《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)(七年級美術(shù))1

研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板研究課題名稱：中國結(jié)設(shè)計(jì)者姓名無極所在學(xué)校電白中學(xué)所教年級初一級研究學(xué)科初中美術(shù)聯(lián)系電話13727701801電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會想到本課題的）： 依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳播和交流，以促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。因此，我選擇以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 選擇的原因是中國民間美術(shù)在人們生活中以各種形式存在，特別是中國結(jié)。這些年它因各種因素在全國刮起了一陣紅紅火火的“中國結(jié)”風(fēng)，體現(xiàn)出中國民間美術(shù)在人民生活舞臺上的藝術(shù)魅力。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：中國結(jié)是一種有著中華民族特色和深厚文化底蘊(yùn)的工藝制品。它象征著統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)、力量、和睦、溫馨和吉祥，是中華文化的代表性工藝品。傳承和創(chuàng)新包括中國結(jié)在內(nèi)的民族民間的工藝品一直是工藝制作教學(xué)的目的之一，本課題的教學(xué)是對學(xué)生開展愛國主義教育、民族文化教育的有效途徑，也是落實(shí)黨中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要求的良好載體。3、課題介紹本課題富有中國特色，貼近學(xué)生生活，是學(xué)生感興趣、愛學(xué)習(xí)的好課題。圍繞本課題下的勞技項(xiàng)目（“二回盤長結(jié)”的制作）加以擴(kuò)展生成，學(xué)生的活動將涵蓋勞動與技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)以及社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是以勞技項(xiàng)目為實(shí)施載體的一個(gè)綜合實(shí)踐活動。本次活動以小組為單位進(jìn)行，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）教學(xué)目的：1、知識目標(biāo)：對中國結(jié)的文化內(nèi)涵有一定的了解和認(rèn)識。 2、能力目標(biāo)：掌握平結(jié)的基本編織方法；能夠運(yùn)用材質(zhì)、造型、色彩等方面的知識，對編制的結(jié)進(jìn)行裝飾與美化。 3、情感目標(biāo)：了解中華結(jié)藝是中華民族一份寶貴的文化遺產(chǎn)，并受到愛國主義的思想教育。在學(xué)習(xí)中樹立信心、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)方法： 1、講授法；2、討論法；3、多媒體演示法；4、練習(xí)法；5、啟示法。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）中國結(jié)成為人們喜愛的一種傳統(tǒng)吉祥裝飾物品，逐漸走入我們的生活。成為人們生活中一道亮麗的風(fēng)景，也成為孩子們所熟悉的一件美好事物。因此，在此時(shí)開展活動，具有及時(shí)性、即時(shí)性、時(shí)效性，既貼近學(xué)生的生活，也容易被學(xué)生所接受和喜愛。本項(xiàng)目教學(xué)對象主要是初中一年級學(xué)生。這個(gè)階段的學(xué)生正處在道德認(rèn)識迅猛發(fā)展的時(shí)期。這一階段的學(xué)生動手能力強(qiáng)，但是耐心不足；創(chuàng)新意識強(qiáng)，但自我控制能力不足。抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在活動中滲透一種愛心意識。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，自然而然也就培養(yǎng)了耐心和善始善終的良好習(xí)慣。再有他們向往未來、要求上進(jìn)、精力旺盛、有亟力擴(kuò)大自己知識視野的愿望，因此我們將調(diào)動其積極性，激發(fā)他們的興趣，使他們真正感受到中國五千年的歷史文化，中國人民的偉大智慧，中國結(jié)所蘊(yùn)涵的中國人龍的精神從而激發(fā)其民族自豪感及愛國熱情。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）1、信息收集教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞教室內(nèi)的中國結(jié)。從其外型、結(jié)構(gòu)、名稱、意義上來強(qiáng)調(diào)一個(gè)“藝”字，激發(fā)噓聲探究的興趣。學(xué)生通過各種手段收集到自己感興趣的資料：中國結(jié)的特點(diǎn)，我國古代中國結(jié)的特殊地位等等，給學(xué)生資源共享的空間讓他們進(jìn)行交流，注意對學(xué)生進(jìn)行感知教育，引導(dǎo)學(xué)生們了解到有關(guān)中國結(jié)的歷史文化知識，了解傳統(tǒng)中國結(jié)的特殊含義；了解人類，人類社會，中國結(jié)的發(fā)展的一般過程，自主投入學(xué)習(xí)。2、基本編法學(xué)生通過收集資料和參觀民族藝術(shù)街，了解到了一些中國結(jié)的基本編法和編制步驟，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔竞忘c(diǎn)破，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，初步掌握中國結(jié)的簡單編制方法。為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。3、探究引導(dǎo)學(xué)生在編制的過程中要舉一反三，再學(xué)習(xí)過程中總結(jié)規(guī)律，體會中國結(jié)的基本編織規(guī)律并掌握一兩種基本結(jié)編織方法。通過親身實(shí)踐，在掌握方法總結(jié)規(guī)律的同時(shí)加以創(chuàng)新。4、合作關(guān)愛他人，與人合作，互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）本次研究的最終成果的展示形式： 中國結(jié)中利用學(xué)習(xí)到的編織方法編織出的各種不同樣式的手工作品通過實(shí)物與多媒體的形式展示。六、資源準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、中國結(jié)、中國結(jié)所需的材料、工具（30厘米長的紅絲線1根、小裝飾品等）。2、學(xué)生準(zhǔn)備：通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等途徑查找有關(guān)中國結(jié)的資料，為本課做好準(zhǔn)備。3.武動乾坤：七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時(shí)間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1、了解本次活動的內(nèi)容和意義。2、學(xué)習(xí)和了解本次活動的要求和計(jì)劃。1、介紹研究性學(xué)習(xí)的模式。2、闡述研究性學(xué)習(xí)的方法和要求，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。 第七周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題1、自由組合小組討論2、集體討論1、引導(dǎo)學(xué)生制定方案。2、根據(jù)的興趣愛好確定課題。 第七周成立課題組 根據(jù)自己的特長愛好確定課題。1、根據(jù)學(xué)生的需求提供相關(guān)資料。2、統(tǒng)計(jì)課題，并制定合作學(xué)習(xí)評價(jià)規(guī)定。形成小組實(shí)施方案1、各小組根據(jù)自定的課題進(jìn)行討論、研究。1、安排好研究的時(shí)間2、成立評分小組和主持人。3、為學(xué)生制定的研究方案提供指引。第三階段：課題實(shí)施階段1、欣賞2、分小組制作3、展示作品，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。1、略談中國結(jié)的來歷與意義。2、中國結(jié)的用途。3、介紹編結(jié)的方法。 第八、九周八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）在本次活動中激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)行探究、創(chuàng)新的欲望，要求學(xué)生在掌握基本編制技巧的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮想象，大膽探究，勇于創(chuàng)新。在施教過程中要多用鼓勵的語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極思考，互相協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。充分利用多媒體手段，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。采用分組學(xué)習(xí)的形式，在學(xué)生編制過程中，以組為單位，建立協(xié)作小組，這樣動手能力強(qiáng)、弱不同的學(xué)生可以相互取長補(bǔ)短，便于同學(xué)們研討、交流，培養(yǎng)協(xié)作精神。在小組評價(jià)的基礎(chǔ)上，分組將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，在教師的引導(dǎo)下，對每組的作品進(jìn)行評價(jià)，給出小組綜合成績。這樣做可以激發(fā)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生參與評價(jià)作品，可以反饋學(xué)生通過實(shí)踐所掌握的技能程度和勞動態(tài)度，并體會到創(chuàng)新的樂趣。通過學(xué)生講評作品，老師可以直接了解和總結(jié)教學(xué)的真實(shí)效果。