2019-2020年高中語文 第四專題 白發(fā)的期盼(節(jié)選)內(nèi)容拓展 蘇教版必修4.doc
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2019-2020年高中語文 第四專題 白發(fā)的期盼(節(jié)選)內(nèi)容拓展 蘇教版必修4.doc
2019-2020年高中語文 第四專題 白發(fā)的期盼(節(jié)選)內(nèi)容拓展 蘇教版必修4【相關(guān)鏈接】背景資料白發(fā)的期盼(節(jié)選)的記者選擇了這一具有挑戰(zhàn)性的新聞報道樣式,將具有時代特色的重要主題現(xiàn)代社會養(yǎng)老模式的探討提升到歷史與人文內(nèi)涵的高度,從中反映出作者具有較強的新聞敏感和駕馭分析、解釋事實的能力。作者沒有重復(fù)炒作某些媒體報道的虐待老人、違法的觸目驚心的事件,而是從人文的視角拓展內(nèi)涵,使主題超越了物質(zhì)保證的層面,提出了“精神贍養(yǎng)”這一現(xiàn)代社會的養(yǎng)老理念?!疚谋咎骄俊?.發(fā)人深思的句子本文有很多發(fā)人深思的句子,觸動人心。例如:“我呀,怎么說呢,我不想兒子,(鳥抖毛聲)我想我孫子。我特別想。孫子從小是我們兩口子給帶大的,我整天抱著他去玩,下了班,累得什么似的,一見孫子,來來來,爺爺不累,這就不累了。(鳥叫聲)快樂就在這兒。高先生:哪能來啊,沒時間啊,他來不了啦。我為什么養(yǎng)鳥???我孫子要是小的話,我能帶他到處玩去,我就不養(yǎng)鳥了。我這是拿鳥當(dāng)孫子了。”都說隔代親,這話一點都不假,高先生是多么希望每天能陪著孫子,享受天倫之樂啊。和孫子在一起,甚至累也不覺得累??墒呛⒆拥膶W(xué)習(xí)乃是關(guān)系一生的大事,現(xiàn)在的孩子不是學(xué)這就是學(xué)那,高先生不忍著又能怎么辦呢?成天伺候鳥只是一種精神寄托,一句“拿鳥當(dāng)孫子了”聽了不由得讓人直想落淚?!就卣箲?yīng)用】我們?nèi)绾螌Υ熬褓狆B(yǎng)”?孝順從過去的“養(yǎng)老送終”逐漸轉(zhuǎn)變了概念,生活逐漸走上富裕大道的父母輩更期望的是來自子女的精神慰藉?!案改冈诓贿h(yuǎn)游”的傳統(tǒng)孝道在今天顯然不再符合社會的需求,而如何解決兩者之間的矛盾,除了更多一點討父母歡心的辦法,更需要的是雙方的相互協(xié)調(diào)。隨著時代的變革,安土重遷的傳統(tǒng)觀念已無法束縛年輕一代奔走四方的腳步,幾世同堂固守家園的家庭模式也難以繼續(xù)維持;同時,中國“空巢”家庭越來越多,現(xiàn)代社會的養(yǎng)老模式成為人們必須高度關(guān)注的社會現(xiàn)象。那么,如何解決繼承傳統(tǒng)與變革生活方式之間的矛盾?如何解決年輕人走天下成事業(yè)與老年人需求照顧關(guān)懷之間的矛盾?白發(fā)老人對忙碌的兒女們又有什么期盼呢?作者以特有的新聞敏感與理性視角,超越物質(zhì)贍養(yǎng)的層面,提出了“精神贍養(yǎng)”這一現(xiàn)代理念,具有豐富的人文內(nèi)涵。與老年人的對話中,人們已經(jīng)可以明顯感到下一代對老年人精神需求的漠視。那么,又是什么原因?qū)е逻@種狀況的?當(dāng)記者的話筒遞向那些直接承擔(dān)“精神贍養(yǎng)”責(zé)任的人時,我們聽到的是“忙”,是無奈,是認(rèn)為“無所謂”而忽視。真正的原因,則是沒有充分認(rèn)識到滿足老年人精神需求的重要性,沒有意識到“精神贍養(yǎng)”的價值。通過向青年人提問,記者將人們的注意力引向了另一種對象,未來的“精神贍養(yǎng)”責(zé)任承擔(dān)者。這些“獨立生活已經(jīng)非常習(xí)慣了”的大學(xué)生,親情的觀念已經(jīng)十分淡漠,這令記者十分“惶恐”,也從反面說明了向社會呼吁重視“精神贍養(yǎng)”問題的重要性。