2019-2020年高中語文 專題一 向青春舉杯 第2課 應(yīng)用體驗之旅課下作業(yè) 蘇教版必修1 .doc

2019-2020年高中語文 專題一 向青春舉杯 第2課 應(yīng)用體驗之旅課下作業(yè) 蘇教版必修1一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是()A迷惘(mn)枝椏(y)乍回身(zh) 沉湎(min)B懊悔(o) 溺愛(n)怪癖(p) 炫耀(xun)C晨曦(x) 銹鈍(dn)汗流浹(ji)背 謙卑(bi)D焦灼(zhu) 癡心妄想(ch)入不敷出(f) 顫栗(chn)解析：A項，“惘”應(yīng)讀wn；B項，“炫”應(yīng)讀xun；D項，“顫”應(yīng)讀zhn。答案：C2下列詞語中有錯別字的一組是()A鞭策蓬萊急燥意猶未足B惆悵 詫異 抹煞 引吭試啼C瑣碎 迷惘 茁壯 容銷金鏡D眷戀 涉獵 橫蠻 壯志消殘解析：A項，“急燥”應(yīng)為“急躁”。答案：A3依次填入下列各句中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()孩子，_地說，我無法抑制對你的期望，我雖不致橫蠻專制到干涉你對“志愿”的選擇，但也實在希望你能考進大學東東，人到了中年便時有閑愁，怪不得詞人會_年華一瞬，容銷金鏡，壯志消殘，我也不免有些_。當孩子在你身邊的時候，多_他們吧A坦率感嘆/感觸寵愛B輕率感嘆/感觸溺愛C坦率感觸/感嘆寵愛D輕率感觸/感嘆溺愛解析：坦率：直率；輕率：(說話、做事)隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮。坦率是褒義詞，輕率是貶義詞。根據(jù)語境，應(yīng)該用“坦率”。“感嘆”指有所感觸而嘆息，是動詞；而“感觸”是名詞，指跟外界事物接觸而引起的思想情緒，根據(jù)在句中的位置，也可以判斷應(yīng)該分別用“感嘆”和“感觸”。寵愛：(上對下)喜愛。溺愛：過分寵愛，含貶義。根據(jù)語境，應(yīng)用“寵愛”。答案：A4下列各句中加點的成語，使用不正確的一項是()A令人歷歷在目的是，日本愛知世博會贈予每位開幕式出席者的小禮物一粒種子，寄寓了人類共同的希望。B以自我為中心是青春期一大特點，主要表現(xiàn)為考慮問題從自我出發(fā)，自以為是、自高自大，甚至是自我封閉。C追憶南方小鎮(zhèn)舊屋，追憶家居里的似水流年，太多太多綺麗的夢想寄托在那小小的蝸居里，就算沒有面朝大海，也同樣是溫暖的歸宿。D在古代能當上大官，那可是一件光宗耀祖的大事，不但有權(quán)力，而且有豐厚的俸祿，可謂衣食無憂。解析：A項，“歷歷在目”是指(物體或景象)一個一個清清楚楚地出現(xiàn)在眼前，強調(diào)的是顯現(xiàn)在眼前。句意不符，應(yīng)用“記憶猶新”。答案：A5下列語句中，沒有語病的一項是()A方舟子與韓寒的網(wǎng)絡(luò)論戰(zhàn)愈演愈烈，韓寒委托律師因侵犯名譽權(quán)為由，將方舟子訴至上海市某人民法院，此案目前正等待法院受理。B父輩要對孩子進行愛的教育，讓孩子知道愛，懂得愛，特別是父母的深重、無私、真摯和長遠，年輕人也要努力提高愛的能力。C中國藝術(shù)發(fā)展到今天，追求的不能只是熱鬧，而應(yīng)該是對藝術(shù)品質(zhì)的堅守和對當代藝術(shù)的追問，并參與到國際文化的對話中。D雖然枸杞子具有很好的滋補和治療作用，但并非適合所有的人服用，由于它溫熱身體的效果相當強，正在感冒發(fā)燒的人最好別吃。解析：A項，“因為由”句式雜糅，可把“因”改為“以”；B項，搭配不當，“特別是父母的深重、無私、真摯和長遠”可改為“特別是父母之愛的深重、無私、真摯和長遠”；D項，語序不當，“雖然”應(yīng)放在“枸杞子”之后。答案：C二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下文，回答69題。劉墉“你知道我高中時為什么那么叛逆嗎？”劉軒對我說，“因為我覺得我長大了，不該什么都聽你們的。所以你叫我往左，我就偏往右，我有自己的想法，我該找到自己在哪里！”“你找到了嗎？”我問他?！斑€在找?！比缓笏^一歪，很不服氣地說，“因為你不讓我自己去找！”“你自己要怎么找呢？”“去流浪。”他大聲地說，“你知道嗎？我有個同學，英國的貴族，伊頓中學畢業(yè)的。在伊頓，平常都要穿燕尾服，算是管得夠嚴了吧！可是他去年居然獨自到澳洲去牧羊了。我還有兩個同學，今年背著背包，到印度自助旅行了。剛才接到他們的電話，說好不容易活著回來了。他們一到印度，就遇上大雨，街上的水淹過膝蓋，到處漂著人糞和小動物的尸體，他們上吐下瀉了兩個禮拜，居然還跑到一個無人島上住了幾天，過癮極了！”“過癮極了？差點兒送命！”“當然過癮，畢竟這是他們自己的旅行，不是跟在父母后面，住大飯店，坐黑轎車，吃大館子。他們尋找自己的定性，他們找到了！”我怔了一下，笑笑： “好！今年暑假交給你自己，你自己去找吧！正巧，今年要為臺南的德蘭啟智中心募款，你如果感興趣，可以自己去參加活動。你不必再跟我一起演講，完全自己挑大梁！你也不用住在家里，自己去找地方?。　痹購娬{(diào)一句，“去不去也由你自己決定，跟我無關(guān)！”6月20日清晨，劉軒搭飛機到達桃園中正機場。我沒去接，他自己坐車到臺北，中午又上飛機去高雄，在文藻語專演講。然后趕到臺南，跟主辦募款活動的水長流公司開會，并搭最后一班飛機回到臺北。大概前一天太累了，他臉色不大好，我問他一個人出去應(yīng)付的感想。他居然又是一副不太服氣的臉色說： “奇怪了！大家都叫我劉墉的兒子，為什么我總要活在你的陰影里？我還是沒有自己！” 我又一笑，拍拍他： “記??！你可能一輩子都脫不開別人的陰影，但最重要的是，千萬別活在自己的陰影里。”又隔了兩天，他跟我吃中飯?！澳阏业阶约毫藛?？”我問他?！澳阋惶斓酵碛肂B Call叫我，我怎么找自己？”他還是那個表情， “你能不能不要一天到晚打聽我到哪里去了？我已經(jīng)22歲了！” 我想了想，可不是嗎！他馬上大學畢業(yè)，我在他這個年歲，都結(jié)婚了。從那天起，我再也不查他的行蹤。后來知道，他在臺灣的一個月，居然大部分時間在臺南。除了到學校演講，還去瑞復(fù)益智中心見習，再到德蘭啟智中心做義工。更令我驚訝的是，當我和他應(yīng)邀在臺南市立文化中心舉行座談會時，他居然帶著十幾位義工，表演了一場舞蹈。他不但從紐約回到臺灣，而且完全融入那個社會，甚至本地話都學會了不少。最讓我高興的是，他說他已經(jīng)不再活在我的陰影里，他找到了自己！我將永難忘記，7月10日那天，在文化中心座談時，他作的結(jié)語。他提到在玉井鄉(xiāng)的日子，提到那群智障的孩子。當他講到離開德蘭那一天，看著孩子們的交通車開走，孩了向他揮手時，當著4 000多觀眾，他居然在臺上泣不成聲。而那個跟我總是一毛、兩毛，斤斤計較零花錢的他，竟把在臺灣賺到的7萬塊錢，都捐給了臺南德蘭和高雄的觀音線?；氐郊~約，全家都覺得他一下子成熟了，更有禮貌、更關(guān)心家人。父親節(jié)，他送我一個頸部的按摩器，送給公公一副聽音樂的耳機。當我們要帶他去大冒險樂園玩時，他寧愿留在家里，陪80歲的奶奶。更妙的是，他不再跟我“算小錢”。他的心胸變寬了，仿佛天地也寬了。我突然領(lǐng)悟，要一個年輕人尋找自己，最好的方法，就是讓他主動地參與社會、關(guān)懷別人、貢獻自己。因為只有成熟的人懂得關(guān)懷，只有獨立的人能夠貢獻，人不是在“愛”當中成熟，而是在“施”當中成熟，而且給予別人的愈多，愈會去關(guān)懷，我們做父母、師長的，常忘記自己的孩子和學生已經(jīng)長大，大到不再需要我們的呵斥與監(jiān)督。他們不再喜歡我們帶著走，而要自己走。他們要尋找自己！6對于劉軒的同學到印度自助旅行，劉軒及作者各有怎樣的看法？為什么？(6分)答：_答案：劉軒認為“過癮極了”，作者認為“差點送命”。劉軒認為同學去自助旅行，不是跟在父母的后面，而是靠自己征服了旅途中的艱難困苦，所以，劉軒認為他的同學尋找到了自己的定位，過癮極了。作者認為孩子還沒有長大，所以沒有意識到孩子不再喜歡家長帶著走，而是喜歡自己走。7根據(jù)文章內(nèi)容分析劉軒及其同學具有的性格。(4分)答：_解析：通過父子之間的談話以及劉軒不服氣的表情能判斷出其性格的叛逆、要尋找自己以及不希望活在父母的陰影之下，通過劉軒和孩子相處的融洽及其做義工的活動可以判斷其關(guān)愛他人的性格。答案：具有叛逆精神，大膽實踐；要尋找自己，渴望尋求獨立的人生；希望擺脫父母的陰影，不再喜歡父母帶著走；關(guān)愛他人，對人生抱有美好的向往和期待。8“他說他已經(jīng)不再活在我的影子里，他找到了自己！”劉軒這樣說的原因是什么？(4分)答：_解析：要抓住劉軒在沒有和家人聯(lián)系的時間里的活動來回答。答案：劉軒在臺灣的一個月，除了到學校演講，還去瑞復(fù)益智中心見習，再到德蘭啟智中心做義工等，他完全融入了那個社會。9年輕人怎樣才能尋找到自己，走向成熟？結(jié)合文本，談?wù)勀阕约旱目捶ā?6分)答：_答案：尋找到自己的最好方法就是主動參與社會、關(guān)懷別人、貢獻自己。因為只有成熟的人才懂得關(guān)懷，只有獨立的人才能夠貢獻，人不是在“愛”當中成熟，而是在“施”當中成熟，而且給予別人的愈多，愈會去關(guān)懷。三、表達交流(15分)10根據(jù)你對“青春”的理解，仿照下面的句子寫一段話。(4分)十八歲使我想起初長彩羽、引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健、開始翱翔于天空的幼鷹，整個世界填不滿十八歲男孩子的雄心和夢。答：_參考答案：十八歲使我想起沖破云幔、光芒四射的朝陽，使我想起春意盎然、開始吹拂于江南塞北的春風，整個世界填不滿十八歲男孩子的壯志和追求。11看下面的圖畫，用文字表述圖中的內(nèi)容并寫出其寓意。(6分)(1)內(nèi)容：_ (2)寓意：_參考答案：內(nèi)容：一個小女孩伏在鋼琴架上，鋼琴背后的墻上懸掛著二胡、耳機、羽毛球拍、舞蹈鞋、毛筆、畫板，孩子的父母正在室內(nèi)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。圖上方寫有一句話：孩子又厭倦了，再報個啥特長呢？(4分)寓意：告訴家長為孩子選定特長時必須尊重孩子的興趣愛好，否則，適得其反。(或：批評現(xiàn)實生活中的家長對素質(zhì)教育的盲目追求。)(2分)12閱讀下面的材料，回答下面問題。(5分)材料1：近日，“獨二代”成為媒體熱詞，指的是“80后”中國第一代獨生子女的孩子們。獨二代，由于生長環(huán)境和生活環(huán)境的特點，尤其是61結(jié)構(gòu)的家庭環(huán)境特點，他們往往表現(xiàn)出獨立性差、精神孤獨、自我中心意識強等特點。材料2：他們，是一群跨入工業(yè)文明的莊稼人后代；他們，是游離在城市和農(nóng)村之間，面臨邊緣化的尷尬群體；他們，在改變著生活和生命軌跡的同時，也在改變著整個中國社會的各種規(guī)則。在城市，他們可能找不到工作，還招來白眼；回村里，他們已經(jīng)不會種地，也不想種地。他們是眾多的“80后”、“90后”農(nóng)民工，被稱為“農(nóng)民工二代”。(1)上面兩則材料反映的內(nèi)容有什么共同之處？(2分)答：_(2)你對這種對社會人群的界定持怎樣的看法？(3分)答：_參考答案：(1)上面兩則材料反映的都是當今社會關(guān)于“二代”的問題。(2)這種帶有人群分割意識色彩的社會稱謂，并沒有精確的依據(jù)，很容易夸大問題、滋生偏見。這樣做會減少群體間的交流與理解，甚至造成割裂和對立。