也 是 獲得 各 類 文 學(xué) 獎 最 多 的 一 位 。 作 者 簡 介 導(dǎo) 8: 358: 38 自 學(xué) 目 標(biāo) : 1.正 確 認(rèn) 讀 本 課 10個 生 ,掌 握 理 解 新 詞 。 2. 有 感 情 地 讀 文 , 歸 納 課文 主 要 內(nèi) 容 和 課 文 段 意 。 3.掌 握 多 音 字 “ 將 、 落 、露 、 盡 ” 。 自 學(xué) 內(nèi) 容 : ( 一 ) 初 讀 課 文 , 認(rèn) 知 生 字 詞 , 讀通 句 子 。 ( 二 ) 課 文 主 要 寫 了 什 么 內(nèi) 容 ? 根據(jù) 內(nèi) 容 給 課 文 劃 分 段 落 并 總 結(jié) 段 意 。【 思 】 : 8: 388: 48 1、 獨 立 思 考 , 把 答 案 寫 在 課 題 練 習(xí) 本 上 。 2、 把 不 明 白 的 做 出 標(biāo) 記 。 自 學(xué) 內(nèi) 容 : ( 一 ) 初 讀 課 文 , 認(rèn) 知 生 字 詞 , 讀通 句 子 。 ( 二 ) 課 文 主 要 寫 了 什 么 內(nèi) 容 ? 根據(jù) 內(nèi) 容 給 課 文 劃 分 段 落 并 總 結(jié) 段 意 ?!?議 】 : 8: 488: 53 1、 小 老 師 和 小 學(xué) 友 討 論 , 統(tǒng) 一 意 見 。 2、 不 能 解 決 的 請 教 大 組 長 , 在 課 堂練 習(xí) 本 上 修 改 。 自 學(xué) 內(nèi) 容 : ( 一 ) 初 讀 課 文 , 認(rèn) 知 生 字 詞 , 讀通 句 子 。 ( 二 ) 課 文 主 要 寫 了 什 么 內(nèi) 容 ? 根據(jù) 內(nèi) 容 給 課 文 劃 分 段 落 并 總 結(jié) 段 意 ?!?展 】 : 8: 539: 06 1、 有 條 理 的 說 出 自 己 的 觀 點 , 并 試 著 讀 一 讀有 關(guān) 的 語 句 。 2、 其 他 同 學(xué) 認(rèn) 真 傾 聽 , 可 以 補 充 或 修 改 , 也可 闡 述 自 己 的 觀 點 。 評 : 9: 069: 15 1.本 課 生 詞 我 認(rèn) 識 賽 跑 悲 傷 操 場 草 坪 痛 哭 安 慰 永 遠 滋 味 鳥 巢 喘 氣 暑 假 作 業(yè) 功 課 習(xí) 慣 受 益 匪 淺 評 : 9: 069: 15 主 要 內(nèi) 容 : 作 者 從 外祖 母 去 世 的 悲 痛 , 引 發(fā) 到對 時 光 流 逝 的 感 慨 。 評 : 9: 069: 15 劃 分 段 落 : 課 文 按 事 情 發(fā) 展 順 序 , 分 為 第 一 部 分 ( 15) : 外 祖 母 去 世 我 非 常 悲 痛 ,父 母 告 訴 我 時 間 過 去 了 , 就 永 遠 不 會 回 來 了 。( 為 什 么 和 時 間 賽 跑 ) 第 二 部 分 ( 69) : 我 從 日 落 和 飛 鳥 中 感 受到 時 光 的 流 逝 , 決 心 和 時 間 賽 跑 , 努 力 在 有限 的 時 間 里 做 更 多 的 功 課 。 ( 怎 樣 和 時 間 賽跑 ) 第 三 部 分 ( 10) : 我 童 年 養(yǎng) 成 的 和 時 間 賽 跑的 習(xí) 慣 使 我 終 生 受 益 匪 淺 。 ( 賽 跑 結(jié) 果 怎 樣 ) 檢 9: 15-9: 20 給 二 類 字 注 音 坪 寸 巢 暑 業(yè) 匪和時間賽跑 第二課時Tttttttttttttttttt ttt tt ttttttttttttttt t t t t 課 前 一 練課 文 主 要 講 了 什 么 內(nèi) 容 ? 導(dǎo) 8: 358: 38 自 學(xué) 目 標(biāo) : 1.聯(lián) 系 上 下 文 和 生 活 經(jīng) 驗 , 抓 住 重 點 句 段 理 解 課 文 內(nèi) 容 ,懂 得 時 光 一 去 不 復(fù) 返 的 道 理 。 2.知 道 從 小 珍 惜 時 間 。 搜集 和 時 間 有 關(guān) 的 格 言 警 句 。 自 學(xué) 內(nèi) 容 : 課 文 哪 些 地 方 給 你 觸 動 最 深 ? 從中 明 白 了 什 么 ? 請 結(jié) 合 相 關(guān) 語 句 說 一說 , 并 有 感 情 的 朗 讀 ?!?思 】 : 8: 388: 48 1、 自 由 讀 文 , 獨 立 思 考 , 把 答 案 寫 在 課 題 練 習(xí) 本 上 。 2、 把 不 明 白 的 做 出 標(biāo) 記 。 自 學(xué) 內(nèi) 容 : 課 文 哪 些 地 方 給 你 觸 動 最 深 ? 從 中明 白 了 什 么 ? 請 結(jié) 合 相 關(guān) 語 句 說 一 說 ,并 有 感 情 的 朗 讀 。 【 議 】 : 8: 488: 53 1、 小 老 師 和 小 學(xué) 友 討 論 , 統(tǒng) 一 意 見 。 2、 不 能 解 決 的 請 教 大 組 長 , 在 課 堂 練 習(xí) 本 上 修 改 。 自 學(xué) 內(nèi) 容 : 課 文 哪 些 地 方 給 你 觸 動 最 深 ? 從 中明 白 了 什 么 ? 請 結(jié) 合 相 關(guān) 語 句 說 一 說 ,并 有 感 情 的 朗 讀 。 【 展 】 : 8: 539: 06 1、 有 條 理 的 說 出 自 己 的 觀 點 , 并 試 著 讀 一 讀有 關(guān) 的 語 句 。 2、 其 他 同 學(xué) 認(rèn) 真 傾 聽 , 可 以 補 充 或 修 改 , 也可 闡 述 自 己 的 觀 點 。 評 : 9: 069: 15 1.外 祖 母 去 世 爸 爸 說 的 話 : “ 昨 天 過 去 了 , 你 再 也 不 能 回到 昨 天 時 間 過 去 了 , 就 永 遠 不 會 回 來 了 。 ” -這 幾 句話 能 使 人 產(chǎn) 生 無 限 的 感 慨 : 昨 天 過 去 了 就 再 也 回 不 到 昨 天 ,小 孩 長 大 就 再 也 回 不 到 童 年 , 時 間 過 得 飛 快 , 時 間 也 很 寶貴 。 這 幾 句 話 告 訴 我 時 光 流 逝 的 殘 酷 性 , 面 對 未 來 的 衰 老 ,我 們 應(yīng) 該 珍 惜 青 春 , 在 自 己 擁 有 的 青 春 年 代 努 力 工 作 學(xué) 習(xí) 。 2.日 落 、 飛 鳥 自 然 變 化 “ 我 看 見 小 鳥 向 自 己 的 巢 飛 去 小鳥 也 不 是 今 天 的 小 鳥 , 他 們 一 定 也 變 了 ” 。 -這 幾 句 話 是作 者 從 飛 鳥 身 上 感 受 到 時 光 的 流 逝 。 即 使 它 沿 著 同 樣 的 路線 飛 去 , 可 時 間 已 經(jīng) 不 是 今 天 , 小 鳥 也 不 是 今 天 的 小 鳥 ,目 睹 生 活 中 大 自 然 的 變 化 , 我 明 白 時 間 一 旦 過 去 就 永 遠 不會 回 來 。 評 : 9: 069: 15 3.作 者 感 悟 后 的 行 動 : “ 從 那 以 后 我 常 常 和 時間 賽 跑 就 常 常 試 著 預(yù) 習(xí) 五 年 級 的 功 課 。 ” -這段 話 講 作 者 常 常 和 時 間 賽 跑 , 而 且 常 常 跑 在 時 間 前 面 , 從 而 懂 得 了 時 間 的 寶 貴 , 使 我 明 白 了 應(yīng) 抓 緊 時 間 做 事 , 珍 惜 時 間 。 評 : 9: 069: 15 4. “我 知 道 人 永 遠 跑 不 過 時 間 ,但 是 人 可 以 在 自己 擁 有 的 時 間 里 快 跑 幾 步 。 盡 管 那 幾 步 很 小 很 小 ,作 用 卻 很 大 很 大 。 ” -這 是 文 章 的 中 心 句 , 可 以得 到 三 點 啟 示 : 第 一 點 : 人 擁 有 的 時 間 是 有 限 的 , 但 時 間 是 無限 的 ; 有 限 與 無 限 的 對 比 。 第 二 點 : 人 雖 然 永 遠 落 在 時 間 的 后 面 , 但 可 以 在自 己 擁 有 的 時 間 里 快 跑 幾 步 , 快 與 慢 的 對 比 。 第 三 點 : 人 快 跑 幾 步 雖 然 “ 很 小 很 小 ” , 作 用 卻 “ 很 大 很 大 ” , 大 與 小 的 對 比 。精 英 外 語 小 學(xué) 自 主 課 堂 “ 七 環(huán) 節(jié) ” 珍 惜 時 光取 得 成 功 檢 9: 15-9: 20 學(xué) 了 本 文 在 今 后 的 日 子 里 你 將 如 何珍 惜 時 間 和 時 間 賽 跑 ? ( 如 : 課 間 十 分鐘 、 飯 前 、 喝 水 間 、 睡 覺 前 ) 作 業(yè) : 1.尋 找 關(guān) 于 時 間 的 諺 語 。 2.收 集 一 個 關(guān) 于 珍 惜 時 間 的小 故 事 吧 ! 和時間賽跑 第三課時 導(dǎo) : 7: 407: 43學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) :學(xué) 習(xí) 本 課 寫 作 手 法 , 并 嘗 試 創(chuàng) 作 。掌 握 本 課 生 字 并 學(xué) 會 運 用 。 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 : 一 、 作 者 用 了 什 么 手 法 告 誡 了 人 們 珍 惜 時 間 ,努 力 工 作 。 二 、 掌 握 本 課 生 字 。思 ( 7; 40-7:43)1.獨 立 思 考 , 在 課 堂 練 習(xí) 本 上 寫 出 答 案 。2.有 疑 問 的 地 方 在 書 上 作 出 批 注 。 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 : 一 、 作 者 用 了 什 么 手 法 告 誡 了 人 們 珍 惜 時 間 ,努 力 工 作 。 二 、 掌 握 本 課 生 字 。議 ( 7; 43-7:53)1.小 學(xué) 友 先 說 , 小 老 師 完 善 。2.不 能 解 決 的 , 找 大 組 長 解 決 。 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 : 一 、 作 者 用 了 什 么 手 法 告 誡 了 人 們 珍 惜 時 間 ,努 力 工 作 。 二 、 掌 握 本 課 生 字 。展 ( 7; 53-8:11)1.聲 音 洪 亮 , 把 觀 點 展 示 給 同 學(xué) 們 。2.其 他 同 學(xué) 認(rèn) 真 傾 聽 , 可 以 補 充 或 修 改 。 評 :寫 作 手 法 : 1.從 經(jīng) 歷 中 提 煉 觀 點 , 用 具 體 的 故 事 表 達 觀 點 。 2.小 故 事 大 道 理指 導(dǎo) 生 字 : “ 賽 ” 與 “ 塞 ” 的 區(qū) 別 “ 慰 ” 與 “ 蔚 ” 的 區(qū) 別 “ 暑 ” 與 “ 署 ” 的 區(qū) 別 檢 : 8: 208: 25 擬 定 時 間 作 息 表 , 學(xué) 會 跟 時 間 賽 跑 。

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