2019-2020年高中歷史 《開創(chuàng)外交新局面》說課稿教案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中歷史 開創(chuàng)外交新局面說課稿教案 新人教版必修1一、課標(biāo)要求：高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：（1）簡(jiǎn)述中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的基本史實(shí)，概括我國在外交方面所取得的重大成就。（2）了解中美關(guān)系正常化和中日建交的主要史實(shí)，探討其對(duì)國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。（3）以改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動(dòng)為例，認(rèn)識(shí)我國為現(xiàn)代化建設(shè)爭(zhēng)取良好的國際環(huán)境、維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展所做出的努力。二、教材地位及分析1、教材內(nèi)容：開創(chuàng)外交新局面是高中歷史必修一第七單元現(xiàn)代中國的對(duì)外關(guān)系的內(nèi)容。主要向?qū)W生介紹了我國年代的外交成就以及在改革開放新時(shí)期中國外交的建樹。2、教材地位：世紀(jì)年代開始，隨著世界局勢(shì)的變化，在新中國初期外交成就的基礎(chǔ)上，中國打開了外交的新局面，中國的國際地位逐步得到提高。本課內(nèi)容是對(duì)前一課內(nèi)容的繼承和發(fā)展，在中國外交史上占有十分重要的地位。三、學(xué)情分析特點(diǎn)：從高一學(xué)生心理特點(diǎn)來看，他們有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，思維活躍個(gè)性鮮明，興奮點(diǎn)多集中在直觀教具和生動(dòng)的歷史事件上，正處于由形象思維向邏輯思維發(fā)展階段，參與意識(shí)強(qiáng)，有一定獨(dú)立思考能力。不足：歷史知識(shí)的儲(chǔ)備不充分，歷史思維能力還有待提高。對(duì)策：加強(qiáng)學(xué)生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)這種情況教師應(yīng)重視課程資源的開發(fā)，選擇多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，樹立學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生在愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。四、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，確立以下教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力1、簡(jiǎn)述中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位的基本史實(shí)，概括我國在外交方面所取得的重大成就。2、了解中美關(guān)系正?；椭腥战ń坏闹饕穼?shí)，探討其對(duì)國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取歷史信息的能力。3、結(jié)合國內(nèi)外形勢(shì)的變化，理解中國外交政策調(diào)整的背景和內(nèi)容。（二）過程與方法本課以學(xué)生活動(dòng)為主，輔之以多媒體教學(xué)輔助法。 主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、提供歷史資料，營造歷史情境 2、學(xué)生活動(dòng)，再現(xiàn)歷史 3、學(xué)生感悟，教師評(píng)價(jià)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感受新中國國際地位的不斷提高，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神。2、通過了解新時(shí)期中國外交政策的調(diào)整情況，形成對(duì)國家民族的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感。3、通過感受國家關(guān)系的曲折發(fā)展特點(diǎn)，形成大局觀念和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生看問題要 一分為二并學(xué)會(huì)看主流的科學(xué)方法五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：20世紀(jì)70年代的中國外交成就；中美關(guān)系正常化難點(diǎn)：理解在國際局勢(shì)復(fù)雜變化的不同時(shí)期，中國政府是如何及時(shí)調(diào)整外交政策的六、教學(xué)方法本課授課對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，已接受過歷史義務(wù)教育課程，對(duì)基本事實(shí)有基本的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)最近所發(fā)生的重大歷史事件有一定的了解，因此，在教學(xué)過程中，貫徹“落實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)，完整歷史線索，探究問題”的思路，在探究問題的同時(shí)填補(bǔ)學(xué)生知識(shí)空白點(diǎn)，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。同時(shí)，針對(duì)高一學(xué)生思維邏輯能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，將著重于引導(dǎo)學(xué)生來解決問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！菊n堂教學(xué)與設(shè)計(jì)（一課時(shí)）】一、新課導(dǎo)入通過三張圖片的展示，引起學(xué)生探究歷史真相的興趣，并提出問題：圖片反映了70年代中國外交的哪幾件重大事件？學(xué)生進(jìn)行回答，然后教師對(duì)提問進(jìn)行總結(jié)：大家都知道，進(jìn)入到70年代，中國外交局面發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)折，從而開創(chuàng)了中國外交的新局面，那么，這個(gè)時(shí)期我國究竟取得了哪些外交成就？怎樣取得的？原因是什么？有什么樣的重大意義？這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和探究的主要問題。從而導(dǎo)入新課。二、講述內(nèi)容（一）恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位這一內(nèi)容從國內(nèi)外背景、恢復(fù)原因、恢復(fù)情況、恢復(fù)影響四方面進(jìn)行解讀。要求學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生從中國、發(fā)展中國家和美國三個(gè)角度分析，歸納中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的背景及原因，通過幻燈片展示。至于恢復(fù)的具體情況由學(xué)生閱讀教材感知，不做具體分析。中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位產(chǎn)生什么影響呢？應(yīng)從對(duì)中國、美國和國際社會(huì)三方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。（二）中美、中日關(guān)系正常化中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位表明美國孤立中國政策破產(chǎn)，美國不得不重新審視對(duì)華政策，這為中美關(guān)系的改善創(chuàng)造了條件。那么中美關(guān)系是如何改善的呢？由此過渡到下一目。由于本目是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，故要進(jìn)行詳細(xì)講解。1、中美關(guān)系從緊張敵對(duì)到緩和通過列舉史實(shí)說明中美兩國從五十年代到七十年代期間關(guān)系由緊張敵對(duì)到緩和的過程。加深對(duì)中美關(guān)系發(fā)生變化的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步歸納出關(guān)系緩和的原因。2、緩和的原因：教師補(bǔ)充相關(guān)材料，學(xué)生閱讀教材并回答，引導(dǎo)學(xué)生從中國、美國兩個(gè)方面分析中美關(guān)系出現(xiàn)緩和的原因，讓學(xué)生明確改善中美關(guān)系是兩國的共同要求，理解外交政策中的國家利益至上的原則?？傮w歸納，并通過幻燈片展示。3、緩和的過程:既然改善中美關(guān)系是兩國的共同要求，那么中美關(guān)系是如何一步步緩和并最終實(shí)現(xiàn)正?；哪? 通過填表格的形式讓學(xué)生了解中美兩國關(guān)系正常的過程。在這一部分的講述過程中要突出尼克松訪華與中美聯(lián)合公報(bào)的發(fā)表及其對(duì)中美關(guān)系的重大影響，并據(jù)此提問：為什么說公報(bào)發(fā)表是中美關(guān)系開始正?；皇钦f完全正?；臉?biāo)志？由此延伸出中美的建交以及中美關(guān)系的焦點(diǎn)問題臺(tái)灣問題，進(jìn)而延伸到祖國和平統(tǒng)一問題，讓學(xué)生增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感和歷史使命感。并由此感悟中美關(guān)系發(fā)展的曲折性，為全面看待中美關(guān)系作鋪墊。最后，就中美關(guān)系要求學(xué)生課外進(jìn)行探究你如何看待中美關(guān)系？你對(duì)中美關(guān)系的未來有何展望？ 由于中美關(guān)系的正常化直接導(dǎo)致了中日關(guān)系的改善，由此過渡到中日關(guān)系的正?；?。4、中日關(guān)系正?；@一部分內(nèi)容從中日關(guān)系改善的原因、過程、影響三方面來解讀，并指出當(dāng)前中日關(guān)系的特點(diǎn)以及中日關(guān)系發(fā)展的最大障礙，即歷史問題。原因方面強(qiáng)調(diào)中美關(guān)系改善的促進(jìn)作用，過程方面補(bǔ)充田中訪華對(duì)歷史問題表態(tài)的一些細(xì)節(jié)，為后面的問題作必要的鋪墊。就中日之間的歷史問題提問，由學(xué)生自由討論并布置在課外進(jìn)行探究，你認(rèn)為日本對(duì)歷史問題進(jìn)行深刻的反省了嗎？為什么？中日之間的歷史問題對(duì)兩國關(guān)系有何影響？你如何看中日關(guān)系的發(fā)展？最后進(jìn)行總結(jié)提問：70年代中美、中日關(guān)系的正?；哂性鯓拥纳钸h(yuǎn)影響呢？引出下一問題。5、中美、中日關(guān)系正?；挠绊懲ㄟ^展示各國與中國建交熱潮圖表，從對(duì)中國外交事業(yè)、國際關(guān)系兩方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。以上，我們學(xué)習(xí)了70年代我國外交的重大成就，70年代是我國外交事業(yè)取得重大突破的時(shí)期。突破的關(guān)鍵是中美關(guān)系的改善。改革開放以來，我國的外交政策又進(jìn)一步作出了重大調(diào)整，開創(chuàng)了外交的嶄新局面，在新時(shí)期取得了巨大的外交成就?？偨Y(jié)過渡到下一問題。（三）新時(shí)期的外交建樹（為什么要調(diào)整？）1、調(diào)整依據(jù)：首先指出為什么新時(shí)期我國要調(diào)整外交政策，即新時(shí)期調(diào)整外交政策的依據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生從國際國內(nèi)兩個(gè)方面進(jìn)行思考。2、目標(biāo)：反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平 3、新時(shí)期外交成就通過前面內(nèi)容的講解，使學(xué)生了解了我國新時(shí)期的外交政策，那么在這一時(shí)期我國到底取得了哪些外交成就呢？這一部分內(nèi)容主要是通過一系列的圖片進(jìn)行展示，通過大量的圖片史料向?qū)W生展示新時(shí)期我國外交上所取得的巨大成就。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：對(duì)維護(hù)世界和平促進(jìn)世界發(fā)展、對(duì)中國社會(huì)主義建設(shè)巨大成就的取得、中國國際地位的提高、中華民族的偉大復(fù)興都有重大意義。三、課堂小結(jié)1971年中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，打破了美國實(shí)行的孤立中國的政策。中美兩國朝著靈活務(wù)實(shí)的方向努力，乒乓外交打開了中美兩國的大門，尼克松訪華、中美聯(lián)合公報(bào)和中美建交公報(bào)的發(fā)表促成了1979年兩國的建交，中美關(guān)系走向正?；? 同時(shí)中美關(guān)系的改善促成了中日建交，這樣更多的國家和中國成為了朋友，中國外交打開了新局面，取得了一系列外交成就。四、學(xué)以致用設(shè)計(jì)一些習(xí)題來鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步加深理解，題型可以設(shè)置為選擇題、材料分析題、問答題等。并以課外探究的形式給學(xué)生布置作業(yè)，以中美關(guān)系為題材，寫一篇題為“展望未來”的1000字以內(nèi)的歷史小論文。