2019-2020年高中歷史專題2近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)第1課列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)隨堂演練人民版.doc

2019-2020年高中歷史專題2近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)第1課列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)隨堂演練人民版1xx5月，某校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，參觀了一處史料陳列館(下圖)。其中第二展廳的條約應(yīng)是(A)A南京條約B北京條約 C馬關(guān)條約D辛丑條約【解析】據(jù)材料信息，條約的簽訂與英軍入侵有關(guān)，且條約內(nèi)容涉及到了香港問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)，A項(xiàng)符合題意。2蔣廷黻在中國(guó)近代史中指出：協(xié)定關(guān)稅和是我們近年所認(rèn)為不平等條約的核心，可是當(dāng)時(shí)的人并不這樣看。，在道光時(shí)代的人的眼中，不過(guò)是讓夷人管夷人?！啊睉?yīng)為(D)A五口通商權(quán)B內(nèi)地傳教權(quán)C最惠國(guó)待遇D領(lǐng)事裁判權(quán)【解析】抓住材料中的關(guān)鍵信息“讓夷人管夷人”，據(jù)此結(jié)合所學(xué)可知D項(xiàng)符合題意，因領(lǐng)事裁判權(quán)指一國(guó)通過(guò)駐外領(lǐng)事等對(duì)處于另一國(guó)領(lǐng)土內(nèi)的本國(guó)國(guó)民根據(jù)其本國(guó)法律行使司法管轄權(quán)的制度。3(xx安徽15)傳教士郎懷仁等上書拿破侖三世：“現(xiàn)在我們能夠自由地深入久閉的中國(guó)內(nèi)地，在那里可以講道、設(shè)堂、建設(shè)慈善機(jī)構(gòu)。取得這個(gè)自由應(yīng)當(dāng)歸功于陛下的大力保護(hù)，歸功于北京的密切注視條約執(zhí)行的公使?！睋?jù)此判斷，該不平等“條約”是(B)A南京條約B北京條約C馬關(guān)條約D辛丑條約【解析】解答本題需要緊扣題干中的關(guān)鍵信息，即“拿破侖三世”傳教士可以“自由地深入久閉的中國(guó)內(nèi)地，在那里可以講道、設(shè)堂、建設(shè)慈善機(jī)構(gòu)”“北京公使”。據(jù)此可以直接判斷相關(guān)條約是北京條約，故選B。41895年中日馬關(guān)條約中規(guī)定：“日本臣民得在中國(guó)制造一切貨物，其于內(nèi)地運(yùn)送稅、內(nèi)地稅即照日本臣民運(yùn)入中國(guó)之貨物一體辦理，自應(yīng)享優(yōu)例豁除?！边@一規(guī)定對(duì)中國(guó)造成的嚴(yán)重影響是(C)A中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)B中國(guó)人民掀起了抵制日貨運(yùn)動(dòng)C中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展環(huán)境更加惡劣D中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)【解析】 “日本臣民得在中國(guó)制造一切貨物”是指允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠；省略號(hào)是指日本商品在華享有種種優(yōu)惠條件，這樣造成的最大危害是擠壓和惡化了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展空間。5“20世紀(jì)的大幕拉開(kāi)了，紫禁城依然巍峨莊嚴(yán)，但太和殿前卻留下了中國(guó)在20世紀(jì)的第一年所遭受的國(guó)恥?！边@里說(shuō)的是(D)A鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)【解析】本題考查學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。據(jù)材料“紫禁城”“留下了中國(guó)在20世紀(jì)的第一年所遭受的國(guó)恥”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，此事件出現(xiàn)在八國(guó)聯(lián)軍侵華期間。