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人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

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人教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《漂亮的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

漂亮的花邊教學(xué)設(shè)計(jì)課 題:漂亮的花邊課 型:設(shè)計(jì) 應(yīng)用課 時(shí):2課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸; 2、培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動(dòng)手能力,掌握制作技法; 3、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造意識(shí),體驗(yàn)花邊圖案的美感; 4、培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問題的能力; 教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn); 教學(xué)難點(diǎn):花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用; 教學(xué)理念:課本的知識(shí)窗中提出:一個(gè)圖形向兩邊重復(fù)延伸,就形成了花邊.學(xué)習(xí)要求,會(huì)用紙剪,或來各種花邊.課后拓展,在各種瓶,罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾.花邊就是二方連續(xù),一個(gè)圖形就是一個(gè)單獨(dú)紋樣,但對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,不能提到二方連續(xù)與單獨(dú)紋樣這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ),只是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花邊,觀察生活中的花邊,總結(jié)花邊的特點(diǎn),會(huì)用簡(jiǎn)單的工具和材料做花邊,會(huì)用花邊來裝飾美化生活,并體會(huì)其美感。教學(xué)方法:講授法、演示法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶等)剪刀、膠水、臘光紙等。 教學(xué)過程: 第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入教師出示蝴蝶的單個(gè)文樣,問“小朋友們看看老師手里拿的什么?”“蝴蝶”。那你們睜大眼睛看老師給你們變一個(gè)小戲法:迅速拉開花邊文樣,吸引學(xué)生注意激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。老師這個(gè)小戲法有趣嗎?老師把一只蝴蝶變成了一串蝴蝶,這就是花邊。今天我們一起來學(xué)習(xí)漂亮的花邊這一課。二、欣賞感悟花邊的用處是非常大的,在我們的日常生活中,花邊隨處可見,誰(shuí)能來說一說你在哪些地方見到過美麗的花邊?同學(xué)們說的真好,說明你們認(rèn)真的觀察了生活,注意觀察了身邊的物品,那我們現(xiàn)在來一起欣賞一下生活中的花邊,看一看跟你能不能快速的找到這些物品上的花邊都在哪里。播放課件。教學(xué)意圖:能夠回憶日常生活中見過的一些花邊。你們找到這些花邊了沒有?這些花邊漂亮嗎?誰(shuí)來說一說花邊的作用是什么?下面我們?cè)傩蕾p一下花邊的作品。這些花邊都是由什么圖案組成的呢?誰(shuí)能說說花邊是怎樣形成的?(出示課件)它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是由一個(gè)圖案向左右重復(fù),就形成了花邊。出示一些花邊作品,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,想一想在排列上有什么規(guī)律?別小看這不起眼的小小花邊,它能裝點(diǎn)整個(gè)世界!三、發(fā)展階段我們學(xué)校要舉辦一個(gè)花邊設(shè)計(jì)大賽,要為一些服裝和花瓶設(shè)計(jì)花邊,現(xiàn)在那些服裝和花邊的模板已經(jīng)在各個(gè)小組長(zhǎng)的手里了,現(xiàn)在你們來想一想,如果讓你來設(shè)計(jì)制作,你想怎么做花邊?(學(xué)生自由發(fā)表看法)老師這里也有3種簡(jiǎn)單的花邊制作方法,我們一起來看一看跟你的想法是不是一樣。出示范作,1、繪畫的花邊有一種簡(jiǎn)單的方法能快速的畫出許多一樣的圖案,就是先做一個(gè)單獨(dú)文樣的模板,然后按順序照著模板描下來就可以了。2、(1)拼擺的花邊(2)連續(xù)的花邊。1.2的花邊有什么相同和不同的地方?都是用彩紙剪貼,1是分開的,2是連續(xù)的。這2組花邊在制作的時(shí)候最大的區(qū)別就在與你設(shè)計(jì)紋樣的時(shí)候,2中都是把彩紙條對(duì)折對(duì)折再對(duì)折到你需要的大小,做第一種可以直接在中間設(shè)計(jì),剪下下來再拼擺在一起,第二種是在設(shè)計(jì)的時(shí)候在紙的2邊要留出一部分不能剪斷的,剪成之后才會(huì)相連。第三種是拓印的花邊。第四種電腦制作花邊。四、學(xué)生作業(yè)布置作業(yè):用繪畫、剪紙等方法設(shè)計(jì)、制作1-3條花邊。學(xué)習(xí)了這么多種做花邊的方法,在你們?cè)O(shè)計(jì)小組合作之前,先討論一下,你想制作什么樣的花邊(單獨(dú)文樣)?學(xué)生討論制作,教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)現(xiàn)在小設(shè)計(jì)師們都完成了自己組的作品,看來真的是集體的力量大,每個(gè)組都裝飾的非常的漂亮,現(xiàn)在請(qǐng)小組長(zhǎng)把自己組的作品拿到前邊來展示給全班的小朋友們看看,我們一起來憑出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”和“最佳合作獎(jiǎng)”。學(xué)生品評(píng),頒發(fā)獎(jiǎng)牌。六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花邊,花邊做起來既簡(jiǎn)單,裝飾效果又非常好,在你的日常生活中,你還可以把一些廢舊的瓶子之類的物品用花邊裝飾一下,就能變成漂亮的裝飾品,來美化我們的生活!板書設(shè)計(jì): 漂亮的花邊繪畫的花邊(1) 拼擺的花邊(2)連續(xù)的花邊拓印的花邊

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