《自我新形象》教學(xué)設(shè)計(jì)

自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì)自我新形象教學(xué)設(shè)計(jì) 【課標(biāo)內(nèi)容】 立足學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建理想自我，對(duì)七年級(jí)學(xué)生提出恰當(dāng)?shù)男缕诖?，使之不斷完善自我?！窘虒W(xué)目標(biāo)】在客觀認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名人、明星的生活，使他們?cè)谔骄颗c體驗(yàn)中感悟“追星”之利弊，從而更加積極主動(dòng)地定位出理想自我；創(chuàng)設(shè)互動(dòng)平臺(tái)，使學(xué)生明白社會(huì)、集體、他人對(duì)自身的不同要求，引領(lǐng)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，作出恰當(dāng)?shù)娜松?guī)劃，從而使學(xué)生在豐富的情感體驗(yàn)中暢想青春，樹(shù)立自我新形象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】未來(lái)新規(guī)劃?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】我心中的理想形象。【教學(xué)方法】以分組討論為主，輔之以多種互動(dòng)形式，諸如：才藝比拼、個(gè)人訪談、民意測(cè)評(píng)、溝通無(wú)限、靜思暢想等。【課時(shí)安排】一課時(shí)。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、智慧球、投球箱、幸運(yùn)卡片等?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入新課青春有夢(mèng)所以飛翔，世界有你所以閃亮！朋友們，歡迎走進(jìn)今日話題自我新形象?？吹皆掝}，明白主題，我們的主題口號(hào)是（學(xué)生齊聲）青春激揚(yáng)、歡樂(lè)課堂、攜手暢游、知識(shí)海洋！那么，今天的暢游會(huì)給大家?guī)?lái)哪些成功和歡樂(lè)呢？請(qǐng)看小品：多媒體展示小品賣拐片斷。問(wèn)題設(shè)置暢說(shuō)“星”像，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己心中的名人或明星偶像。設(shè)計(jì)理念通過(guò)平等對(duì)話，將學(xué)生引入課堂，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)交流情景，使他們?cè)趯捤捎鋹偟膱?chǎng)景中談身邊事，講心里話，敞開(kāi)心扉，袒露自己心中的秘密。這充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的人文關(guān)愛(ài)與師生平等，讓學(xué)生談得放心，說(shuō)得開(kāi)心。二、話題一：我心中的理想形象本話題共設(shè)置三個(gè)活動(dòng)板塊?；顒?dòng)一：才藝大比拼不難看出，同學(xué)們心中的偶像多種多樣，但不外乎這樣三種類型：一類是比較搞笑的小品演員；一類是娛樂(lè)界比較活躍的明星大腕；再一類就是古今中外的偉人、名人?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家迅速組成三個(gè)方陣，每隊(duì)推選12名你們認(rèn)為最具實(shí)力的代表，現(xiàn)場(chǎng)展示你所崇拜的偶像的代表作。（學(xué)生熱烈討論、推選代表、鼓掌加油。）活動(dòng)二：我來(lái)對(duì)你說(shuō)大屏幕展示小方的煩惱，故事說(shuō)的是小方因?qū)t歌星周杰倫過(guò)度迷戀，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。為此，小方陷入了深深的苦悶中。假如你是小方的知心朋友，你能為他做些什么？（學(xué)生在靜思中策劃著自己的金點(diǎn)子，隨后踴躍發(fā)言。）活動(dòng)三：設(shè)計(jì)你自己因?yàn)槟贻p，我們才會(huì)放飛青春的夢(mèng)想；因?yàn)槟贻p，我們更應(yīng)該懂得“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的道理。明星偶像身上有很多的閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)；明星偶像身上同樣也有缺點(diǎn)和不足，我們應(yīng)該拋棄。這就是人們常說(shuō)的“取其精華，去其糟粕?！贝藭r(shí)此刻，一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)閃現(xiàn)在同學(xué)們的腦海，這就是：你心中理想的自己是什么樣的呢？（同學(xué)們?cè)僖淮蜗萑氤了迹械拈_(kāi)始動(dòng)筆把“理想自我”用文字描述出來(lái)。）設(shè)計(jì)理念走進(jìn)中學(xué)，七年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)迅猛發(fā)展，“成人感”不斷增強(qiáng)，希望得到社會(huì)和他人的認(rèn)可，渴望在一定的場(chǎng)合展示自己。才藝比拼，為他們提供一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái)，這種平等、開(kāi)放、和諧的課堂氛圍，充分滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，使他們?cè)谡鎸?shí)的情感體驗(yàn)中，自然而然地提高了自我選擇的能力。之后，利用小方的煩惱這個(gè)故事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象設(shè)計(jì)，小方的困惑，不但深深震撼了學(xué)生的心靈，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任感。在幫助小方的過(guò)程中，促使學(xué)生自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，學(xué)會(huì)一分為二地看待自己和他人，進(jìn)而形成自己的思想觀點(diǎn)和行動(dòng)指南。這就為他們確立自己的理想形象提供了空間和平臺(tái)，從而避免了教師的空洞說(shuō)教，使師生在互動(dòng)的氛圍中共同成長(zhǎng)進(jìn)步。三、話題二：面對(duì)新期待本話題共設(shè)置三個(gè)活動(dòng)板塊?；顒?dòng)一：你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)走進(jìn)中學(xué)，對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是人生的又一起跑線。伴隨著“我長(zhǎng)大了”的心聲，父母、老師、同學(xué)對(duì)我們又有了更新更高的要求。為此，課前我們已布置了采訪任務(wù)，下面請(qǐng)同學(xué)代表向大家匯報(bào)采訪結(jié)果。（學(xué)生爭(zhēng)先恐后，暢談自己的采訪心得。）活動(dòng)二：瞭望窗口請(qǐng)?jiān)O(shè)想，假如你們長(zhǎng)大后，都成了影視明星和名人偉人，世界將會(huì)怎樣？（學(xué)生以四人為小組，討論、爭(zhēng)議、表態(tài)，教師點(diǎn)撥。）活動(dòng)三：誰(shuí)是“今日幸運(yùn)星”生活在變化，社會(huì)在發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才的要求更是與時(shí)俱進(jìn)，具體表現(xiàn)為全方位、多層面的發(fā)展態(tài)勢(shì)。社會(huì)調(diào)查顯示，目前我國(guó)擇業(yè)的類型有三種，分別是：興趣型、特長(zhǎng)型、祖國(guó)需要型。請(qǐng)亮出你的選擇。（三位學(xué)生手捧投球箱，在教室內(nèi)收集寫有擇業(yè)類型的智慧球，同學(xué)們手拿小球，思考、猶豫、投球。待收集完畢，音樂(lè)停止。）設(shè)計(jì)理念中學(xué)生正值“三觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)人生滿懷希望，壯志凌云。但他們畢竟還處在成長(zhǎng)中的花季，在其成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)段，尤其需要社會(huì)給予方向性的指導(dǎo)。把學(xué)生的采訪對(duì)象范圍確定為父母、老師和同學(xué)，可以促使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中了解社會(huì)對(duì)自己的不同期待。瞭望窗口和智慧投球活動(dòng)則在另一個(gè)層面上張揚(yáng)了學(xué)生的探究欲望，幫助他們理清擇業(yè)方向。學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中展示了自己的才華，做出了明智的投注，他們的思維也因此變得開(kāi)闊而多元。四、話題三：未來(lái)新規(guī)劃本話題共設(shè)置三個(gè)活動(dòng)板塊。活動(dòng)一：暢想園中暢想未來(lái)以“為了明天更美好”為主題，談一下你長(zhǎng)大后要為國(guó)家做什么？（播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)意境，學(xué)生閉目暢想。）活動(dòng)二：榜樣臺(tái)多媒體展示鐵杵磨針的故事場(chǎng)景。問(wèn)題設(shè)置：這則故事給了你什么啟示？告訴了我們什么道理？（學(xué)生沉思，討論，暢談感受。）活動(dòng)三：智慧推薦展示“智慧小博士”推薦的成功者的四大習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自身情況，剖析自己，提出新要求。（學(xué)生認(rèn)真比照，發(fā)現(xiàn)自己的不足，表達(dá)自己的決心。）設(shè)計(jì)理念“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路?！庇纱丝梢?jiàn)，崇高的理想是中學(xué)生走向成功的指路明燈。閉目暢想，讓學(xué)生的心靈暫時(shí)停泊在靜謐的港灣，促使他們?cè)陟o思中整合思緒，規(guī)劃未來(lái)，確立自己的人生座標(biāo)。有人說(shuō)世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，學(xué)生的個(gè)性差異同樣十分鮮明，因此，理想的確立也應(yīng)因人而異。靜思暢想，為每一個(gè)學(xué)生留下無(wú)限的思考空間，有利于學(xué)生構(gòu)建最適合自己的理想藍(lán)圖。立足于七年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，在他們?nèi)松年P(guān)鍵時(shí)期，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行榜樣示范和針對(duì)性引導(dǎo)，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，制定適合自己特點(diǎn)的成長(zhǎng)計(jì)劃，并把這些逐漸內(nèi)化為一種思想意識(shí)和意志品質(zhì)，能幫助他們不斷完善自己，做負(fù)責(zé)任的公民，追求有意義的人生！五、結(jié)語(yǔ)設(shè)計(jì)同學(xué)們，關(guān)于“自我新形象”的話題暫時(shí)聊到這兒。面對(duì)活潑可愛(ài)的你們，面對(duì)欣欣向榮的改革大潮，我們擁有了一個(gè)共同的聲音：因?yàn)橛屑?，你們?huì)成長(zhǎng)；因?yàn)橛袎?mèng)，你們會(huì)飛翔；因?yàn)橛心悖鎳?guó)更興旺！讓我們?cè)诟杪曋幸黄鹱８Ｗ鎳?guó)，祝福我們的未來(lái)明天會(huì)更好?。úシ乓魳?lè)明天會(huì)更好，師生齊聲歌唱。） 設(shè)計(jì)理念 充分利用歌曲的優(yōu)美意境，升華學(xué)生的情感，師生共同放聲歌唱，淡化了學(xué)生心中“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念，使他們真切感受到自己始終是課堂的主角、學(xué)習(xí)的真正主人，讓學(xué)生在博愛(ài)與向上的氛圍中歌唱青春，歌唱祖國(guó)美好的未來(lái)。這一環(huán)節(jié)，看似是本節(jié)課的結(jié)束，實(shí)則是學(xué)生踐行的開(kāi)始，從而使他們真正將理想的明燈在心中點(diǎn)燃，將自身的感悟與體驗(yàn)內(nèi)化為自我。