張麗君老師余姚市優(yōu)秀教師事跡材料【直接打印】

張麗君老師余姚市優(yōu)秀教師事跡材料張麗君老師出生于1984年1月，本科學(xué)歷?，F(xiàn)任教于泗門鎮(zhèn)中。余姚市教壇新秀，英語教研大組長。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴格要求自己，在規(guī)定的時間里出色地完成工各項作任務(wù)。她能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：一、工作紀律 一貫堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想原則，堅決貫徹黨的素質(zhì)教育的思想方針。遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感， 作風(fēng)正派，以身作則。工作上，勇挑重擔(dān)，任教以來，始終承擔(dān)兩個班的英語教學(xué)，并擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘。全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的點滴成長進步是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此，張麗君老師能面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，不歧視學(xué)困生、不冷落紀律差生，努力讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲。二、教學(xué)效率 作為一線教師，張麗君老師能夠認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標準，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，努力探尋適合各年級段學(xué)生和不同課型的課堂教學(xué)模式，努力嘗試分層教學(xué)，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 在學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念的同時，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動腦，銳意進取，敢于創(chuàng)新，大膽實踐，運用新課標及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。她所任課的班級教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評。今年她所帶的畢業(yè)班有多名學(xué)生考入余姚中學(xué)。同時，她的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，本學(xué)年獲得余姚市優(yōu)質(zhì)課一等獎，作業(yè)設(shè)計二等獎等。同時在市級暑期疑難培訓(xùn)上分享分層教育的一些做法和感受。三、教研組工作本學(xué)年，她擔(dān)任學(xué)校英語大教研組長，努力提高教研組的水平和知名度。認真組織英語教研組教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。每周都有詳細的活動安排針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討。活動中，全校英語教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了英語教師的專業(yè)水平和施教能力，致使英語學(xué)科成為學(xué)校強勢學(xué)科，為學(xué)校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻。本學(xué)年，英語教研組獲得余姚市規(guī)范教研組和巾幗文明崗榮譽稱號。四、班級管理作為副班主任，敢于創(chuàng)新，大膽運用“班級公約”，“一日值班制”，讓全體學(xué)生積極參與管理，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的獨立自主精神和實踐管理能力。工作中，她又把皮革馬利翁效應(yīng)靈活地運用到班級管理的實踐中去，改變陳舊的教育模式，變埋怨責(zé)怪學(xué)生為相信每一個學(xué)生，變教師的外壓式為學(xué)生的內(nèi)調(diào)式的自我教育，使每個學(xué)生在“我能行”的指導(dǎo)下，各個充滿自信，積極性較高。同時她注意加強個人修養(yǎng)，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。五、教學(xué)科研 堅持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，時時虛心向資歷深的教師請教，和英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)教法，多次進行了關(guān)于作業(yè)有效性的討論研究并努力探索適合自己的教學(xué)模式。同時注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，比如ESA理論，TBL等。到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在科研方面，她在實際教學(xué)過程中能始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，多篇論文在市、縣級獲獎。教師是一份光榮的職業(yè)，同時也是一份需要不斷充電的職業(yè)，教學(xué)相長，不斷進取，才能將這份職業(yè)豐富化！過去的努力讓她在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績，也獲得了榮譽和信任。今后，她將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創(chuàng)新的輝煌。