2019-2020年高中歷史 第五單元 近現(xiàn)代中國的先進思想 第25課 現(xiàn)代科學(xué)革命習(xí)題 岳麓版必修3.doc

2019-2020年高中歷史 第五單元 近現(xiàn)代中國的先進思想 第25課 現(xiàn)代科學(xué)革命習(xí)題 岳麓版必修31.電視連續(xù)劇天仙配有這樣的情節(jié)：唐朝張百勝得道升天，而后他的年齡基本上是恒定的，七仙女亦然，永葆青春。假如此情境成立，其科學(xué)依據(jù)最有可能的是()A相對論B量子論C轉(zhuǎn)基因理論D進化論【答案】A【解析】材料體現(xiàn)了相對論的相對性原理。2英國著名物理學(xué)家湯姆生在展望20世紀物理學(xué)前景時，講道：“動力理論肯定了熱和光是運動的兩種方式，現(xiàn)在，它的美麗而晴朗的天空卻被兩朵烏云籠罩了?！逼渲械诙洹盀踉啤?，尤以黑體輻射理論出現(xiàn)的“紫外災(zāi)難”最為突出，為驅(qū)散這一“烏云”()A伽利略提出自由落體定律B牛頓導(dǎo)出萬有引力定律C普朗克創(chuàng)立量子理論D愛因斯坦提出相對論【答案】C【解析】注意題干的限制條件是與“黑體輻射理論”相關(guān)的理論。3“科學(xué)理論的發(fā)展往往并不意味著新理論摧毀舊理論，而是限制和縮小舊理論的作用范圍，把舊理論作為新理論的某種特例包含在其中?！毕铝羞x項最能說明此觀點的是()A神創(chuàng)論與進化論 B經(jīng)典力學(xué)與相對論 C經(jīng)典力學(xué)與量子論 D相對論與量子論【答案】B【解析】本題考查經(jīng)典力學(xué)和相對論之間的關(guān)系。經(jīng)典力學(xué)是相對論的一個特例，即運動物體低于光速的情況。41945年美國向日本的廣島和長崎投下原子彈，平民傷亡慘重。愛因斯坦認為“人類打開了這個潘多拉魔匣”。打開這個“潘多拉魔匣”的鑰匙是()A牛頓經(jīng)典力學(xué)B相對論C量子力學(xué)D網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)【答案】B【解析】與原子彈相關(guān)的理論是從相對論出發(fā)而提出的質(zhì)量能量公式。5一位科學(xué)家為自己撰寫的悼詞：“他的妻子和妹妹已經(jīng)走了，他的終生摯友貝索也走了，現(xiàn)在該他了，既然過去和未來并無區(qū)別，生與死又何足道哉！”該科學(xué)家是()A伽利略B達爾文C愛因斯坦D普朗克【答案】C【解析】“既然過去和未來并無區(qū)別”，這一信息體現(xiàn)了愛因斯坦的相對論。6一位歷史學(xué)家在評價一位現(xiàn)代科學(xué)家時曾指出：“(他)的這些觀點表明科學(xué)已經(jīng)達到了能夠被人類所知的界限。一個清楚明白的宇宙已經(jīng)消失，代之而來的是一個全新的宇宙。”這位科學(xué)家是指()A伽利略B牛頓C普朗克D愛因斯坦【答案】D【解析】愛因斯坦提出了相對論，使人們對宇宙有了全新的認識。7帕爾默在現(xiàn)代世界史中寫道：“二百年來，此定律一直是不可動搖的，總為每次新的有關(guān)發(fā)現(xiàn)所證實。只是在近一個世紀內(nèi)，才發(fā)現(xiàn)它有局限性。在亞原子結(jié)構(gòu)的無限小的微觀世界里，或在整個物質(zhì)宇宙的宏觀世界中，這個定律并不適用。”這是在評價()A生物進化論 B經(jīng)典力學(xué) C量子理論 D相對論【答案】B【解析】“量子論”適合無限小的微觀世界里，相對論適合整個物質(zhì)宇宙的宏觀世界，排除C、D兩項； 生物進化論提出于1859年，不符合“二百年來，此定律一直是不可動搖的”這一信息，排除A項；B項符合題意。8.(xx蘇州)愛因斯坦在廣島、長崎事件發(fā)生后警告世界：“原子彈的殺傷力已改變除我們的思想方法以外的一切，這樣，我們會逐漸陷入空前的大災(zāi)難之中?！边@里的“思想方法”是指()A科學(xué)工具化的思維模式B尊重科學(xué)的思維模式C獨立思考的思維模式D追求理性的思維模式【答案】A【解析】我們之所以會逐漸陷入空前的大災(zāi)難之中，是因為原子彈沒改變我們的思想方法，也就是將科學(xué)作為工具來使用，甚至是發(fā)動戰(zhàn)爭、毀滅人類，這是近代科學(xué)形成以來極端功利化的表現(xiàn)，A項正確。91918年，諾貝爾物理獎授予了德國物理學(xué)家普朗克，主要因為他提出了()A相對論B量子假說C光的量子理論D原子的量子理論【答案】B【解析】A、C兩項是愛因斯坦的理論，D項是玻爾的成就。10世界：一部歷史對一種科學(xué)現(xiàn)象這樣描述道：“物質(zhì)和能量可以互相轉(zhuǎn)換，雙胞胎以不同的速度衰老，平行線可以交叉，直覺的觀念蕩然無存，就像進入了愛麗斯漫游奇境記中的兔子洞一樣?！逼渲兴f的將人們思想認識帶進“兔子洞”的是()A經(jīng)典力學(xué)理論 B進化論 C相對論 D量子論【答案】C【解析】“物質(zhì)和能量可以互相轉(zhuǎn)換”等信息體現(xiàn)了愛因斯坦的相對論。11諾貝爾物理學(xué)獎獲得者楊振寧高度贊揚一位科學(xué)家，指出他的“新眼光改變了基礎(chǔ)物理的發(fā)展進程?！逼淅碚摗昂陚?，美妙，廣邃，催生了令人敬畏的宇宙學(xué)”楊振寧所贊揚的科學(xué)家是()A牛頓B瓦特C普朗克D愛因斯坦【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識，符合“宏偉，美妙，廣邃，催生了令人敬畏的宇宙學(xué)”這一關(guān)鍵信息的科學(xué)家是愛因斯坦。12. xx年某一期的開心辭典節(jié)目，主持人出了一道題：“下列科學(xué)家與其科學(xué)成就的對應(yīng)關(guān)系中，不正確的是？”選手被這個問題難住了，如打電話向你求助，你的判斷應(yīng)該是()A伽利略近代科學(xué)之父B愛因斯坦標(biāo)志人類進入科學(xué)時代C達爾文提出了生物進化論D普朗克宣告了量子論的誕生【答案】B【解析】標(biāo)志人類進入科學(xué)時代的是牛頓的力學(xué)體系。13有一次，愛因斯坦與卓別林出席一個宴會，他們都受到了熱烈的歡迎。卓別林笑著說：“大家歡迎我是因為他們都能理解我，大家歡迎你是因為他們都不理解你。”此語意指()A絕大多數(shù)人盲目歡迎愛因斯坦B偉大的科學(xué)家不如知名藝術(shù)家C理論物理與人們?nèi)粘Ｉ詈苓hD相對論有悖于人們的日常生活【答案】D【解析】相對論的觀點與人們的日常經(jīng)驗不太一致，平常人難以理解。14(xx新課標(biāo)41)閱讀材料，完成下列要求。材料有歷史學(xué)者為說明近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)x(勞動力勞動工具勞動對象生產(chǎn)管理)這一公式表明，科學(xué)技術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素。摘自齊世榮總主編世界史運用世界近現(xiàn)代史的史實，對上述公式進行探討。(說明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個或者多個要素之間的關(guān)系進行論證，也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新的公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準確)?！敬鸢浮柯浴窘馕觥勘绢}是開放性試題。首先應(yīng)審清題意，即“可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個或者多個要素之間的關(guān)系進行論證，也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新的公式，并加以論述”；然后從中選擇一個自己比較擅長的角度，根據(jù)題目要求聯(lián)系所學(xué)知識加以闡釋、論證。示例：如：生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)工具第一次工業(yè)革命中牛頓力學(xué)體系和瓦特改良的蒸汽機的關(guān)系。第二次工業(yè)革命中電磁感應(yīng)理論和電的應(yīng)用的關(guān)系。如：生產(chǎn)力科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)管理第一次工業(yè)革命與工廠制度的關(guān)系。第二次工業(yè)革命與壟斷組織的關(guān)系。第三次科技革命與經(jīng)營者革命的關(guān)系。15.閱讀下列材料，回答問題。材料一總統(tǒng)先生：不久的將來，鈾將成為一種新的并且是極為重要的能源。在這種反應(yīng)中，能產(chǎn)生極大的能量，同時也會產(chǎn)生大量新的像鐳一樣的放射性元素。這種新現(xiàn)象同時也提示我們，可以制造一種新型炸彈。雖然把握較小，但這種想法還是可信的。一顆這樣的威力極大的新型炸彈，可用船舶將它運送到一個港口，并予以引爆。它的力量足夠炸毀整個港口四周的一些地區(qū)。材料二對于愛因斯坦的科學(xué)天才有助于揭示的物理世界的比較深入的洞察，應(yīng)該找到它的首次應(yīng)用，可是這一應(yīng)用不是用來改善人們的福利愛因斯坦對此甚為關(guān)心而是用來生產(chǎn)威力無比的破壞工具，這的確是悲劇性的。同樣具有悲劇色彩的是，他整個一生都忠實地為沒有戰(zhàn)爭的世界而奮斗，可是在歷史令人啼笑皆非的迂回曲折中，他竟然會幫助對人類生存構(gòu)成最嚴重威脅的原子彈提供科學(xué)基礎(chǔ)。為此，愛因斯坦痛心地說：“致信羅斯福提議研制核武器，是自己一生中最大的錯誤和遺憾！”(1)愛因斯坦在核武器研制問題上的言行為什么會出現(xiàn)巨大的變化？(2)我們應(yīng)當(dāng)怎樣理解愛因斯坦的所作所為？(3)如果要對愛因斯坦在核武器問題上的態(tài)度進行研究，你會確定怎樣的研究課題？【答案】(1)原因：核武器的成功研制加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，但核武器用于廣島和長崎的和平居民，導(dǎo)致了大量人員傷亡；同時，核武器在二戰(zhàn)后大規(guī)模的研制，給世界和平和人類生存帶來了嚴重威脅。(2)理解：愛因斯坦提議研制核武器和反對核戰(zhàn)爭都是正確的，前者為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利提供了軍事保障，后者有利于維護世界的和平與發(fā)展；同時，說明愛因斯坦已經(jīng)認識到了科學(xué)所具有的“雙刃劍”作用。(3)課題：愛因斯坦在核武器問題上的矛盾、愛因斯坦科學(xué)核武器等。