《巨人和孩子》教案3

-巨人和孩子教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （一）理清文章結(jié)構(gòu)，概括各部分的內(nèi)容。 （二）體會(huì)“愛心能給世界也給自己帶來美好的歡樂，自私會(huì)給世界和自己帶來不幸和痛苦”的道理。 （三）能體會(huì)文中擬人句的效果，掌握文中字詞。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、3 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2 學(xué)法指導(dǎo)： 1、熟讀課文，掌握童話的內(nèi)容。 2、查找工具書，讀準(zhǔn)字音，解釋生詞。 3、小組交流，領(lǐng)悟童話的深刻內(nèi)涵。 自學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、查找工具書，為下列加點(diǎn)字注音并解詞。 棲息（）： 聆聽（）： 肆意（）： 咆哮（）： 嬉戲（）： 徘徊（）： 翩翩起舞（）： 樂不可支： 2、查找作者的資料，為同學(xué)作介紹。 3、朗讀課文，簡(jiǎn)要概述課文描繪了一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事？ 二、探討交流 1、導(dǎo)入 2、預(yù)習(xí)展示 3、聽讀課文，討論： a：巨人的花園有過幾次變化？ b：巨人是怎樣由自私變得充滿愛心的？ c：這則童話告示我們?cè)鯓拥牡览恚?三、課堂鞏固 1、巨人和孩子選自，作者，國(guó)作家。 2、造句： 翩翩起舞： 樂不可支： 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 作業(yè)：完成思考與練習(xí)二 自我評(píng)價(jià)：優(yōu)良可劣家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：優(yōu)良可劣教師評(píng)價(jià)：優(yōu)良可劣 時(shí)間： 第二課時(shí) 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、葉圣陶說：“作者有思路，尋路識(shí)斯真”?？梢娎砬逅悸犯爬▋?nèi)容的重要。再讀文章，分析它的結(jié)構(gòu)層次，想一想你劃分的理由。 2、這篇文章十分注意語言和修辭的使用，因此寫得形象生動(dòng)，充滿感情。你最喜歡文中的哪些語句，請(qǐng)摘抄下來，并說明喜歡的原因。 二、思考交流 1、導(dǎo)入： 2、為文章劃分結(jié)構(gòu)，并說明你如此劃分的理由。 全文分部分，重點(diǎn)是部分。 內(nèi)容概括： 3、思考： 巨人怎么明白春天不肯到花園中來的原因的？他的行為有什么改變？哪些描寫說明巨人的內(nèi)心發(fā)生了變化？ 4、第二段寫巨人不在時(shí)的花園，措辭有什么特點(diǎn)？文中還有那些詞用的很有特色？ 5、第八段用了哪些修辭手法？有什么效果？文中還有哪些用了修辭的句子給你留下深刻的印象？ 三、課堂鞏固 指出下列語句的修辭并分析這樣寫的好處： 1、這是一個(gè)很可愛的大花園，長(zhǎng)滿了綠茸茸的青草，每了的鮮花隨處可見，多得像天上的星星。草地上還長(zhǎng)著十二顆桃樹，一到春天就開放出粉撲撲的團(tuán)團(tuán)花朵，秋天里則結(jié)下累累果實(shí)。共2 修辭： 好處： 2、由于看不見孩子們，小鳥便無心唱歌，樹兒也忘了開花。有一朵花從草中探出頭來，看見那個(gè)告示后，它對(duì)孩子們?cè)庥錾罡型椋谑怯职杨^縮回去，繼續(xù)睡覺了。 修辭： 好處： 四、延伸拓展 愛心能給世界也給自己帶來美好和歡樂，自私則會(huì)給世界和自己帶來不幸和痛苦。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際事例談?wù)勀銓?duì)這個(gè)道理的體會(huì)。 五、布置作業(yè) 把環(huán)節(jié)四中的體會(huì)整理成一段300字左右的話寫在下面 共23-