思想品德：32《告別依賴走向自立》課件2（人教新課標(biāo)七年級(jí)下）

第三課 第二框 告別依賴 走向自立 1992年 8月， 77名日本孩子與 30名中國(guó)孩 子曾經(jīng)引起全國(guó)范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這 107名 兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)。上路時(shí)， 日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營(yíng)用具； 中國(guó)孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探 險(xiǎn)之路才走一半，中國(guó)兒童因?qū)⑺裙?、干糧 吃盡而向別人求援。中國(guó)孩子病了，回大本營(yíng) 睡覺(jué)；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本 家長(zhǎng)乘車(chē)而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中 國(guó)家長(zhǎng)在艱難路段把兒子拉上車(chē) （ 1）為什么日本的少年有飯吃，而中國(guó)的孩子餓 肚子？ （ 2）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件？怎 樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量 的勝利？ 結(jié)合中日少年 夏令營(yíng)中的較量 和外國(guó)孩子的自立教育，思考： 培養(yǎng)自立能力的條件：獨(dú)立生活；有責(zé)任 心；有自主性，有主見(jiàn)。 方法：從小事做起，立足于現(xiàn)在生活；親 自嘗試，反復(fù)練習(xí)；多參加社會(huì)實(shí)踐 缺少自立能力，對(duì)父母的依賴性大。 日本教育界有句名言：除了空氣和陽(yáng)光是大自 然的賜予，其余的一切都要通過(guò)勞動(dòng)才能獲得。在 這一觀念的指導(dǎo)下，許多日本孩子在學(xué)好功課的同 時(shí)，還常利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，或到 社會(huì)上打工掙錢(qián)。 在德國(guó)，非常注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自立能 力，甚至法律上也有這樣的要求。德國(guó)法律規(guī)定， 孩子到 14歲就要承擔(dān)一些家務(wù)，比如替全家人擦鞋 等。德國(guó)人常說(shuō)，父母的首要責(zé)任就 是讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終 要靠自己，靠自立和自強(qiáng)。 某中學(xué)生小雅生活在一個(gè)大城市， 爸媽平時(shí)對(duì)她照顧得無(wú)微不至，以至 于她真想獨(dú)自生活一天試試，爸媽同 意了。送走爸媽后，她靠在沙發(fā)上看 電視，結(jié)果迷迷糊糊睡著了，醒來(lái)后 又餓又冷，一個(gè)勁地流鼻涕。 思 考 題： 1、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勔蕾噭e人有什么壞處？ 2、要自立，不能依賴，是不是就要拒絕幫助？ 危害 1：使人喪失獨(dú)立生活的能力 依賴心理的主要表現(xiàn)方式： 1.思想上缺乏獨(dú)立意識(shí)，作判 斷作決定總要依賴他人， 2.行動(dòng)上依賴別人的指導(dǎo)和督 促或者讓別人代替自己來(lái)行動(dòng)。 在一個(gè)招聘會(huì)上 ， 曾出現(xiàn)這樣 一幕：一個(gè)老人在各個(gè)攤位前忙個(gè) 不停 ， 填了六十多份各類求職應(yīng)聘 表 ， 并且不斷向招聘單位咨詢 。 許 多人以為她是來(lái)找工作的 ， 一打聽(tīng) 才知道 ， 他所做的一切都 是為了 26 歲的兒子 。 此時(shí)此刻 ， 他的兒子正 在家 “ 賦閑 ” 。 他一天到晚除了吃 飯睡覺(jué) ， 就是聊天 、 玩牌 、 上網(wǎng) 。 如果你是招聘者，你會(huì)聘用 這個(gè) 26歲的年輕人嗎？為什么？ 危害 2：使人缺乏責(zé)任感，造 成人格的缺陷。 1、使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神。 依賴的危害 2、使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺 陷。 3 、只想過(guò)不勞而獲的生活，貪圖享受， 不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人， 走上違法犯罪的道路。 杰出青年在童年時(shí)期具備的特征： 1.自立自主的精神 2.堅(jiān)強(qiáng)的意志力 3.非凡的合作精神 4.鮮明的是非觀點(diǎn) 5.選擇志趣相投的朋友 6.堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、勤奮的做人原則 有一位父親領(lǐng)著四歲半的的兒子去游 玩，遇到一個(gè)土坑，兒子非要下去玩， 當(dāng)兒子玩得高興時(shí)，爸爸躲到不遠(yuǎn)處的 地方，不讓兒子看見(jiàn)。兒子玩夠了，要 上來(lái)，開(kāi)始喊爸爸。爸爸卻一聲不吭， 裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。兒子開(kāi)始直呼其名，他還 是不理。 于是，兒子連哭帶罵： “ 壞爸爸，大 壞蛋！嗚嗚 ” 可叫喊罵哭還不見(jiàn)爸爸 露面，兒子只好自己開(kāi)始想辦法，他發(fā)現(xiàn) 土坑里有一個(gè)小階梯，便手腳并用地爬出 了土坑。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸就在不遠(yuǎn)處蹲著， 便驚喜地?fù)渖先?，高興地舉著小拳頭自豪 地說(shuō)： “ 我是自己爬上來(lái)的！沒(méi)有爸爸， 我自己也能爬上來(lái)！ ” 這位爸爸多聰明啊，他用自己的有意 回避，使兒子在體驗(yàn)中培養(yǎng)了自立和自強(qiáng) 意識(shí)！ 有一天，他把孩子抱上一張桌子，鼓勵(lì) 他跳下來(lái)，孩子以為有爸爸的保護(hù)，就放心 地往下跳。誰(shuí)知往下跳的時(shí)候，爸爸卻走開(kāi) 了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起來(lái)。 這時(shí)，老洛克菲勒語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)： “ 孩子，不要哭了，以后要記住，凡事要靠 自己，不要指望別人，有時(shí)連爸爸也是靠不 住的！從現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)會(huì)自立吧 ！ ” 美國(guó)石油大亨老洛克菲勒是這樣教育孩子的： 1、學(xué)校要組織鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，可媽 媽擔(dān)心參加鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí)，不 讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他 該怎樣做呢？ 2、小明遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，而 這時(shí)同桌恰恰做了出來(lái)，小明應(yīng)該 你是一個(gè)獨(dú)立的人嗎？ 你是否具有以下表現(xiàn) ? “完全是”請(qǐng)標(biāo)記 a， “有時(shí)是”請(qǐng)標(biāo) b，“不是”請(qǐng)標(biāo)記 c。 1遇事退縮。 2不敢面對(duì)困難。 3做事顧慮重重。 4缺乏勇往直前的氣魄。 5一貫服從他人。 6凡事都要求家長(zhǎng)為自己決策。 7一旦失去依賴對(duì)象，就茫然不知所措。 8受人欺負(fù)后不敢抗拒，只會(huì)回家訴苦。 9時(shí)間觀念淡薄。 10做任何事情總要拉上別人才行。 11從不做家務(wù)。 12穿衣、洗頭也要父母包辦。 13什么事不管會(huì)不會(huì)，從不想去試一試。 14沒(méi)有自己的行動(dòng)方向。 15聽(tīng)別人的指揮，去做對(duì)自己無(wú)意義的事。 16畏懼權(quán)威，膽怯懦弱。 17做事需要父母督促。 18不敢一個(gè)人獨(dú)自在家。 19對(duì)學(xué)業(yè)心不在焉。 20言語(yǔ)間透出嬌氣。 計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)： a1分； b2分； c3分 1、這個(gè)學(xué)生以前改不了睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣， 有哪些原因？為什么她后來(lái)改正了？ 2、你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？ 明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任！ 自主，就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù) 責(zé)。自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。 告別依賴 表現(xiàn) 獨(dú)立地生活 做到 自己的事情自己負(fù)責(zé) 前提 情境四： 假如你是一個(gè)住 宿生，半夜時(shí)宿 舍突然起火，而 你又住在四樓， 你會(huì)怎么做？ 情景五： 如果星期一，你 放學(xué)回家后，得知你 的爸爸因飲酒過(guò)度送 進(jìn)了醫(yī)院，而媽媽又 在值夜班，你會(huì)怎么 做？ 假設(shè)父母因故外出一周，只有你一 個(gè)人在，你會(huì)怎樣安排自己的生活？ （提示：從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等方面考慮） 假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒(méi)有班 主任的約束 ，你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？ (提示：從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等方面考慮 ) 總結(jié)：我們要通過(guò)努力，使自己不依賴他人， 成為學(xué)習(xí)和生活的主人。 當(dāng)人們有了自立的意識(shí)后，又該怎樣 培養(yǎng)自己的自立能力呢 ? 1、最基本的是立足于自己當(dāng)前的生活、 學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不逃避，從小事做起。 2、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，多實(shí)踐、多鍛煉。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 陸游 美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米， 年僅 14歲時(shí)，在暑假中決定去打工，當(dāng) 服務(wù)員，主要任務(wù)是跑腿、送公文、干 雜活，周薪 17.5美元。 美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒(méi) 有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊找工作， 一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng) 自立的精神。 芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于 瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只 夠她日常所需的 2 3，她便在業(yè)余時(shí)間 到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。 南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子， 19 歲離家?jiàn)^斗，從不利用他父親的影響謀 取好處。他從普通工人做起，靠自己的 奮斗，后來(lái)當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。 假設(shè)父母因故外出一周，只有你一 個(gè)人在，你會(huì)怎樣安排自己的生活？ 暢所欲言 提示 可以從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等幾 個(gè)方面進(jìn)行安排。 當(dāng)我們與父母、老師發(fā)生 爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，有的同學(xué)經(jīng)常會(huì)講， “不要管我”，如果沒(méi)有父母、 老師的管束，你會(huì)如何學(xué)習(xí)、 生活？ 培養(yǎng)自立能力的 最好辦法 是什么？ 1、最基本的是立足于自己當(dāng) 前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題， 不逃避，從小事做起。 2、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐， 多實(shí)踐、多鍛煉 3、培養(yǎng)自主精神 不能再依賴 自主與自立 告別依賴 走向自立 樹(shù)立自立意識(shí) 從小事做起 大膽實(shí)踐、反復(fù)鍛煉 培養(yǎng)自立能力 多實(shí)踐 多鍛煉 在日常生活中，靠天 才能做到的事，靠勤奮同 樣能做到；靠天才做不到 的，靠勤奮也能做到。 我 們一定要告別依賴、走向 自立。 二、假設(shè)父母因故外出一周，只有你 一個(gè)人在，你會(huì)怎樣安排自己的生活？ （提示：從作息時(shí)間、吃飯、衛(wèi)生、安全等方面考慮） 一、假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度，沒(méi) 有班主任的約束 ，你該如何安排自己的 學(xué)習(xí)？ (提示：從學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成等方 面考慮 ) 課后作業(yè)