《研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案模板》作業(yè)（三年級(jí)數(shù)學(xué)）

小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究課題名稱(chēng)年、月、日研究者姓名三年級(jí)全體學(xué)生所在學(xué)校肇慶市端城小學(xué)所教年級(jí)三年級(jí)研究學(xué)科數(shù)學(xué)聯(lián)系電話(huà)13542954888電子郵件xcsusan一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明：重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。2、課題的意義：學(xué)習(xí)和掌握好這部分內(nèi)容，是進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)時(shí)間單位及時(shí)間單位換算的基礎(chǔ)，也有助于學(xué)生對(duì)生活實(shí)際問(wèn)題的感受，便于學(xué)生更深刻地感悟數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，更好地解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、課題介紹本課題可以，激發(fā)學(xué)生探索問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，并結(jié)合教學(xué)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類(lèi)法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）1. 知識(shí)與技能1）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)年、月、日及其相互關(guān)系，建立年、月、日的時(shí)間概念。 2）技能目標(biāo)：掌握平年、閏年的判斷方法，能正確判斷某一年是平年還是閏年，并能解決一些有關(guān)的生活實(shí)際問(wèn)題。3）在探索年、月、日之間相互關(guān)系的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)猜想能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力：通過(guò)探究平年、閏年的判斷方法，計(jì)算全年的天數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。2過(guò)程與方法1）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：多媒體展示開(kāi)國(guó)大典和申奧成功的畫(huà)面，提問(wèn)：“你們知道這激動(dòng)人心的一幕發(fā)生在什么時(shí)候嗎？”根據(jù)學(xué)生的回答引出課題。2）探究交流，構(gòu)建新知：認(rèn)識(shí)年歷 認(rèn)識(shí)大月、小月 教學(xué)平年、閏年3）實(shí)踐應(yīng)用，反饋提高：通過(guò)練習(xí)、比賽、游戲等形式讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，營(yíng)造了和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。4）總結(jié)回顧，拓展延伸：這節(jié)課你有哪些收獲？談?wù)勛约涸诒菊n學(xué)習(xí)中的成功之處。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀1）從學(xué)生感興趣的開(kāi)國(guó)大典和申奧成功這一資源入手，動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出具有重大意義的兩個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入，成功地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育。2采用多媒體演示年月日的來(lái)歷，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。讓學(xué)生觀察年歷，自主探索、討論交流、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造，使學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生分析、處理信息的能力。3）讓學(xué)生談收獲、談感想，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)及要點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，利于建立起完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能夠起到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用。4.思維導(dǎo)向圖 三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）1、三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒等時(shí)間知識(shí)，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)年月日的知識(shí)，也越來(lái)越多的出現(xiàn)在他們的生活之中，學(xué)生有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。2、三年級(jí)學(xué)生的思維正處于由形象思維過(guò)渡的時(shí)期，能進(jìn)行一定的抽象思維，想象能力也由模仿性向創(chuàng)造性的想象過(guò)渡；自覺(jué)性、主動(dòng)性、持久性都有所加強(qiáng)，具有一定的探究能力。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）研究目標(biāo)：依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為知識(shí)獲得的過(guò)程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線(xiàn)，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用設(shè)疑激趣、直觀演示，實(shí)際操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。研究?jī)?nèi)容：1.通過(guò)用左拳記憶法和記大月的兒歌，輕松地幫助學(xué)生記住每個(gè)月的天數(shù)，把抽象的知識(shí)具體化、形象化，生動(dòng)活潑，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2慧智島闖關(guān)的練習(xí)遵循了學(xué)生愛(ài)動(dòng)、愛(ài)玩、愛(ài)挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，不僅發(fā)展了他們的思維，也培養(yǎng)了他們大膽探索的精神。3“你還想研究哪些關(guān)于時(shí)間的知識(shí)？”通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查找，把知識(shí)向課外拓展延伸，讓學(xué)生深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。 4每人寫(xiě)一篇有關(guān)“年、月、日”為題數(shù)學(xué)小作文。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究的最終成果將以報(bào)告或PPT的形式展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、手抄報(bào)、多媒體播放以及學(xué)生小作文集等形式對(duì)研究成果進(jìn)行展現(xiàn)。六、資源準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備資源： 課件、教材、網(wǎng)絡(luò)、與課題有關(guān)的圖片等。日歷和紙張。提供一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站給學(xué)生收集關(guān)于年、月、日的圖片和片段；給學(xué)生開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館。學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源：圖片資料、紙、筆、日歷等。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1、認(rèn)真聽(tīng)取研究性學(xué)習(xí)主題講座，預(yù)習(xí)相關(guān)材料，做好準(zhǔn)備。2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊等渠道收集有關(guān)的知識(shí)，初步確定研究課題。1、給學(xué)生做一個(gè)關(guān)于研究性學(xué)習(xí)主題講座，介紹參加研究性學(xué)習(xí)的方法。2、給學(xué)生提供相關(guān)資源，及時(shí)了解學(xué)生的選題情況。2周第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題小組交流，全班討論，引導(dǎo)學(xué)生選擇出具有可行性的研究課題。指導(dǎo)老師提示研究?jī)?nèi)容，最終選定課題：年、月、日，請(qǐng)學(xué)校批閱。3周成立課題組1、 學(xué)生根據(jù)選題形成若干小組，選出小組長(zhǎng)。2、 各學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。1、 指導(dǎo)老師對(duì)成立小組介紹原則、技巧等，以及幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組等，明確分工。2、 設(shè)計(jì)小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。形成小組實(shí)施方案1、各小組經(jīng)過(guò)分工制定研究計(jì)劃，制定研究方案，預(yù)定成果。2、全班組織一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，每個(gè)小組總結(jié)，并交流經(jīng)驗(yàn)。1、設(shè)計(jì)研究方案模板。2、印發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)度表3、為學(xué)生提供充足的研究資源、條件和環(huán)境。第三階段：課題實(shí)施階段1、多渠道收集最優(yōu)選擇方案的相關(guān)資料。2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、班級(jí)討論等交流想法，分享經(jīng)驗(yàn)。3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)觀察臺(tái)歷、兒歌、游戲等活動(dòng)，體會(huì)最優(yōu)方案。4、整理收集到的資料，總結(jié)歸納，填寫(xiě)好評(píng)價(jià)表，活動(dòng)記錄表。過(guò)程指導(dǎo)：1、給予學(xué)生研究方法的使用指導(dǎo)。2、給學(xué)生提供充足的研究資源、條件和環(huán)境，當(dāng)學(xué)生在研究收集資料過(guò)程中遇到困難時(shí)，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和協(xié)助。3、定期上班級(jí)或班級(jí)論壇了解每個(gè)小組的研究進(jìn)度和成果，對(duì)學(xué)生研究存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生提高研究的效率和質(zhì)量。4、鼓勵(lì)輔導(dǎo)后進(jìn)生，確保全部成員順利完成學(xué)習(xí)方案。2周八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)）總結(jié)反思：數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。在本部分教學(xué)中，教師層層設(shè)疑、環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生始終處于不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，特別是整百年是否為閏年的判斷更是學(xué)生數(shù)學(xué)智慧的一次提升，同時(shí)插入平年閏年的課外知識(shí)，既滿(mǎn)足了學(xué)生的求知欲，又拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)更加完善。改進(jìn)意見(jiàn)：學(xué)生在整個(gè)研究學(xué)習(xí)過(guò)程中能得到很大的提高，特別是在交流與合作方面，能更懂得欣賞同伴。但由于初次設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表，可能評(píng)價(jià)量表不夠全面，需把評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)得更全面合理。