【大班美術(shù)風(fēng)箏教案】風(fēng)箏美術(shù)教案

【大班美術(shù)風(fēng)箏教案】風(fēng)箏美術(shù)教案教案一：放風(fēng)箏<p活動(dòng)目標(biāo)：<p1、回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。<p2、嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì)借用參照物來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。<p3、在創(chuàng)作的過(guò)程只能夠進(jìn)一步體驗(yàn)成功放飛風(fēng)箏的喜悅。<p活動(dòng)準(zhǔn)備：<p1、幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，欣賞過(guò)各種各樣的風(fēng)箏。<p2、教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片、繪畫(huà)紙、水彩筆。<p活動(dòng)過(guò)程：<p調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，交流與他人放風(fēng)箏時(shí)的生動(dòng)場(chǎng)面。<p你見(jiàn)過(guò)放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？你放過(guò)風(fēng)箏嗎？和誰(shuí)一起放的？是怎么放的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的樣子。<p<p教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法。<p教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來(lái)的人？怎樣表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏？吧人和風(fēng)箏畫(huà)得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風(fēng)箏和人都畫(huà)大，又能表現(xiàn)風(fēng)箏飛得高高的樣子呢？<p幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。<p教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開(kāi)心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫(huà)在什么位置？風(fēng)箏畫(huà)在什么位置？<p重難點(diǎn)：借用參照物表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。<p幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果。<p教師：誰(shuí)的畫(huà)面構(gòu)圖更合理、更漂亮？誰(shuí)畫(huà)的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來(lái)的？<p活動(dòng)延伸：<p繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國(guó)旗等。<p2教案二：風(fēng)箏手工<p活動(dòng)目標(biāo)：<p1、學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。<p2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過(guò)觀(guān)察看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)單方法。<p3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感。<p活動(dòng)準(zhǔn)備：<p1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，油畫(huà)棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長(zhǎng)方形白紙，細(xì)線(xiàn)；<p2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。<p活動(dòng)過(guò)程：<p一、有故事49只風(fēng)箏和49只紙船導(dǎo)入情景，引起幼兒的興趣。<p1、教師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？<p二、通過(guò)觀(guān)察，師生共同探索了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。<p1、請(qǐng)帶風(fēng)箏來(lái)的小朋友向大家介紹自己帶來(lái)的風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。<p<p2、教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？<p4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？<p5、打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。<p二、明確繪畫(huà)要求，教師交待要求。<p1、在長(zhǎng)方形上畫(huà)出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;<p2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。<p3、系繩是要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉斷。<p三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。<p教師及時(shí)將幼兒遇到的問(wèn)題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實(shí)際問(wèn)題。<p四、幼兒去戶(hù)外放風(fēng)箏，體驗(yàn)成功放飛的快樂(lè)。<p<p12