2019-2020年九年級語文下冊第五單元19《魚我所欲也》基礎(chǔ)練習(xí)新人教版.doc

2019-2020年九年級語文下冊第五單元19魚我所欲也基礎(chǔ)練習(xí)新人教版一、基礎(chǔ)選擇題1.下列各組中加線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A惠子相梁（xing） 濠梁之上(ho) 不為茍得(gu)B一豆羹(gng) 蹴爾而與之（c） 所識窮乏者得我與(de )C鴟得腐鼠( ch) 死亦我所惡(w) 乞人不屑也( xi)D一簞食（dn） 醴泉 (l)今子欲以子之梁國而嚇我邪？（xi）2.下列各句子不含通假字的一項(xiàng)是（ ）A故患有所不辟也B萬鐘則不辨禮儀而受之C既已知吾知之而問我D鄉(xiāng)為身死而不受3.對下列句子朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A鄉(xiāng)/為身死而不受，今/為宮室之美/為之B今/子欲以子/之梁國/而嚇我邪？C使人之所惡/莫甚于死者D子/非我。安知/我不知魚之樂4.對下列句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是（ ）A子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！翻譯：你并不是魚，你沒法兒知道魚是不是快樂。B是故所欲有甚于生者翻譯：由此可見，（他們）所喜愛的東西沒有比生命還寶貴的。C萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。翻譯：（如果是）高官厚祿，就不講禮義而接受它，這高官厚祿對我又有什么益處呢?D或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！狈g：有人對惠子說：“莊子（到梁國）來，想要取代你做宰相?！?.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A孟子是孟子及其門人所作，繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的儒家思想，它與大學(xué)中庸論語合稱為“四書”。B莊子是莊子及后學(xué)的著作集，儒家經(jīng)典之一；莊子，名莊周，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。C惠子相梁中比喻較為巧妙貼切，“鹓鶵”比喻志向高潔之士，“鴟”比喻醉心功名利祿、猜忌君子的小人，“腐鼠”比喻功名利祿。D在魚我所欲也一文中，孟子以禮記檀弓中“不食嗟來之食”的事例，生動地說明了人們把“義”看得比“生”更為珍貴，在二者不可兼得時(shí)就舍生取義。6.下列句子中加線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A丁老師講起課來，聲音先抑后揚(yáng)，我們都愛聽。B自從加入世貿(mào)組織后，汽車價(jià)格備受人們關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三、四月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。Cxx年以來，由于城市人口增多，商品房炙手可熱，房價(jià)居高不下。D“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。7.以下名言不屬于孟子說的一項(xiàng)是（ ）A此一時(shí)，彼一時(shí)也。B天時(shí)不如地利，地利不如人和。C出于其類，拔乎其萃，自生民以來，未有盛于孔子也。D吾日三省吾身。8.“所欲有甚于生者”，“所惡有甚于死者”分別指（ ）A前者指“義”，后者指“不義”。B前者指“死”后者指“生”。C前者指“茍得”，后者指“不辟”。D前者指“賢者”，后者指“不賢者”。9.選出句中沒有通假字的一項(xiàng)（ ）A所識窮乏者得我與?B故患有所不辟也。C呼爾而與之，行道之人弗受。D鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之10.下列 “而”字用法不同類的一項(xiàng)是（ ）A舍魚而取熊掌也B由是則可以辟患而有不為也C鄉(xiāng)為身死而不受D呼爾而與 之二、填空題1.一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之， ；蹴爾而與之， 。2.“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@句話讓我們想起了文天祥過零丁洋中的名言：“ ， ?！?.魚我所欲也選自 ， 本文著重談?wù)摦?dāng)生命與大義不可兼得時(shí)應(yīng)的 中心論點(diǎn)。你所知道的出自孟子的成語有 、 等。