2019-2020年高三歷史專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題1 古代中國(guó)的政治制度教案.doc

2019-2020年高三歷史專(zhuān)題復(fù)習(xí) 專(zhuān)題1 古代中國(guó)的政治制度教案課標(biāo)要求：了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。一、宗法制和分封制的基本內(nèi)容1、分封制（1）目的：鞏固 統(tǒng)治 ，擴(kuò)大 疆域 。（2）分封的對(duì)象和主體：對(duì)象： 王族 （又稱(chēng)“同姓親族”）、 功臣 和先代帝王的后代、姻親等主體： 王族 （3）主要內(nèi)容：天子給諸侯授 土 、授 民 、授 爵 諸侯的權(quán)利和義務(wù)：A.權(quán)利：接受天子的分封，爵位 世襲 、分封 卿大夫 、設(shè)置官員、建立軍隊(duì)、征派賦役。B.義務(wù)：服從命令、鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、交納貢賦、朝覲述職等（4）分封形成的等級(jí)（由高到低）：天子 諸侯 卿大夫 士（5）特點(diǎn)：主要以 血緣 關(guān)系層層分封, 等級(jí) 森嚴(yán) （6）影響：西周：擴(kuò)大了 疆域 ，鞏固了 統(tǒng)治 春秋戰(zhàn)國(guó)：諸侯割據(jù)、爭(zhēng)霸、混戰(zhàn)，破壞了國(guó)家 統(tǒng)一 2、宗法制（1）目的：凝聚 宗族 ，防止 內(nèi)部紛爭(zhēng) ，強(qiáng)化 王權(quán) （2）主要內(nèi)容：周王稱(chēng)為天子，王位由 嫡長(zhǎng)子 繼承，為 大 宗；余子分封為 諸侯 ，他們對(duì)天子來(lái)說(shuō)是 小 宗,但在自己的領(lǐng)地內(nèi)是 大 宗。諸侯、卿大夫、士比照天子類(lèi)推。（3）核心和特點(diǎn)： 嫡長(zhǎng)子 繼承制 （4）作用：保證了各級(jí)貴族在政治上的 壟斷 和 特權(quán) 地位，有利于統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的 穩(wěn)定 和 團(tuán)結(jié) 。3、分封制與宗法制的關(guān)系：互為表里，宗法制是分封制的 基礎(chǔ) ，分封制是宗法制在 政治 上的體現(xiàn)。二、中國(guó)早期（指奴隸社會(huì)）政治制度的特點(diǎn)：1、主要以 血緣關(guān)系 分配政治權(quán)利，等級(jí) 森嚴(yán) 。2、 王 權(quán)與 神 權(quán)相結(jié)合，具有 神秘 色彩。3、諸侯有相當(dāng)大的 獨(dú)立 性，最高統(tǒng)治者尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力 高度集中 。第二講 專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度一、秦朝建立和漢朝鞏固課標(biāo)要求：1、知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。2、列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。一、專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的內(nèi)涵：1、專(zhuān)制主義：指中央決策方式，最高決策權(quán)集中在君主一人手中，獨(dú)裁，專(zhuān)斷，即君主專(zhuān)制。2、中央集權(quán)：指中央與地方的關(guān)系，地方?jīng)]有獨(dú)立性，地方絕對(duì)服從中央。二、專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的形成和發(fā)展變化1、原因：經(jīng)濟(jì)上，為了維護(hù) 封建 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；政治上，為了鞏固 國(guó)家統(tǒng)一 2、過(guò)程：戰(zhàn)國(guó)奠基 秦朝建立 漢朝鞏固 唐朝完善 北宋加強(qiáng) 元朝發(fā)展 明清強(qiáng)化（1）戰(zhàn)國(guó)奠基理論基礎(chǔ)：韓非子關(guān)于 專(zhuān)制主義中央集權(quán) 的理論；實(shí)踐基礎(chǔ)：商鞅變法，廢 分封 ，行 縣制 （2）秦朝建立：政治前提：秦滅六國(guó)，統(tǒng)一了 全國(guó) 皇帝制：皇帝 獨(dú)尊 ，皇權(quán) 至上 ，皇位 世襲 。制度構(gòu)成 三公九卿 制中央行政制度 郡縣 制地方行政制度 A. 三公九卿制：丞相：為百官之 首 ，下轄九卿，幫助皇帝處理全國(guó) 政 事。三公及其職責(zé) 御史大夫：是副丞相，執(zhí)掌群臣奏章，下達(dá)皇帝詔令，負(fù)責(zé)監(jiān)察 百官 。太尉：負(fù)責(zé)管理全國(guó)軍事 三公九卿都由 皇帝 直接任免 三公九卿的相互關(guān)系：相互配合，彼此牽制 產(chǎn)生和推廣：產(chǎn)生于 戰(zhàn)國(guó) 全面推行于 秦朝 B.郡縣制 特點(diǎn)：郡縣長(zhǎng)官由 皇帝 直接任免影響：實(shí)現(xiàn)了中央對(duì)地方政權(quán) 直接有效 的控制，形成了 中央集權(quán) 制度。郡縣制與分封制最大的不同：郡縣長(zhǎng)官由 皇帝 任免，有利于加強(qiáng) 中央集權(quán) 和鞏固 國(guó)家統(tǒng)一 。（3）漢朝鞏固： 背景：丞相 位高權(quán)重 ；漢初實(shí)行 郡國(guó)并行 制，導(dǎo)致“七國(guó)之亂”，中央集權(quán) 嚴(yán)重削弱 在中央：設(shè)中朝，重用身邊親信參與 軍國(guó)大事 ，削弱了 相 權(quán)，加強(qiáng)了 皇 權(quán)漢武帝在地方 實(shí)行 推恩令 ，削弱了諸侯國(guó)，加強(qiáng)了 中央集權(quán) 設(shè) 刺史 ，監(jiān)督諸侯王和郡縣長(zhǎng)官，加強(qiáng)了對(duì)地方的 控制 （岳麓版教材）二、 隋唐完善和北宋加強(qiáng)課標(biāo)要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。一、隋朝完善：實(shí)行三省六部制1、三省及其職責(zé)：中書(shū)省， 起草 詔令； 門(mén)下 省，審核詔令；尚書(shū)省, 執(zhí)行 詔令2、特點(diǎn)和作用 既分權(quán)，又牽制，削弱了 相 權(quán)，加強(qiáng)了 皇 權(quán)；既分工，又協(xié)作，提高了 工作效率 3、根本目的和實(shí)質(zhì)： 加強(qiáng)君主專(zhuān)制 二、北宋加強(qiáng)：1、背景：唐朝中期，在地方設(shè)節(jié)度使，導(dǎo)致安史之亂，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，持續(xù)百余年。 設(shè)參知政事，分割宰相的 行政 權(quán) 削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán) 設(shè)樞密使，分割宰相的 軍 權(quán)2、措施 設(shè)三司使，分割宰相的 財(cái) 權(quán) 將主要將領(lǐng)兵權(quán)收歸 中央 ，抽調(diào)地方精兵強(qiáng)將充實(shí) 中央 禁軍 削弱地方，加強(qiáng)中央 派 文臣 任地方長(zhǎng)官，設(shè) 通判 負(fù)責(zé)監(jiān)督 設(shè) 轉(zhuǎn)運(yùn)使 管理地方財(cái)政，將地方稅收的大部分由 中央 掌控3、特點(diǎn)：強(qiáng)干弱枝，守內(nèi)虛外，重文輕武4、影響：改變了 藩鎮(zhèn)割據(jù) 的局面，加強(qiáng)了 中央集權(quán) ；為北宋埋下了 積貧積弱 的禍根三、元朝發(fā)展和明清強(qiáng)化課標(biāo)要求：1、列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)，說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。2、了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響一、元朝發(fā)展:1、措施：在地方，實(shí)行 行省 制度2、影響：便利了中央對(duì) 地方 的管理, 加強(qiáng)了 中央集權(quán) , 鞏固了 國(guó)家統(tǒng)一 ，是 省 制的開(kāi)端。二、明清強(qiáng)化： 背景：元朝丞相權(quán)勢(shì) 過(guò)重 ，以致皇權(quán)不穩(wěn)，內(nèi)亂屢生1、明朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化 措施：裁撤 中書(shū)省 和 丞相 ，明太祖設(shè)殿閣大學(xué)士，明成祖設(shè)內(nèi)閣 影響：君主專(zhuān)制 空前強(qiáng)化 背景：清初，軍國(guó)機(jī)要由議政王大臣會(huì)議定奪，皇權(quán) 受到很大限制 清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化 措施：設(shè) 軍機(jī)處 ，軍國(guó)大事均由 皇帝 一人裁決 影響：君主專(zhuān)制 達(dá)到頂峰 三、專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的特點(diǎn)和影響1、專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度發(fā)展變化的特點(diǎn)：長(zhǎng)期存在著兩大矛盾： 中央 與 地方 的矛盾， 君 權(quán)與 相 權(quán)的矛盾上述兩大矛盾斗爭(zhēng)的總趨勢(shì) 地方權(quán)力不斷 削弱 ，中央權(quán)力（集權(quán)）不斷 加強(qiáng) 相權(quán)不斷 削弱 ，君權(quán)不斷 加強(qiáng) ，直至丞相 被廢除 個(gè)別例外的情況: 漢初實(shí)行 郡國(guó)并行 制；唐朝中期設(shè) 節(jié)度使 ；元朝以 中書(shū) 省代替三省權(quán)力高度 集中 ，皇權(quán) 至上 2、專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的特點(diǎn) 政 權(quán)與 神 權(quán)相結(jié)合政治制度與 倫理道德 相結(jié)合， 儒家 思想成為正統(tǒng)思想3、專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的影響： 有利于國(guó)家的 統(tǒng)一 和社會(huì)的 穩(wěn)定 積極影響 有利于社會(huì) 經(jīng)濟(jì)文化 的發(fā)展 有利于民族 交流 和 融合 容易出現(xiàn)決策 失誤 ，形成 暴政 和 腐敗 消極影響 君主專(zhuān)制的空前強(qiáng)化，阻礙 商品經(jīng)濟(jì) 和 資本主義萌芽 的發(fā)展 其副產(chǎn)品文化專(zhuān)制，鉗制人們的 思想 ，阻礙科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步以明朝中后期為界，上述影響：之前， 積極 影響為主；之后， 消極 影響為主。第三講 選官、用官制度的變化課標(biāo)要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí)一、選官、用官制度的變化： 恩蔭 制（商周） 察舉 制（漢朝） 九品中正 制（魏晉南北朝） 科舉 制（始于隋）時(shí)期背景選官制度用官依據(jù)影響商周主要以 血緣 關(guān)系分配政治權(quán)利 恩蔭 制 血緣 維護(hù)了 貴族 特權(quán)兩漢漢武帝大力加強(qiáng) 中央集權(quán) 察舉 制 孝廉 打破了 貴族 特權(quán)魏晉南北朝 世家大族 把持了中央和地方要職 九品中正 制 門(mén)第 壓制了 人才 隋唐以后世家大族 衰落 ， 庶族 地主興起 科舉 制 才學(xué) 有利于人才 選拔 二、科舉制1、科舉制的興衰：形成于 隋 朝完善于 唐宋元 僵化沒(méi)落于明清：實(shí)行 八股取士 , 禁錮了 士人 思想, 阻礙了 科技 的發(fā)展和 社會(huì) 的進(jìn)步。2、科舉制的影響科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步：它把 讀書(shū) 、 考試 與 做官 緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于打破 特權(quán) 壟斷，擴(kuò)大官吏人才 來(lái)源 ，提高官員 文化 素質(zhì)它把選拔人才和任命官吏的權(quán)力, 從世家大族的手里集中到 中央政府 , 大大加強(qiáng)了 中央集權(quán) 。專(zhuān)題1訓(xùn)練1（xx年浙江文綜歷史，13）中國(guó)古代講究“同姓不婚”。已知春秋時(shí)秦晉兩國(guó)世為婚姻（故稱(chēng)兩姓聯(lián)姻為“喜結(jié)秦晉之好”），而魯晉兩國(guó)不可通婚。結(jié)合所學(xué)關(guān)于“西周分封制”的知識(shí)，能夠判斷（ ）晉國(guó)是姬姓封國(guó) 晉燕兩國(guó)可以通婚 晉宋兩國(guó)可以通婚 秦燕兩國(guó)可以通婚 A B C D【考點(diǎn)】分封制【解析】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和理解。結(jié)合分封制的概況（分封形勢(shì)圖）可知魯國(guó)是姬姓封國(guó)，晉兩國(guó)不可通婚，可知正確；燕國(guó)是姬姓封國(guó)，因此晉燕兩國(guó)不可以通婚，可知不正確；宋國(guó)不是姬姓封國(guó)，晉宋兩國(guó)可以通婚，可知正確；秦國(guó)不是姬姓封國(guó)，秦燕兩國(guó)可以通婚，可知正確。故選C項(xiàng)【答案】C 2（xx年海南卷歷史，3）秦滅六國(guó)后，秦王嬴政兼采古史及傳說(shuō)中的“三皇”、“五帝”之名而稱(chēng)“皇帝”，其首要目的是（ ） A宣揚(yáng)托古改制 B承襲華夏傳統(tǒng) C突出個(gè)人功業(yè) D標(biāo)榜君權(quán)神授【考點(diǎn)】中央集權(quán)制度的形成皇帝制度【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，皇帝之稱(chēng)是秦王嬴政認(rèn)為自己“功過(guò)五帝、德高三皇”，因此，把三皇與五帝的名稱(chēng)合為“皇帝”，說(shuō)明他認(rèn)為王的稱(chēng)號(hào)不足以顯示自己的權(quán)勢(shì)和地位，而且其并不僅僅滿(mǎn)足于作人間最高統(tǒng)治者，還要將自己的權(quán)威罩上神的光環(huán)。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B、D項(xiàng)可體現(xiàn)，但與題意不符?！敬鸢浮緾3（xx年重慶文綜歷史，13）史記陳涉世家記載，陳勝在發(fā)動(dòng)起義時(shí)說(shuō)：“天下苦秦久矣?！?其表現(xiàn)有（ ）戰(zhàn)亂頻仍 民族矛盾尖銳 刑罰嚴(yán)酷 土地兼并嚴(yán)重A B C D【考點(diǎn)】秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)【解析】本題實(shí)際是重現(xiàn)秦朝的暴政與封建社會(huì)弊端的理解。秦朝實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的大一統(tǒng)，排除；秦中央集權(quán)制的形成，皇帝權(quán)力至高無(wú)上，出現(xiàn)刑罰嚴(yán)酷，而土地兼并現(xiàn)象是封建社會(huì)無(wú)法根除的，導(dǎo)致階級(jí)矛盾的尖銳，D項(xiàng)正確。【答案】D4（xx年廣東文綜歷史，12）“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”的現(xiàn)象發(fā)映了（ ）A君主專(zhuān)制的削弱 B宗法制的消亡C中央集權(quán)的加強(qiáng) D分封制的鞏固【考點(diǎn)】古代中國(guó)中央集權(quán)制度的發(fā)展（西漢解決王國(guó)問(wèn)題）【解析】本題考查歷史知識(shí)的理解遷移與材料解讀能力。根據(jù)題干提供材料可以看出地方諸侯不得參與政事，這實(shí)際上削奪政治權(quán)力，進(jìn)而加強(qiáng)中央集權(quán)，故選C項(xiàng)。【答案】C5（xx年山東文綜歷史，10）唐初以三省長(zhǎng)官為宰相。高宗時(shí)，打破宰相任用資歷限制，允許三省中四品以下官員以“同中書(shū)門(mén)下平章事”名義行宰相權(quán)，參預(yù)朝政。其目的是（ ）A重用人才，推行科舉取士 B分割相權(quán)，加強(qiáng)君主專(zhuān)制C分工協(xié)作，提高行政效率 D緩和矛盾，抑制朋黨之爭(zhēng)【考點(diǎn)】古代中國(guó)君主專(zhuān)制的演進(jìn)三省六部制【解析】本題考查知識(shí)的理解與運(yùn)用。結(jié)合題干可知唐高宗以“同中書(shū)門(mén)下平章事”分割了相權(quán)，從而達(dá)到了加強(qiáng)君主專(zhuān)制的目的，故選B項(xiàng)【答案】B6（xx年北京文綜歷史，13）圖6是中國(guó)某一朝代都城內(nèi)中樞機(jī)構(gòu)的分布示意圖。該都城是（ ）圖6A唐長(zhǎng)安 B宋開(kāi)封 C元大都 D明北京【考點(diǎn)】古代中國(guó)君主專(zhuān)制的演進(jìn)中樞機(jī)構(gòu)的設(shè)置【解析】本題考查知識(shí)的理解和圖片解讀能力。從圖中可以觀(guān)察到“中書(shū)省”這一中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)，在元代只保留中書(shū)省，置于都城之內(nèi)，總理全國(guó)政務(wù)，為最高行政機(jī)構(gòu)。唐代實(shí)行三省制，宋代設(shè)置中書(shū)門(mén)下，明代廢中書(shū)省、權(quán)分六部，直接受命于皇帝，故選C項(xiàng)。【答案】C7（xx年安徽文綜歷史，13）唐太宗曾對(duì)吏部尚書(shū)杜如晦說(shuō)：“今專(zhuān)以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣。”這句話(huà)意在強(qiáng)調(diào)（ ）A應(yīng)嚴(yán)刑處罰失職官員 B選官須注重才學(xué)C官員失職會(huì)危害民生 D選官應(yīng)注重品行【考點(diǎn)】古代中國(guó)的選官制度（科舉制）【解析】本題考查知識(shí)的遷移與材料解讀能力。根據(jù)材料可知杜如晦認(rèn)為科舉制強(qiáng)調(diào)以文筆（文采）作為選拔人才的重要參考依據(jù)，但忽視了品行，這容易導(dǎo)致官員因品行差以致危害民生?？梢?jiàn)杜如晦實(shí)際上強(qiáng)調(diào)選官要注重品行，故選D項(xiàng)?！敬鸢浮緿8（xx年海南卷歷史，5）北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史彈劾官員時(shí)很少涉及宰相。至北宋中期，御史則與宰相“分為敵壘，以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了（ ） A官僚內(nèi)部斗爭(zhēng)集中于相位之爭(zhēng) B宰相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)開(kāi)始改變 C專(zhuān)制權(quán)力得到進(jìn)一步強(qiáng)化 D監(jiān)察官員與宰相權(quán)力基本對(duì)等【考點(diǎn)】漢至元政治制度演變（北宋的中央集權(quán)措施）【解析】題干主要反映宋代御史與宰相的關(guān)系變化，以此說(shuō)明相權(quán)的削弱，皇權(quán)的加強(qiáng)，說(shuō)明專(zhuān)制權(quán)力得到進(jìn)一步強(qiáng)化。御史掌握的是監(jiān)察權(quán)，A項(xiàng)題干無(wú)從反映， D項(xiàng)不符史實(shí)；宋代以前的歷代統(tǒng)治者為了加強(qiáng)皇權(quán)，致力于削弱相權(quán)，如漢代的“中朝”和“外朝”制度、唐代的三省六部制，B項(xiàng)排除?！敬鸢浮緾9（xx年上海歷史，9）元朝時(shí)右丞相鐵木迭兒掌管宣政院，他的兒子也為宣政院使。元史奸臣傳記載了時(shí)人的批評(píng)，稱(chēng)其“無(wú)功于國(guó)，盡居貴顯。”宣政院的“貴顯”在于（ ）A向各省宣達(dá)政令 B負(fù)責(zé)中央官員選拔C管理佛教事務(wù)和吐蕃地區(qū) D掌管蒙古兵馬征發(fā)【考點(diǎn)】漢至元政治制度演變（元朝中央集權(quán)的措施）【解析】宣政院是元朝掌管全國(guó)佛教事務(wù)和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的中央機(jī)關(guān)。忽必烈始置總制院，后改為宣政院。A項(xiàng)為元朝中書(shū)省。【答案】C10（xx年上海歷史，10）右圖中的斜線(xiàn)部分是中國(guó)古代某王朝的直接統(tǒng)治區(qū)域。該王朝是（ ） A西周 B秦朝 C西漢 D唐朝【考點(diǎn)】漢至元政治制度演變（漢代中央集權(quán)的措施）【解析】此王朝的疆域中通過(guò)河西走廊加強(qiáng)對(duì)西域的管理。漢宣帝神爵二年(公元前60年)設(shè)西域都護(hù)府，作為漢代西域最高軍政長(zhǎng)官管理西域?！敬鸢浮緾11（xx年四川文綜歷史，12）合理的制度是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要力量。下列制度促進(jìn)了社會(huì)公平的是（ ）A世襲制 B分封制 C科舉制 D行省制【考點(diǎn)】古代中國(guó)的科舉制度【解析】世襲制是的標(biāo)準(zhǔn)是血緣關(guān)系，排除A項(xiàng)；BD項(xiàng)是古代中國(guó)的地方行政制度，涉及的是中央與地方關(guān)系，排除；科舉制是用考試來(lái)選撥人才的一種制度，打破了門(mén)閥士族壟斷仕途的局面，促進(jìn)了社會(huì)公平，C項(xiàng)正確?！敬鸢浮緾 12（xx年四川文綜歷史，14）王安石在河北民詩(shī)中寫(xiě)道，邊境百姓“家家養(yǎng)子學(xué)耕織，輸與官家事夷狄”，感慨他們生不逢時(shí)，“汝生不及貞觀(guān)中，斗粟數(shù)錢(qián)無(wú)兵戎”。這些詩(shī)句表現(xiàn)了作者（ ）對(duì)冗兵冗官的不滿(mǎn) 對(duì)田園生活的贊美對(duì)唐代治世的向往 對(duì)北宋孱弱的無(wú)奈A B C D【考點(diǎn)】漢至元的政治制度的演變（唐宋政治）【解析】題干中的“輸與官家事夷狄”體現(xiàn)了項(xiàng)，“汝生不及貞觀(guān)中”體現(xiàn)了項(xiàng)，而無(wú)從體現(xiàn)，排除ABC項(xiàng)，D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿13（xx年全國(guó)新課標(biāo)歷史，28）清代內(nèi)閣處理公務(wù)的案例“積成樣本四巨冊(cè)”，官員“惟揣摹此樣本為急”，時(shí)人稱(chēng)之為：“依樣葫蘆畫(huà)不難，葫蘆變化有千端。畫(huà)成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細(xì)看?！边@反映出當(dāng)時(shí)（ ）A內(nèi)閣職權(quán)下降導(dǎo)致官員無(wú)所事事 B政治體制僵化，官員拘泥規(guī)制C內(nèi)閣機(jī)要事務(wù)繁忙官員窮于應(yīng)付 D皇帝個(gè)人獨(dú)裁，官員唯命是從【考點(diǎn)】明清君主專(zhuān)制制度的強(qiáng)化內(nèi)閣的發(fā)展【解析】本題考查知識(shí)的理解和材料解讀能力。題干中的“惟揣摹此樣本為急”的這種依樣畫(huà)葫蘆反映清代內(nèi)閣官員拘泥規(guī)制，說(shuō)明政治體制的僵化，故B項(xiàng)正確；A、C、D項(xiàng)題干材料都沒(méi)有反映?！敬鸢浮緽14（xx年天津文綜歷史，2）清雍正年間，軍機(jī)處設(shè)在皇宮內(nèi)，與皇帝日常生活辦公地毗鄰。軍機(jī)大臣多從“親臣重臣”中遴選，任命諭旨通常說(shuō)，命某人“在軍機(jī)大臣上行走”或“在軍機(jī)大臣上學(xué)習(xí)行走”。材料中未能體現(xiàn)出（ ）A在軍機(jī)處辦理要?jiǎng)?wù)易于保密 B軍機(jī)處官員便于皇帝宣召C軍機(jī)處官員按才德標(biāo)準(zhǔn)遴選 D軍機(jī)大臣多為臨時(shí)差遣性質(zhì)【考點(diǎn)】明清君主專(zhuān)制制度的強(qiáng)化軍機(jī)處的設(shè)置【解析】本題考查理解分析能力。從材料“設(shè)在皇宮內(nèi)，與皇帝日常生活辦公地毗鄰”可知軍機(jī)處易于保密，而且便于皇帝宣召，故A、B項(xiàng)正確；“行走”即臨時(shí)任命之意，可見(jiàn)軍機(jī)大臣多為臨時(shí)差遣，故D項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)出遴選軍機(jī)處官員的才德標(biāo)準(zhǔn)，故選C項(xiàng)?！敬鸢浮緾15（xx年江蘇歷史，4）明成祖時(shí)，“特簡(jiǎn)（選拔）解縉、胡廣、楊榮等直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)。閣臣之預(yù)機(jī)務(wù)自此始。然其時(shí)，入內(nèi)閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專(zhuān)制諸司。嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上?！睋?jù)此，對(duì)明代內(nèi)閣的說(shuō)法正確的是（ ）A開(kāi)辟了入仕做官的新途徑 B自設(shè)立起即為法定決策機(jī)構(gòu)C六部逐漸成為內(nèi)閣下屬機(jī)構(gòu) D地位雖有變化但職能基本未變【考點(diǎn)】明清君主專(zhuān)制制度的強(qiáng)化內(nèi)閣的發(fā)展【解析】本題考查知識(shí)的理解和材料解讀能力。結(jié)合所學(xué)可知嘉靖皇帝時(shí)大權(quán)盡歸內(nèi)閣，六部幾乎變成內(nèi)閣的下屬機(jī)構(gòu)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。A項(xiàng)是科舉制度，明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)或決策機(jī)構(gòu)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣地位雖有變化但始終是皇帝的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，職能基本未變?！敬鸢浮緿16（xx年全國(guó)新課標(biāo)歷史，29）梁?jiǎn)⒊谡撌鲋袊?guó)古代專(zhuān)制政治發(fā)展時(shí)說(shuō)：“專(zhuān)制權(quán)稍薄弱，則有分裂，有分裂則有力征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專(zhuān)制權(quán)高一度，愈積愈進(jìn)?！睆闹袊?guó)古代歷史整體來(lái)看，這一論述中可以確認(rèn)的是（ ）A君主專(zhuān)制是維系統(tǒng)一的主要條件 B分裂動(dòng)蕩是專(zhuān)制權(quán)力產(chǎn)生的前提C專(zhuān)制程度隨著歷史進(jìn)程而不斷加強(qiáng) D武力奪取政權(quán)是專(zhuān)制制度的基礎(chǔ)【考點(diǎn)】古代中國(guó)專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展（趨勢(shì)）【解析】本題考查歷史線(xiàn)索、規(guī)律的總結(jié)及材料信息獲取能力。材料信息“則專(zhuān)制權(quán)高一度，愈積愈進(jìn)”說(shuō)明專(zhuān)制權(quán)力的不斷加強(qiáng)，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除；B項(xiàng)錯(cuò)誤于“產(chǎn)生的前提”；D項(xiàng)“專(zhuān)制制度的基礎(chǔ)”說(shuō)法錯(cuò)誤。17（xx年江蘇歷史，21）（13分）著名學(xué)者余英時(shí)指出：科舉不是一個(gè)單純的考試制度，它將社會(huì)結(jié)構(gòu)緊密地聯(lián)系了起來(lái)，形成一個(gè)多面互動(dòng)的整體，一直發(fā)揮著無(wú)形的統(tǒng)合功能。閱讀下列材料：材料一 科舉之善，在能破朋黨之私。前此選舉，皆權(quán)在舉之之人，士有應(yīng)舉之才，而舉不之及，夫固無(wú)如之何。既可（科舉），不能應(yīng)試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應(yīng)試，終必有若干人可以獲舉也。此實(shí)選舉之官徇私舞弊之限制。 呂思勉中國(guó)制度史材料二 漸漸地，這些考試（指科舉）開(kāi)始集中于文學(xué)體裁和儒家正統(tǒng)觀(guān)念，最后的結(jié)果是形成一種制度，為中國(guó)提供了一種贏(yíng)得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩(wěn)定的行政管理。只要中國(guó)仍相對(duì)地孤立在東亞，它就會(huì)繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性。 （美）斯塔夫里阿諾斯全球通史材料三 作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀(guān)的歷史合理性，否則我們就無(wú)法解釋其存在的持久性?？婆e的創(chuàng)新之處就在不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能，而且將其制度化?？婆e制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀(guān)上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。 薛明揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化概論請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢晉時(shí)期的選官制度，并通過(guò)與上述選官制度的比較，說(shuō)明科舉制的歷史進(jìn)步性。（7分）（2）據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明科舉制所具有的政治、思想以及整體的統(tǒng)合功能。（3分）（3）據(jù)材料三，說(shuō)明科舉制對(duì)于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價(jià)值。（3分）【考點(diǎn)】古代中國(guó)的選官制度（察舉制、九品中正制與科舉制【解析】本題考查知識(shí)的再現(xiàn)、綜合分析和材料解讀能力。第（1）問(wèn)漢晉的選官制度結(jié)合所學(xué)回答即可，科舉制的進(jìn)步性可以根據(jù)材料“能破朋黨之私”“此實(shí)選舉之官徇私舞弊之限制”、“士有應(yīng)舉之才”等信息概括。第（2）問(wèn)根據(jù)材料二中的信息“有效穩(wěn)定的行政管理繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性”和所學(xué)分析科舉制在政治、思想文化等方面的作用。第（3）問(wèn)根據(jù)材料 “為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能”“機(jī)會(huì)均等”“客觀(guān)上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神”等信息概括?！敬鸢浮浚?）選官制度：察舉制；九品中正制。（2分） 進(jìn)步性：有利于破除結(jié)黨營(yíng)私之弊；限制了徇私舞弊的發(fā)生；打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的特權(quán)；擴(kuò)大了官員的來(lái)源；提高了從政人員的文化素質(zhì)。（5分）（2）功能：加強(qiáng)中央集權(quán)；保證儒家思想成為主流（正統(tǒng)）；維護(hù)文明的穩(wěn)定性和連續(xù)性。（3分）（3）借鑒價(jià)值：人才流動(dòng)機(jī)制；客觀(guān)公平理念；人才激勵(lì)機(jī)制。（3分）18（xx年上海歷史，37）開(kāi)國(guó)議政（14分）假設(shè)你是宋初的決策者，需要做出一項(xiàng)重要的決定是否大力推行科舉制。決策之前，你需要考慮的因素如下：唐末五代以來(lái)，藩鎮(zhèn)擁兵自重，武將常篡奪皇位。唐代設(shè)置科舉，人才匯聚，享國(guó)三百年。唐代參加科舉考試者越來(lái)越多，求官者多，得官者少，政府遂增設(shè)員外官，候補(bǔ)官。AB與士大夫共治天下，共定國(guó)是，提高士大夫的參政意識(shí)，王朝便能穩(wěn)固了。開(kāi)國(guó)之初，國(guó)家百?gòu)U待興，亟需大量富有實(shí)干經(jīng)驗(yàn)的官員來(lái)應(yīng)對(duì)政治挑戰(zhàn)，僅通過(guò)科舉制選官難以滿(mǎn)足這個(gè)需求。唐代有人認(rèn)為朝廷的顯要官員必須是公卿的子弟，他們從小就有機(jī)會(huì)學(xué)得各種做官的知識(shí)，而以科舉入朝的布衣之士則缺乏此類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。（1）請(qǐng)你在文本框內(nèi)的A、B兩處填上恰當(dāng)?shù)奈淖?。?分）（2）綜合以上因素，你會(huì)做出怎樣的決策?理由是什么?（6分）【解析】（1）A，借鑒宋太祖改革的內(nèi)容回答，確立“重文輕武”的政策，防止武人專(zhuān)權(quán)。B，科舉考試得官者的不斷增加，會(huì)導(dǎo)致人浮于事，增加財(cái)政困難。（2）回答科舉制度對(duì)加強(qiáng)中央集權(quán)的作用。積極作用：科舉制將選拔人才的權(quán)力收歸中央，擴(kuò)大了官員的來(lái)源，提高了官員的文化素質(zhì)，較武將更容易控制。消極作用：科舉制造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹、行政效率低下，財(cái)政困難等難題。選擇其中一種觀(guān)點(diǎn)加以說(shuō)明，同時(shí)兼顧另外一種觀(guān)點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）A答案l：根據(jù)歷史情境進(jìn)行合理推論 大力推行科舉制可以提拔眾多文官擔(dān)任朝廷官職，形成一個(gè)以士大夫?yàn)橹黧w的文官政府，防止武將專(zhuān)權(quán)。答案2：推論與歷史情境之間缺乏有效關(guān)聯(lián) 防范武將專(zhuān)權(quán)，削奪武將的權(quán)力。其他答案。B答案l：根據(jù)歷史情境進(jìn)行合理推論 造成冗官、冗員，導(dǎo)致財(cái)政困難。 造成人浮于事，行政效率低下。答案2：推論與歷史情境之間缺乏有效關(guān)聯(lián) 積貧積弱其他答案（2）答案l：能全面權(quán)衡科舉制對(duì)中央集權(quán)帶來(lái)的利弊，對(duì)決策作出合理解釋。 我贊同大力推行科舉制?？婆e制的推廣可以說(shuō)利弊互見(jiàn)，但是對(duì)王朝的穩(wěn)固來(lái)說(shuō)是利大于弊。它使得政權(quán)向士大夫開(kāi)放，不但能以文官制約武官，更能增強(qiáng)士大夫?qū)φ?quán)的認(rèn)同感，有利于中央集權(quán)體制的穩(wěn)固。雖然由此可能帶來(lái)人浮于事、行政效率低下等弊端，但這些問(wèn)題可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)官員的監(jiān)督考核加以改善，澄清吏治。 我反對(duì)大力推行科舉制。大力推行科舉制雖則可以選拔大量人才組成一個(gè)文官政府，以防范武將專(zhuān)權(quán)，但同時(shí)也會(huì)造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹，財(cái)政困難等難題，而且通過(guò)科舉考試選拔的人才可能缺乏行政經(jīng)驗(yàn)，不善治理國(guó)家，對(duì)于中央集權(quán)體制的鞏固其弊遠(yuǎn)大于利。限制武將專(zhuān)權(quán)可以通過(guò)軍事制度改革予以解決，不必以擴(kuò)大文官隊(duì)伍來(lái)解決。過(guò)度重文輕武會(huì)削弱國(guó)家的軍事實(shí)力。答案2：雖能合理說(shuō)明自己的決策，但只注意到大力推行科舉制利或弊的一面。 我贊同大力推行科舉制。因?yàn)檫@樣有利于選撥文官進(jìn)入政府，利用文官對(duì)武將進(jìn)行牽制，強(qiáng)化中央集權(quán)，防范唐末五代以來(lái)武將專(zhuān)權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。增強(qiáng)文人士大夫?qū)φ?quán)的認(rèn)同感，鞏固王朝統(tǒng)治。我反對(duì)大力推行科舉制。因?yàn)檫@會(huì)造成官僚機(jī)構(gòu)膨脹，人浮于事，效率低下，引發(fā)財(cái)政困難；通過(guò)科舉考試選拔的人才可能缺乏行政經(jīng)驗(yàn)，不善于治理國(guó)家。其他答案。觀(guān)點(diǎn)與證據(jù)不一致；決策與理由不一致。19（xx年全國(guó)大綱文綜歷史，39）（60分）閱讀圖文材料，完成下列各題。20世紀(jì)80年代以來(lái)，考古工作者在廣州等地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了南越王墓等重要?dú)v史遺跡。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)研究嶺南歷史有重要的價(jià)值。材料一：秦始皇兼并六國(guó)后，開(kāi)鑿靈渠，攻打百越，設(shè)置南海、桂林、象郡三郡。秦漢之際，中原戰(zhàn)亂，秦南?？埓h令趙佗舉兵兼并三郡，自稱(chēng)南越武王，定都番禺（今廣州市），于通向內(nèi)地的各關(guān)口屯兵，“絕道聚兵自守”。劉邦稱(chēng)帝之后，民生凋敝，無(wú)力南征，遂封趙佗為南越王，“與剖符通使”，命其“和集百越，毋為南邊患害”，開(kāi)通關(guān)市。南越國(guó)乘機(jī)發(fā)展，廣泛使用鐵器工具，海內(nèi)外貿(mào)易也相當(dāng)活躍。呂后執(zhí)政，漢朝“禁南越國(guó)關(guān)市鐵器”，趙佗遂自稱(chēng)南越武帝，舉兵北犯，戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了一年多。呂后去世后，雙方罷兵休戰(zhàn)。趙佗又以財(cái)物收買(mǎi)附屬于漢朝的閩越等部族，勢(shì)力所及，“東西萬(wàn)余里”，“以兵威邊”。趙佗以皇帝自居，“與中國(guó)侔（對(duì)等）”。漢文帝實(shí)行休養(yǎng)生息政策，遣使對(duì)趙佗“自立為帝”的行為予以譴責(zé)。趙佗迫于壓力，表示“去帝制”，繼續(xù)“為藩臣，奉貢職”。但在內(nèi)部，“竊如故號(hào)名”。漢武帝決心徹底解決南越國(guó)問(wèn)題，要求南越王趙興入朝，“用漢法，比內(nèi)諸侯”。南越國(guó)相呂嘉等殺漢朝使者及主張“內(nèi)屬”的南越王、王太后，“發(fā)兵守要害處”。公元前111年，漢軍十萬(wàn)分?jǐn)?shù)路越嶺，平定南越并將其地分設(shè)為九郡，實(shí)行與內(nèi)地統(tǒng)一的制度法令。 據(jù)史記等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出漢朝對(duì)嶺南地區(qū)政策的變化及其原因。（12分）（2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明西漢平定南越的歷史意義。（8分）【考點(diǎn)】漢朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施【解析】第（1）問(wèn)根據(jù)材料“劉邦稱(chēng)帝之后，遂封趙佗為南越王”和所學(xué)可知漢朝實(shí)際上承認(rèn)了它的半獨(dú)立姿態(tài)，到呂后、漢文帝時(shí)期，雙方多次交戰(zhàn)，漢朝無(wú)力解決，再到漢武帝平定南越并將其地分設(shè)為九郡，實(shí)行與內(nèi)地統(tǒng)一的制度法令，最終在制度上得到解決。第（2）問(wèn)結(jié)合所學(xué)和材料分析即可【答案】（1）變化：從承認(rèn)南越國(guó)半獨(dú)立狀態(tài)到制度統(tǒng)一，從盡力維持和平到無(wú)力解決。原因：漢朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)從凋敝到繁榮；漢朝政治上從分封諸侯王到全面解決諸侯王問(wèn)題，北方匈奴的威脅基本解決；南越國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，分立的趨勢(shì)明顯。（12分）（2）結(jié)束了南越的分立局面；鞏固了多民族國(guó)家的統(tǒng)一；加強(qiáng)了對(duì)嶺南地區(qū)的管理；促進(jìn)了各地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)、文化交流；推動(dòng)了邊疆地區(qū)的發(fā)展。（8分）