《數(shù)據(jù)庫原理》實驗_學生用20130305new

合肥師范學院 實驗報告冊 2013 / 2014 學年 第1 學期系 別 計算機學院實驗課程 數(shù)據(jù)庫原理專 業(yè) 班 級 姓 名 學 號 指導教師 實驗名稱課時實驗報告成績實驗（一）數(shù)據(jù)庫基本操作2實驗（二）SQL語句6實驗（三）數(shù)據(jù)庫完整性與安全性實驗4實驗（四）數(shù)據(jù)庫編程4備注：數(shù)據(jù)庫原理實驗 班級： 學號： 姓名： 實驗一 數(shù)據(jù)庫基本操作一、 實驗目的1. 熟悉MS SQL SERVER運行界面，掌握服務器的基本操作。2. 掌握界面操作方法完成用戶數(shù)據(jù)庫建立、備份和還原。3. 建立兩個實驗用的數(shù)據(jù)庫，使用企業(yè)管理器和查詢分析器對數(shù)據(jù)庫和表進行基本操作。二、 實驗預習內(nèi)容在認真閱讀教材及實驗指導書的基礎上，上機前請預習以下內(nèi)容，并在空白處填寫相應的步驟或命令。1. 熟悉SQL SERVER 2000 的運行環(huán)境，練習服務器基本操作：打開、停止、關閉。2. 使用SQL SERVER 2000 中的企業(yè)管理器完成以下任務。數(shù)據(jù)庫名稱：STC表：STU（sno char(9), sname varchar(50), ssex char(2) , sage int, sdept char(2) ）； COUTSES（ cno char(3), cname varchar(50), cpno char(3), credit int ）； SC（sno char(9), cno char(3), grade int ）；說明：以上為表結構，以sno char（9）為例，說明sno屬性設置為字符類型，寬度為9，int指整型數(shù)據(jù)。 1） 建立數(shù)據(jù)庫STC，分別建立以上三張表，并完成數(shù)據(jù)錄入。（表結構及數(shù)據(jù)參見教材）2） 分析并建立各表的主碼，用下劃線在上面表結構中標出主碼。3） 建立各表之間的關聯(lián)，請簡述操作步驟。 4） 參考實驗指導書的【第5章 數(shù)據(jù)庫的備份和還原】，使用企業(yè)管理器對數(shù)據(jù)庫STC進行備份，并嘗試在個人電腦與機房電腦上進行還原，請簡述備份、還原操作的步驟。3. 在SQL SERVER 2000 的查詢分析器中使用SQL語言完成以下任務。參考實驗指導書數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實驗指導教程【實驗1.1 數(shù)據(jù)定義】，建立數(shù)據(jù)庫SCHOOL，分別建立students、teachers、courses、choices四張表，表結構見實驗指導書P236 【附錄A】。1） 用SQL語言創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、建表。建表時為各表建立關鍵字、設置外碼，數(shù)據(jù)暫不錄入，請寫出對應的SQL命令。2） 為students表、courses建立按主鍵増序排列的索引，請寫出相應的SQL命令。3） 刪除course上的索引，請寫出相應的SQL命令。4） 在SCHOOL數(shù)據(jù)庫中的students表中增加一個“出生日期”字段，類型為日期時間型，請寫出對應的SQL命令。5） 刪除students中的“出生日期”字段，請寫出對應的SQL命令。6） 刪除SCHOOL數(shù)據(jù)庫中的students表，請寫出對應的SQL命令。4. 使用企業(yè)管理器創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫SCHOOL，實現(xiàn)內(nèi)容與實驗預習內(nèi)容3完全相同。5. 使用企業(yè)管理器，將SCHOOL數(shù)據(jù)庫分離出MS SQL SERVER，請簡述步驟。6. 使用企業(yè)管理器，使用【數(shù)據(jù)庫/所有任務/附加數(shù)據(jù)庫】將SCHOOL數(shù)據(jù)庫添加進SQL SERVER，并查看數(shù)據(jù)。7. 使用查詢分析器，刪除數(shù)據(jù)庫STC，請寫出對應的SQL命令。8. 結束本次實驗三、 實驗課后訓練1. 使用企業(yè)管理器練習數(shù)據(jù)的導入導出。1） 將SCHOOL數(shù)據(jù)庫students表中的數(shù)據(jù)導出到STC數(shù)據(jù)庫對應的stu表中；2） 向STC數(shù)據(jù)庫courses表導入SCHOOL數(shù)據(jù)庫courses表中的數(shù)據(jù)；3） 自行練習實驗指導書【實驗5.3 SQL SERVER數(shù)據(jù)庫的導入與導出】部分；2. 自行練習實驗指導書【實驗1.1數(shù)據(jù)定義】部分。四、 實驗報告1. 簡述本次實驗所用到的SQL命令及其功能。2. 在MS SQL SERVER中數(shù)據(jù)庫的“分離|添加”與“備份|還原”是相同的功能嗎？3. 實驗總結（實驗過程中出現(xiàn)的問題、解決方法、結果如何或其它）實驗二SQL語句一、 實驗目的1. 熟悉SQL的數(shù)據(jù)查詢語言，能使用SQL進行單表查詢、連接查詢、嵌套查詢、集合查詢和統(tǒng)計查詢，能理解空值的處理；2. 熟悉數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)更新操作，能使用SQL語句對數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)的插入、更新、刪除操作；3. 熟悉SQL支持的有關視圖的操作，能創(chuàng)建、查詢及取消視圖；4. 了解NULL在數(shù)據(jù)庫中的特殊含義，掌握使用SQL進行與空值相關的操作；二、 實驗預習內(nèi)容在認真閱讀教材及實驗指導書【實驗1.2 數(shù)據(jù)查詢】、【實驗1.3 數(shù)據(jù)更新】、【實驗1.4 視圖】和【實驗1.6 空值和空集的處理】的基礎上，上機前請預習以下內(nèi)容，并在空白處填寫相應的步驟或命令。1. 使用SCHOOL數(shù)據(jù)庫，在SQL SERVER 2000 的查詢分析器中使用SQL語言完成以下操作。請在空白處填寫相應的SQL命令。1） 查詢年級為2001的所有學生的名稱，按編號順序排列；2） 查詢所有課程名稱中含有data的課程編號；3） 統(tǒng)計所有老師的平均工資；4） 查詢至少選了3門課的學生編號；5） 查詢學號為80009026的學生的姓名、所選課名及成績；6） 查詢沒有學生選的課程編號；7） 查詢既選了C+又選了Java課程的學生編號；8） 查詢選了C+但沒選Java課程的學生編號；9） 向STUDENTS表中插入“LiMing”的個人信息（編號：700045678，名字：LiMing，Email：LX，年級：1992）；10） 將“LiMing”的年級改為2002；11） 刪除所有選了Java課程的學生選課記錄；12） 求出每門課的課程號、選課人數(shù)，結果存入數(shù)據(jù)庫表T1中。13） 查詢所有選課記錄的成績并換算為五分制（注意NULL的情況）；14） 查詢成績小于0的選課記錄，統(tǒng)計總數(shù)、平均分、最大值和最小值（注意查詢結果中NULL的情況）；15） 按成績順序排序顯示CHOICES表中所有記錄。（使用ORDER BY排序，注意NULL的情況）；16） 創(chuàng)建視圖V1，顯示學生姓名、所選課名稱、任課教師名；17） 取消V1視圖；2. 使用STC數(shù)據(jù)庫，在SQL SERVER 2000 的查詢分析器中使用SQL語言完成以下操作。請在空白處填寫相應的SQL命令或其它內(nèi)容。1） 創(chuàng)建視圖V2，顯示計算機（CS）系學生信息；（結合下面的b)小題，V2視圖創(chuàng)建2次，分別使用/不使用WITH CHECK OPTION選項）（1）不加WITH CHECK OPTION（2）加WITH CHECK OPTION2） 插入元組（99999，張三，20歲，男，PH）到V2中，運行結果如何？（觀察WITH CHECK OPTION對結果的影響）；（1）不加WITH CHECK OPTION的結果（2）加WITH CHECK OPTION的結果3） 在V2基礎上，查詢所有計算機系女生信息；3. 結束本次實驗三、 實驗課后訓練1. 掌握SQL SERVER中流控制語句及其它常用編程語句；1） 使用查詢分析器，編寫代碼，輸出乘法口訣表。2. 自行練習實驗指導書P24【實驗1.2 數(shù)據(jù)查詢】1.2.5自我實踐部分；3. 自行練習實驗指導書P30【實驗1.3 數(shù)據(jù)更新】1.3.5自我實踐部分；4. 自行練習實驗指導書P36【實驗1.4 視圖】1.4.5自我實踐部分；5. 自行練習實驗指導書P49【實驗1.6 空值和空集的處理】1.6.5自我實踐部分；四、 實驗報告1. SQL SERVER中變量聲明的命令是什么？輸出命令是什么？2. SQL SERVER中實現(xiàn)分支和循環(huán)的語句分別是什么？3. 在SQL SERVER里使用ORDER BY排序時，NULL值如何處理？使用GROUP BY分組時，NULL值又如何處理的？4. 實驗總結（實驗過程中出現(xiàn)的問題、解決方法、結果如何或其它）實驗三數(shù)據(jù)庫完整性與安全性一、 實驗目的1. 理解實體完整性、參照完整性、用戶自定義完整性的概念，學習三類完整性的實現(xiàn)，了解違反完整性的結果；2. 掌握MS SQL SERVER中的有關用戶登錄認證及管理方法，熟練使用自主存取控制進行權限管理；二、 實驗預習內(nèi)容在認真閱讀教材及實驗指導書【2.1 實體完整性】、【2.2 參照完整性】、【2.3 用戶自定義完整性】、【2.4 觸發(fā)器】、【2.5 綜合案例】和【3.1 用戶標識與鑒別】、【3.2 自主存取控制】、【3.3 視圖機制在自主存取控制上的應用】、【3.4 Public角色在安全性中的應用】、【3.8 綜合案例】的基礎上，上機前請預習以下內(nèi)容，并在空白處填寫相應的步驟或命令。1. 使用SCHOOL數(shù)據(jù)庫1） 創(chuàng)建一張新表CLASS，包括Class_id（varchar（4），Name（varchar（10），Department（varchar（20）三個屬性列，其中Class_id為主碼； 2） 執(zhí)行兩次相同的插入操作（0001，01csc,cs），結果如何；2. 使用SQL命令創(chuàng)建一張學生互助表，要求：包括學生編號、學生姓名、學生幫助對象的編號，每個學生有且僅有一個幫助對象，幫助的對象必須是已存在的學生。3. 使用STC數(shù)據(jù)庫，修改設置，完成以下2種不同的要求，請寫出對應的語句或簡述操作過程：1） 當更新、刪除STU表中記錄時，若SC表中有此學生的記錄，則拒絕；2） 當更新、刪除STU表中記錄時，若SC表中有此學生的記錄，則自動更新或刪除；4. 使用SQL命令完成以下任務：1） 創(chuàng)建Worker表（表結構見指導書P73）2） 定義約束U1、U2，其中U1規(guī)定Name字段取值唯一，U2規(guī)定sage字段上限是28；3） 插入一條合法記錄；4） 插入一條違反U2約束的記錄，簡述觀察到的結果如何？并分析原因；5） 去除U1約束；6） 修改約束U2，令sage的值大于等于0；7） 創(chuàng)建規(guī)則rule_sex，規(guī)定更新或插入的值只能是M或F，并綁定到Worker的sex字段；8） 插入2條記錄，一條滿足規(guī)則rule_sex，一條違反規(guī)則，觀察結果。5. 使用查詢分析器創(chuàng)建觸發(fā)器并測試，請寫出相應的語句：1） 為Worker表創(chuàng)建觸發(fā)器T1，當插入或更新表中數(shù)據(jù)時，保證所操作記錄的sage大于0；2） 為Worker表創(chuàng)建觸發(fā)器T2，禁止刪除編號為00001的記錄；3） 為Worker表創(chuàng)建觸發(fā)器T3，要求更新一個記錄時，表中記錄的sage要比老記錄的sage的值大。6. 分別用企業(yè)管理器和查詢分析器實現(xiàn)用戶的標識并測試，請寫出相應的操作過程或對應的語句：1） 設置SQL SERVER的安全認證模式；2） 建立名為“LiYong”的登錄用戶、數(shù)據(jù)庫用戶，默認訪問SCHOOL數(shù)據(jù)庫，密碼為“abcd”；3） 取消“LiYong”用戶；7. 先以sa帳號登錄，要實現(xiàn)如下表的權限管理，請按先后順序寫出相應的SQL語句（假設所有用戶尚未定義，其密碼均為123），并加以必要的說明。編號授權用戶名被授權用戶名數(shù)據(jù)庫對象名允許的操作類型能否轉授權1SAU1StudentsSELECT不能2SAU2StudentsALL不能3SAPUBLICChoicesSELECT不能4SAU3StudentsSELECT能5U3U4StudentsSELECT能6U4U5StudentsSELECT不能7SAU6ChoicesINSERT能8SAU7Students.snameUPDATE不能8. 創(chuàng)建在SCHOOL數(shù)據(jù)庫中choices上的視圖CS_View，授權給計算機系講授課程號為10010的數(shù)據(jù)庫用戶“LiYong”，讓其具有視圖上的SELECT權限；9. 對視圖CS_View上的score屬性列的UPDATE權限授予用戶“LiYong”，可以修改學生成績，但不能修改其它屬性列的值；10. 假設SCHOOL數(shù)據(jù)庫中，每個學生的登錄名都為自己在STUDENTS表中的sid，實現(xiàn)每個學生只能查詢自己選課信息，不能查詢別人的成績，也不能修改自己的成績。11. 結束本次實驗三、 實驗課后訓練1. 自行練習實驗指導書P81【實驗2.5 綜合案例】綜合案例1；2. 自行練習實驗指導書P122【實驗3.8 綜合案例】綜合案例；四、 實驗報告1. 授權給public與授權給指定用戶有什么區(qū)別？實際應用中，哪個更安全些？2. SQL SERVER中的角色有什么作用？3. 實驗總結（實驗過程中出現(xiàn)的問題、解決方法、結果如何或其它）實驗四數(shù)據(jù)庫編程一、 實驗目的1. 掌握ODBC的配置；2. 能編寫簡單的存儲過程和函數(shù)，并調(diào)用；二、 實驗預習內(nèi)容上機前請預習以下內(nèi)容，并在空白處填寫相應的步驟或命令。1. 配置ODBC，使用VFP中的表單，查詢SCHOOL數(shù)據(jù)庫中STUDENTS表中所有記錄。2. 編寫存儲過程并調(diào)用，請寫出相應命令；1） 在查詢分析器中，編寫存儲過程usp_get_stuinfo ，使用一個名為xm能夠傳送進存儲過程的參數(shù)。允許以學生的姓名查詢該生的基本信息；2） 在查詢分析器中調(diào)用存儲過程查詢“趙飛”同學的基本信息的語句；3. 編寫函數(shù)并調(diào)用，請寫出相應命令；1） 在查詢分析器中，定義內(nèi)聯(lián)表值函數(shù)Fun，用于返回各職稱的教師基本信息；2） 在查詢分析器中，使用Fun進行選擇以獲得“教授”職稱的教師基本信息；3） 在查詢分析器中，編寫標量函數(shù)Func，用于返回兩個整數(shù)中的最大值；4） 在查詢分析器中，調(diào)用此函數(shù)，輸出兩個數(shù)中的最大值；5） 在SQL SERVER中定義函數(shù)FUNS，返回指定參數(shù)的平方，配置好ODBC后，在VFP中調(diào)用FUNS并輸出結果；4. 結束本次實驗三、 實驗課后訓練1. 自行學習實驗指導書P130【實驗4.1 SQL SERVER事務的定義】；2. 自行學習實驗指導書P137【實驗4.2 SQL SERVER 2005事務與鎖】；3. 自行練習實驗指導書P165【實驗4.6 游標及游標并發(fā)】；（P167 4.6.3 實驗內(nèi)容要完成）四、 實驗報告1. 什么是ODBC?2. 內(nèi)聯(lián)表值函數(shù)、標量函數(shù)、存儲過程有什么區(qū)別？3. 實驗總結（實驗過程中出現(xiàn)的問題、解決方法、結果如何或其它）20