二年級上學(xué)期語文

二年級上學(xué)期語文我是什么教案教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識11個生字，會寫8個字。2. 能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3. 了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。教學(xué)重難點：1. 正確朗讀課文。2. 了解水的變化以及與人類的關(guān)系。3. 背誦自己喜歡的部分。一：揭入課題導(dǎo)入： 今天，老師給同學(xué)們帶來一條謎語，你能猜出謎底嗎？師說出謎語“千條線，萬條線，落到水中看不見”，學(xué)生猜，隨機(jī)板書課題。二、通讀課文，隨文識字。1. 學(xué)生帶著問題“我是什么”試讀課文，并圈出文中生字，多讀幾遍。2. 教師范讀課文，要求學(xué)生仔細(xì)聽老師是怎樣把每一個字讀準(zhǔn)確的，特別注意生字的讀音。3. 學(xué)生自由大聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。4. 開火車認(rèn)讀帶拼音生詞卡片，師相機(jī)指導(dǎo)正音。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)以下字、詞：躁災(zāi)暴躁灌溉沖毀災(zāi)害睡覺散步飄浮5. 小組分別交流識字方法。6. 分小組齊讀課文，要求讀準(zhǔn)確，讀流利。教師巡視，個別輔導(dǎo)。三、指導(dǎo)寫字1. 出示“我會寫”中的字，讓學(xué)生自己觀察這些字有什么特點。2. 匯報觀察結(jié)果，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生觀察重點字的特點，左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的位置。3. 師范寫字、邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點：如：“曬”的第九筆是豎彎，沒有鉤；四點底的四點不同的排列方向。4. 學(xué)生描紅、臨寫、自由練寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、檢測鞏固識字1. 點名讀課后不帶拼音的生字詞。2. 分小組比賽讀，加強(qiáng)記憶。五、作業(yè)1. 多向交流記字方法。2. 讀自己喜歡的段落給朋友聽。二年級上學(xué)期語文我是什么培訓(xùn)內(nèi)容說教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識11個生字，會寫8個字。2. 能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3. 了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。說教學(xué)重難點：1. 正確朗讀課文。2. 了解水的變化以及與人類的關(guān)系。3. 背誦自己喜歡的部分。我的設(shè)計思路：本教學(xué)設(shè)計將根據(jù)兒童觀察生活，感知生活的特點，以孩子普遍喜愛的謎語導(dǎo)入。在教學(xué)生認(rèn)字的方式方法上，力求做到遵照課標(biāo)隨文識字的要求在讀書中識字。在識記過程中方法多樣，方式靈活，注重培養(yǎng)學(xué)生識記漢字的能力。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容方面，力求做到少講多讀，引導(dǎo)學(xué)生明白不同語句用不同語氣朗讀，在讀中理解課文內(nèi)容，自已感知課文。并利用童趣化的課件幫助學(xué)生理解重難點。課前準(zhǔn)備：相關(guān)課件。說教學(xué)過程：一：導(dǎo)入今天，老師給同學(xué)們帶來一條謎語，你能猜出謎底嗎？師說出謎語“千條線，萬條線，落到水中看不見”，學(xué)生猜，隨機(jī)板書課題。二、通讀課文，隨文識字。1. 學(xué)生帶著問題“我是什么”試讀課文，并圈出文中生字，多讀幾遍。2. 教師范讀課文，要求學(xué)生仔細(xì)聽老師是怎樣把每一個字讀準(zhǔn)確的，特別注意生字的讀音。3. 學(xué)生自由大聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。4. 開火車認(rèn)讀帶拼音生詞卡片，師相機(jī)指導(dǎo)正音。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)以下字、詞：躁災(zāi)暴躁灌溉沖毀災(zāi)害睡覺散步飄浮5. 小組分別交流識字方法。6. 分小組齊讀課文，要求讀準(zhǔn)確，讀流利。教師巡視，個別輔導(dǎo)。三、指導(dǎo)寫字1. 出示“我會寫”中的字，讓學(xué)生自己觀察這些字有什么特點。2. 匯報觀察結(jié)果，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生觀察重點字的特點，左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的位置。3. 師范寫字、邊寫邊強(qiáng)調(diào)重點：如：“曬”的第九筆是豎彎，沒有鉤；四點底的四點不同的排列方向。4. 學(xué)生描紅、臨寫、自由練寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、檢測鞏固識字1. 點名讀課后不帶拼音的生字詞。2. 分小組比賽讀，加強(qiáng)記憶。五、作業(yè)1. 多向交流記字方法（小組交叉交流）2. 讀自己喜歡的段落給朋友聽。