蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一,二,六單元測(cè)試題及答案.doc

總分120分 時(shí)間120分鐘 出題人：郭向林 河南省林州市第十一中學(xué)語(yǔ) 文 測(cè) 試 題一知識(shí)積累及運(yùn)用 （27分）1閱讀下面語(yǔ)段，把文中拼音表示的漢字依次寫(xiě)在文后的方框內(nèi)。（任選4個(gè)，2分）鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫(huà)，揮灑淋l，氣勢(shì)橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云yng的歷史畫(huà)面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧chng的天空、靜m的園景映照在鏡墻上，滿(mǎn)目蒼翠，仿佛置身在芳草如yn、佳木蔥蘢的園林中。 2默寫(xiě)（8分）（1）、 常建題破山寺后禪院中寫(xiě)出不僅使鳥(niǎo)兒歡悅，而且令人雜念頓消的詩(shī)句是： ， 。（2）、 常建題破山寺后禪院中描寫(xiě)佛寺禪院幽深清凈環(huán)境的著名詩(shī)句是： ， 。（3）、 杜甫的登岳陽(yáng)樓，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)的詩(shī)句是： ， 。（4） ，匹夫有責(zé)。（5）已是懸崖百丈冰， 。（6）俱往矣， ，還看今朝。（7）了卻君王天下事， ?？蓱z白發(fā)生！ 3古代詩(shī)歌中寫(xiě)到“風(fēng)”字的詩(shī)句不少，請(qǐng)寫(xiě)出兩句。（2分）（1） （2）4請(qǐng)為下文續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，要求與上文句子的話(huà)題、句式、修辭手法相同。（2分）傾聽(tīng)是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，能吹散籠罩在人們心頭的陰影； 5上學(xué)路上，王剛同學(xué)與你一同騎自行車(chē)遇到紅燈。王剛見(jiàn)四周既無(wú)車(chē)輛來(lái)往，又無(wú)交警值勤，便叫你一起闖紅燈，你既不愿?jìng)εc王剛的感情，又要?jiǎng)裾f(shuō)他不闖紅燈，你打算怎么辦？（2分）你是這樣勸說(shuō)的： 6修改。（4分）下面是劉波同學(xué)寫(xiě)給學(xué)校教導(dǎo)處要求參加書(shū)法興趣小組的申請(qǐng)書(shū)，請(qǐng)從格式、內(nèi)容、語(yǔ)言文字等方面找出4處不當(dāng)?shù)牡胤?，并用?guī)定的符號(hào)（不必全使用）加以修改。（4分）換用號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)： 刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)： 申請(qǐng)書(shū)尊敬的校長(zhǎng)：學(xué)校舉辦周六興趣小組，這是豐富學(xué)生課余生活和陶冶我們情操的好舉措。我有一定的書(shū)法基礎(chǔ)，特別喜歡臨模，曾獲得全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽銀獎(jiǎng)。我要求參加書(shū)法興趣小組，以提高我的書(shū)法水平。希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。2007年3月3日申請(qǐng)人 七（3）班學(xué)生 劉波7近幾年來(lái)，許多青年人不關(guān)注清明節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，而熱衷于圣誕節(jié)等西方節(jié)日，與此同時(shí)，一些人大代表、大學(xué)教授則積極建議將清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日增加為中國(guó)法定節(jié)日。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分） 8閱讀下列材料，然后以“志向”為中心詞寫(xiě)一段話(huà)，不少于60字。（3分）材料一：有人曾問(wèn)三個(gè)砌磚的工人：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)和第二個(gè)的回答分別是“砌磚”和“賺工資”，而第三個(gè)工人的回答是“建造世界上最富特色的房子”。數(shù)年以后，這第三個(gè)工人成了有名的建筑師，設(shè)計(jì)了不少杰作。材料二：一只寒號(hào)鳥(niǎo)，在深秋的夜晚無(wú)食無(wú)窩，凍得直打哆嗦，于是發(fā)誓明天就要壘窩。第二天風(fēng)和日麗，便忘了晚上的誓言，自在玩耍去了。夜間再次來(lái)臨，寒號(hào)鳥(niǎo)凍得受不住，又重復(fù)起頭天晚上的誓言。第三天卻一如故我。終于有一天，寒號(hào)鳥(niǎo)在不知第幾次的發(fā)誓時(shí)，凍死在寒夜里。材料三：公元前1051年，周武王起兵滅商后建立周朝，各諸侯國(guó)向周朝稱(chēng)臣納貢。有一天旅國(guó)向周武王進(jìn)獻(xiàn)一只大狗，名為獒。這只狗見(jiàn)了武王便匍伏在地，像是朝拜一樣。武王很高興，從此天天和獒在一起玩樂(lè)，而荒疏了朝政。 二現(xiàn)代文閱讀 （29分）1.閱讀下文，完成9-13題。（13分）不能吃的蛋糕許多父母感到很難向他們的孩子解釋為什么有些電影和雜志不適合他們看。有一位父親想出了一個(gè)解釋的辦法。這位父親仔細(xì)傾聽(tīng)孩子們想看某部限制級(jí)電影的種種理由：影片中有他們喜愛(ài)的演員；別人都在觀看；它被列為限制級(jí)僅僅是因?yàn)樗[含色情內(nèi)容，但這些內(nèi)容從未直接在影片中出現(xiàn)過(guò)；它的語(yǔ)言相當(dāng)優(yōu)美。幾位少年并不否認(rèn)，影片中有一個(gè)建筑和一群人被炸飛的鏡頭，但他們認(rèn)為這樣的暴力元素很正常，無(wú)可厚非。再說(shuō)影片的特技效果非常精彩，故事情節(jié)也十分緊張刺激。聽(tīng)完了這些理由，父親還是說(shuō)：“不行！”那天晚上，父親問(wèn)孩子們，是否愿意品嘗他烘烤的果仁巧克力蛋糕。他解釋說(shuō)，他選用了全家人最喜歡的配方，而且添加了一些“新花樣”。孩子們問(wèn)他是什么花樣，父親平靜地回答說(shuō)：“在蛋糕里加了狗糞?！钡歉赣H又馬上向孩子們保證只加了一點(diǎn)點(diǎn)，其他所有成分都堪稱(chēng)食中精品，而且他花了很多心血來(lái)烘烤果仁巧克力蛋糕，溫度和時(shí)間都把握得恰到好處。他相信這些蛋糕口味絕對(duì)一流。雖然父親暗示果仁巧克力蛋糕的品質(zhì)幾近完美，但是這幾個(gè)少年表示堅(jiān)決不品嘗。父親故作驚訝。他向孩子們保證，他們嘗不到狗糞的味道。但孩子們?nèi)匀粺o(wú)動(dòng)于衷。于是父親告訴孩子們，他們想看的電影就如同這個(gè)果仁巧克力蛋糕。我們的思想往往會(huì)誘使我們相信一點(diǎn)點(diǎn)邪惡無(wú)關(guān)緊要。事實(shí)上，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)狗糞都能將美味佳肴變成令人作嘔、全然不能接受的東西。父親繼續(xù)解釋道，雖然電影行業(yè)讓我們相信今天大多數(shù)電影老少皆宜，但是實(shí)際情況并非如此?，F(xiàn)在每當(dāng)孩子們想要做他們不該做的事情時(shí)，父親就會(huì)問(wèn)他們是否想要吃他特制的果仁巧克力蛋糕，他們也就不再提起了。 （選自環(huán)球時(shí)報(bào)）10、文中孩子們列舉了想看某部限制級(jí)電影的種種理由，請(qǐng)說(shuō)出其中的四點(diǎn)。（4分）我的歸納： 11、文中的父親烘烤了一個(gè)加了一些“新花樣”的蛋糕，其用意是什么？（2分）我的看法： 12、面對(duì)著品質(zhì)完美、口味一流的蛋糕，孩子們是怎樣的反應(yīng)？（2分） 我的分析： 13、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文中的父親是一個(gè)怎樣的形象？（2分）我的看法： 14、你從這則短文中受到了什么教益？（3分） 我的啟示： 2.閱讀下文，完成15-20題。 （16分)我看到了一條河童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個(gè)片段卻令我記憶猶新。 我4歲那年，有一次，媽媽開(kāi)車(chē)帶我回家。路上，她讓我在離家?guī)子⒗铮?英里約合1.6公里）的農(nóng)田邊下車(chē)，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)。 剛開(kāi)始學(xué)游泳時(shí)，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉?、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開(kāi)始時(shí)和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳，就給我10先令（先令是英國(guó)舊幣，10先令相當(dāng)于半個(gè)英鎊）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個(gè)小時(shí)。但是到最后一天，我仍然沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來(lái)跳去。 “沒(méi)關(guān)系，里克，” 朱迪斯姑姑說(shuō)，“明年再來(lái)?！?但是我決心不讓她等到下一年，再說(shuō)我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘了我們打賭的事。從德文郡開(kāi)車(chē)到家要12小時(shí)。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車(chē)，早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，汽車(chē)一輛接一輛，慢吞吞地往前開(kāi)。車(chē)?yán)镉謹(jǐn)D又悶，大家都想快點(diǎn)兒到家。但是，這時(shí)我看到了一條河。 “爸爸，停一下車(chē)好嗎？”我說(shuō)。這條河是我最后的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令?！罢?qǐng)停車(chē)！”我大叫起來(lái)。爸爸從倒車(chē)鏡里看了看我，減慢速度，把車(chē)停在路邊的草地上。 “里克看見(jiàn)一條河，”媽媽說(shuō)，“他想再試一次游泳?！?“可我們不是要抓緊時(shí)間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說(shuō)，“我們還有很長(zhǎng)一段路程呢！” “溫迪，給小家伙一次機(jī)會(huì)嘛，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令。” 我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時(shí)，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團(tuán)團(tuán)泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領(lǐng)帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來(lái)鼓勵(lì)的微笑。 我定下神來(lái)，迎著水流，一個(gè)猛子扎了下去。但是好景不長(zhǎng)，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無(wú)用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無(wú)法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒(méi)有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無(wú)進(jìn)展。 就在這時(shí)，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來(lái)，我一定要贏那10先令。 我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過(guò)河面。我仍然忽上忽下，姿勢(shì)完全不對(duì)，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過(guò)流水的怒吼聲，我似乎聽(tīng)見(jiàn)大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時(shí)，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢(qián)包。我撥開(kāi)帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。 “給你，里克，”朱迪斯姑姑說(shuō)，“干得好?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么多錢(qián)，這可是一筆巨款。 爸爸緊緊地?fù)肀Я宋?，然后說(shuō)：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個(gè)時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來(lái)。原來(lái)他一直跟在我身后游。15文章中加線的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么表達(dá)作用？（2分）16文章敘述了“我”童年的“幾個(gè)片斷”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）17為什么我對(duì)童年的“幾個(gè)片斷”記憶猶新？ （2分）18比較下面兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪個(gè)句子表達(dá)效果更好?請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分） 我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。 我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會(huì)游泳了。19談?wù)勀銓?duì)“我看到了一條河”這個(gè)題目的理解。（3分）20你對(duì)文章中父母的教育方法有什么看法？請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分）三古詩(shī)文閱讀 （14分）（一）古文閱讀 （10分）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶(hù)啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。21解釋下列句中加點(diǎn)的字詞在文中的意思。（2分）（1）及為相 （ ） （2）闔戶(hù)啟篋取書(shū)（ ）（3）家人發(fā)篋視之（ ） （4）普顏色不變 （ ）22用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（2分）23摘錄課文原句填空（2分）（1）宋太祖勸趙普要多讀書(shū)的原因是：（2）趙普反復(fù)奏薦某人的原因是：24趙普晚年勤奮讀書(shū)，獲益匪淺，終有“半部論語(yǔ)治天下”的佳話(huà)傳世，對(duì)此你有何感悟？試結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷寫(xiě)出兩點(diǎn)啟示。（4分）（二）古詩(shī)閱讀 （4分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。25這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）26從詩(shī)中選出兩句作簡(jiǎn)要的賞析。 （2分）四作文 （50分）這個(gè)世界上美好的東西很多很多，真情，便是其中之一。它無(wú)處不在，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有它的身影，都有它的足跡。它滲透到生活的方方面面。真情包括親情和友情，它是風(fēng)雨中的一把傘，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荊棘荒途上的一朵玫瑰。生活是不能沒(méi)有真情的，而生活里就時(shí)時(shí)有真情在溫暖著我們。請(qǐng)以“感受真情”為話(huà)題，寫(xiě)一篇你親身經(jīng)歷的，對(duì)你產(chǎn)生影響的真情故事，角度自定，題目自擬，600字左右。答案：（前面的可自行定答案）基礎(chǔ)知識(shí)5、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。提示：答案含有稱(chēng)呼，內(nèi)容有針對(duì)性，語(yǔ)氣委婉得體，語(yǔ)句通順即可。（2分，稱(chēng)呼1分，說(shuō)清不闖紅燈的理由1分）例：王剛，我們都是中學(xué)生，要遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范中“遵守交通規(guī)則，不闖紅燈”的規(guī)定，老師也說(shuō)過(guò)交通法規(guī)是生命之友，讓我們從小養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的好習(xí)慣，我們還是等一等吧。6、“尊敬的校長(zhǎng)”應(yīng)改為“學(xué)校教導(dǎo)處”；“臨?！备臑椤芭R摹”；“希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”改為“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)”；“2007年3月3日”與“申請(qǐng)人 七（3）班學(xué)生 劉波”調(diào)換位置。其他改法，只要言之成理也可。（共4分。每改對(duì)一處得1分）（三）（共7分）7、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，應(yīng)重視這些節(jié)日，以促進(jìn)精神文明建設(shè)，增強(qiáng)中華民族凝聚力，構(gòu)建和諧社會(huì)（1分，意對(duì)即可），同時(shí)，也不盲目排斥圣誕節(jié)等西方節(jié)日，可借鑒其優(yōu)點(diǎn)，壯大中華文化的實(shí)力（1分，意對(duì)即可）。（整個(gè)答案語(yǔ)言通順1分）8、不設(shè)統(tǒng)一答案。供參考的思路：立志是成功的起點(diǎn)；常立志者志不立；玩物會(huì)喪志；成功是屬于矢志不渝為理想而奮斗的人。（依扣題、中心、字?jǐn)?shù)、流暢，以4、3、2、1給分）古文19、任，做；門(mén)；打開(kāi)；臉色。（2分。答對(duì)2個(gè)得1分）20、在宰相職位上的人大多拘謹(jǐn)顧小節(jié)而遇事沉默不言，趙普則剛毅果斷，沒(méi)有誰(shuí)能與他相提并論。（3分。每譯錯(cuò)1個(gè)詞語(yǔ)扣1分，扣完3分為止）21、（1）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)（1分） （2）能以天下事為己任（1分）22（1）學(xué)習(xí)是一個(gè)人，乃至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族成功的必由之路。（2分） （2）一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西，提高自己的認(rèn)識(shí)。（2分，意對(duì)即可）閱讀（一）17、有他們喜愛(ài)的演員；別人都在看；隱含的色情內(nèi)容從未在影片中直接出現(xiàn)；語(yǔ)言?xún)?yōu)美；特技效果精彩；故事情節(jié)緊張刺激（答點(diǎn)即可）18、說(shuō)明人民的思想往往會(huì)誘使人們相信一點(diǎn)點(diǎn)邪惡無(wú)關(guān)緊要；解釋有些電影和雜志不適合孩子們看的原因 19、堅(jiān)決不品嘗無(wú)動(dòng)于衷 20、是一個(gè)善于耐心、仔細(xì)的傾聽(tīng)孩子們的心聲，具有一定的教育智慧的形象。 21、閱讀（二）20景物描寫(xiě)（或：自然環(huán)境描寫(xiě)）。 烘托童年時(shí)“我”游泳的勇敢。21四歲時(shí)，獨(dú)自回家迷路。度假期間，在海里練游泳。回家的路上，在合理學(xué)會(huì)了游泳。22因?yàn)檫@些事情，養(yǎng)成了“我”從小樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。23句表達(dá)效果好。這句突出了里克學(xué)會(huì)游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺(jué)；這個(gè)句子語(yǔ)氣上比較舒緩。 24、 “我”找到了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。25示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(zhǎng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立的精神的做法是十分明智的。 示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險(xiǎn)了，四五歲的孩子還沒(méi)有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。