2019-2020年高中語文 專題一 向青春舉杯 第3課 應(yīng)用體驗(yàn)之旅課下作業(yè) 蘇教版必修1 .doc
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2019-2020年高中語文 專題一 向青春舉杯 第3課 應(yīng)用體驗(yàn)之旅課下作業(yè) 蘇教版必修1 .doc
2019-2020年高中語文 專題一 向青春舉杯 第3課 應(yīng)用體驗(yàn)之旅課下作業(yè) 蘇教版必修1一、基礎(chǔ)鞏固(15分,每小題3分)1下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A銹鈍(dn)給予(i)顫抖(chn) 自怨自艾(i)B消耗(ho) 謙卑(bi)孕育(yn) 癡心妄想(zh)C焦灼(zhu) 干癟(bi)刻薄(b) 入不敷出(f)D量具(lin) 淘汰(ti)愚昧(mi) 怨天尤人(yu)解析:A項(xiàng),“給”讀j,“艾”讀y;B項(xiàng),“癡”讀ch;D項(xiàng),“量”讀lin。答案:C2下列各組詞語,書寫無誤的一項(xiàng)是()A落寞檢點(diǎn)敷衍幸災(zāi)樂禍B誕生 冰雹 磕拌 望眼欲穿C撕碎 懊腦 時(shí)辰 奮力以赴D逃避 徹悟 感慨 汗流夾背解析:B項(xiàng),拌絆;C項(xiàng),腦惱;D項(xiàng),夾浹。答案:A3填入下列句子的橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)深埋在泥土里的樹根、石塊,磕絆著我的犁頭,_著我成倍的體力。(2)只要我認(rèn)真地活過,無愧地付出過,人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度來_我值得或是不值得。(3)行為能力是指能夠以自己的行為依法行使_和承擔(dān)義務(wù)的能力或資格A消磨權(quán)衡權(quán)利B消耗衡量權(quán)利C消磨衡量權(quán)力D消耗權(quán)衡權(quán)力解析:消磨:使意志、精力等逐漸消失;度過時(shí)間,多指虛度。消耗:精神、力量、東西因使用或受損而逐漸減少。衡量:比較,評(píng)定;估量,考慮。權(quán)衡:原指秤錘和秤桿,引申為比較輕重,計(jì)算得失。權(quán)利:公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益。權(quán)力:政治上的強(qiáng)制力量;職責(zé)范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和支配力量。答案:B4下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A人生如夢,成功則是一個(gè)不斷失敗而最終勝利的游戲,與其怨天尤人,哭天搶地,何不鼓起勇氣,向命運(yùn)回?fù)簦緽當(dāng)人體不運(yùn)動(dòng)時(shí),攝氧量減少,循環(huán)系統(tǒng)不順,肌肉因太少使用而張力變小,骨骼中的鈣質(zhì)入不敷出,就會(huì)產(chǎn)生焦慮不安的情緒。C我恨過,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它給我一滴雨。那是什么樣的想入非非!D即使小的錯(cuò)誤也不能放過,須知集腋成裘,小錯(cuò)積多了,也會(huì)對(duì)工作造成大的損害。解析:A項(xiàng),“怨天尤人”指埋怨上天,怪罪別人,形容對(duì)不如意的事情一味歸咎于客觀。B項(xiàng),“入不敷出”指收入不夠開支。不能用于鈣質(zhì)的吸收與消耗。C項(xiàng),“想入非非”指思想進(jìn)入虛幻境界,完全脫離實(shí)際;胡思亂想。此語境意為一心想著得到“一滴雨”,應(yīng)為“癡心妄想”。D項(xiàng),“集腋成裘”指集少可以成多,褒義詞。這里是褒義貶用。答案:A5下列句子中,沒有語病的一句是()A和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài),都是促進(jìn)林書豪健康成長的積極因素,是優(yōu)良環(huán)境與個(gè)人努力相協(xié)調(diào)的結(jié)果。B課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,高中語文課程應(yīng)進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力。C有研究表明,熊膽并非不可替代的特效藥,沒有哪種病必須用熊膽治療,使用人工合成的熊去氧膽酸也同樣可以達(dá)到治愈好的效果。D某網(wǎng)站就居民關(guān)注的社會(huì)問題和收入分配、居民住房、社會(huì)治安等展開調(diào)查,結(jié)果顯示,“收入分配”以82.48%的關(guān)注度高居榜首。解析:A項(xiàng),“和諧的家庭氛圍、良好的教育背景、充滿陽光的心態(tài)”與“是結(jié)果”不搭配;C項(xiàng),“治愈好的”贅余;D項(xiàng),不合邏輯,“社會(huì)問題”與“收入分配、居民住房、社會(huì)治安”不能并列。答案:B二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下面的文字,完成69題。馮驥才這一日,終于撂下扇子。來自天上干燥清爽的風(fēng),忽吹得我衣袂飛舉,并從袖口和褲管鉆進(jìn)來,把周身滑溜溜地?fù)崦?。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風(fēng)景,不明白數(shù)日前那個(gè)酷烈非常的夏天突然到哪里去了四季是來自于宇宙最大的拍節(jié)。在每一個(gè)拍節(jié)里,大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦地球以詩,故而悟性極強(qiáng)的中國人,在四言絕句中確立的法則是:起、承、轉(zhuǎn)、合。這四個(gè)字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春,承續(xù)似夏,轉(zhuǎn)變?nèi)羟?,合攏為冬。合在一起,不正是地球生命完整的一輪?為此,天地間一切生命全都依從著這一拍節(jié),無論是歲歲枯榮生死的花草百蟲,還是長命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四季里,最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么?女人們孩提時(shí)的記憶散布在四季,男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓,此外還有青蛙和魚兒,它們都是夏日生活的主角,每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對(duì)家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié),也都與昆蟲有關(guān)。比如妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫;比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓;比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡,總招蝴蝶落在上邊;再比如,父親睡在鋪了涼席的地板上,夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無比強(qiáng)大。后來父親挨斗,挨整,寫檢查;我勸慰和寬解他,怕他自殺,替他寫檢查那是我最初寫作的內(nèi)容之一。這時(shí)候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物,包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。在快樂的童年里,根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里,才體會(huì)到苦夏的滋味??鞓钒褧r(shí)光縮短,苦難把歲月拉長,一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反,我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量???,原是生活中的蜜。人生的一切收獲都?jí)涸诔恋榈榈目嘧值南逻?。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣,最終收獲與初始的愿望竟然去之千里。你該怎么想?于是我懂得了這苦夏它不是無盡頭的暑熱的折磨,而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。人生的力量全是對(duì)手給的,那就是要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中,才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者。也許為此,我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果?我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季,反而寫作力加倍地旺盛。我想,這一定是那些沉重的人生的苦夏,鍛造出我這個(gè)反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫作久了,汗?jié)竦母觳舱吃跁啦A系拿烂顭o比的感覺了。在維瓦爾第的四季中,我常常只聽“夏”的一章。它使我激動(dòng),勝過春之勃發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章,極盡華麗之美。我說我從中感受到的,卻是夏的苦澀與艱辛,甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。友人說,我在這音樂情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故事,我點(diǎn)點(diǎn)頭,并告訴他我的音樂體驗(yàn),音樂的最高境界超越聽覺;不只是它給你,更是你給它。年年夏日,我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次夏的意義,從而激情迸發(fā),心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑,一手寫下許多文字來。我還發(fā)現(xiàn),這伏夏不是被風(fēng)吹去的,更不是給我們的扇子轟走的,是被它自己融化掉的。因?yàn)?,夏天的最后一刻,總是它酷熱的極致。我明白了,它是耗盡自己的一切,才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰能像它這樣,用一種自焚的形式,創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)?于是,我充滿了夏之崇拜!遼闊的秋,悠長的冬,遙遠(yuǎn)的春,我要一連跨過,再一次邂逅你,我精神的無上境界苦夏!(有改動(dòng))6聯(lián)系全文看,題目“苦夏”包含哪幾層意思?(6分)答:_答案:“苦夏”包含以下幾層意思:(1)無盡頭的暑熱;(2)人在夏天默默堅(jiān)忍的苦斗;(3)苦夏鍛造不尋常的品格,苦是生活中的“蜜”。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)7解釋下列兩句話在文中的含意。(4分(1)只有在匪夷所思的承受中,才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者。答:_(2)音樂的最高境界超越聽覺;不只是它給你,更是你給它。答:_答案:(1)強(qiáng)者的感覺在于能夠承受難以想象的重壓。(2分,意思對(duì)即可)(2)把自己的人生體驗(yàn)融入音樂才能得到最高的享受。(2分,意思對(duì)即可)8第段寫童年夏天的樂趣,在文中有什么作用?(4分)答:_答案:豐富文章內(nèi)容,引出苦夏的滋味;(2分,意思對(duì)即可)與下文苦夏的艱辛形成對(duì)比,突出作者的人生感悟。(2分,意思對(duì)即可)9文章最后一段,作者采用哪了些修辭方法來寫苦夏?表達(dá)了什么樣的思想感情?請簡要分析。(6分)答:_答案:運(yùn)用擬人、比喻、排比、反問等修辭方法。(2分)“它是耗盡自己的一切,才顯示出夏的無邊的威力”運(yùn)用擬人手法,形象地寫出酷熱的由來;“但誰能像它這樣,用一種自焚的形式,創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)?”運(yùn)用擬人、反問修辭,形象地強(qiáng)調(diào)沒有誰像苦夏那樣把能量發(fā)揮到極致;“遼闊的秋,悠長的冬,遙遠(yuǎn)的春”,運(yùn)用排比,表達(dá)對(duì)夏的急切盼望。(2分)結(jié)尾段表示對(duì)苦夏的崇拜、渴望、熱愛之情。(2分,意思對(duì)即可)三、表達(dá)交流(15分)10請根據(jù)下面的例句,仿寫一段關(guān)于人生的感悟。(6分)四季是什么,四季是一首多彩的詩。春,是翠綠的詩,萌動(dòng)著活力和生機(jī)夏,是火紅的詩、燃燒著熱望和情思;秋,_,_;冬,_,_。解析:要反映出秋、冬兩個(gè)季節(jié)的特征、要體現(xiàn)出人生感悟。句式一致,用語要有文采。參考答案:秋,是金黃的詩,收獲著成熟和希冀;冬,是雪白的詩,袒露著純潔和無私。11把下面的語句改寫成一個(gè)長句,可增刪個(gè)別詞語。(4分)每天,我望著掩蓋著我的種子的那片土地,想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果,如一個(gè)孕育著生命的母親,期待著自己將要出生的嬰兒。答:_解析:首先,要找出句子的主干,然后再按照句子之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系組織成一個(gè)單句,并且要用肯定句式,不能遺漏要點(diǎn),可增刪個(gè)別詞語。此句的主干為“我想像著”參考答案:每天,我如一個(gè)孕育著生命而期待著自己將要出生的嬰兒的母親一樣,想像著我那掩蓋在那片土地下的種子將發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。12根據(jù)下面這段文字提供的信息,擬一條一句話的新聞。(限20字以內(nèi))(5分) 9月27日下午,上海地鐵10號(hào)線發(fā)生了一起追尾事故,導(dǎo)致多名乘客受傷。上海地鐵“927”事故原因查明:行車調(diào)度員在未準(zhǔn)確定位故障區(qū)間內(nèi)全部列車位置的情況下,違規(guī)發(fā)布電話閉塞命令;接車站值班員在未嚴(yán)格確認(rèn)區(qū)間線路是否空閑的情況下,違規(guī)同意發(fā)車站的電話閉塞要求,導(dǎo)致10號(hào)線兩列車追尾碰撞。上海地鐵“927”事故調(diào)查組認(rèn)定,這是一起造成重大社會(huì)影響的責(zé)任事故,12名責(zé)任人受到嚴(yán)肅處理。其中,對(duì)10號(hào)線調(diào)度控制中心調(diào)度長湯志華、調(diào)度控制中心副經(jīng)理(主持工作)闊康、申通集團(tuán)總調(diào)度所副主任朱利敏給予行政撤職的處罰。答:_參考答案:上海地鐵追尾事故原因查明,12人受處理。