《善用法律保護(hù)自己》 教案

善用法律保護(hù)自己 教案第八課第二框 善用法律保護(hù)自己 教案 北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校 劉秀洪 一、知識結(jié)構(gòu)善用法律保護(hù)自己求助有路 法律是維護(hù)權(quán)益的最有力武器非訴訟手段是維護(hù)權(quán)益的常用手段敢打官司 打官司是最有效的手段訴訟的三種類型善于斗爭 維護(hù)自己的合法權(quán)益同違法行為做斗爭是每個公民的責(zé)任機智勇敢,不能硬拼二、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)。知道保護(hù)自己的幾種方法。2能力目標(biāo)。(1)逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力;(2)學(xué)會與他人合作,機智勇敢地面對不法行為。3情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。(1)增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心;(2)樹立法律保護(hù)意識,逐步形成善于斗爭的能力。三、教學(xué)方法案例教學(xué),探究式學(xué)習(xí)。其中,探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋四、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備。(1)調(diào)查學(xué)生的法律知識基礎(chǔ)、存在的問題,歸納分類。(2)準(zhǔn)備相關(guān)案例,案例以問題方式呈現(xiàn)。(3)制作教學(xué)課件,提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等。2學(xué)生準(zhǔn)備。(1)收集相關(guān)案例,提出問題。(2)查閱相關(guān)法律書籍資料。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課我們知道學(xué)校、家庭、社會對我們未成年人給予了特殊的保護(hù)、特殊的愛,但是這些都是外界對我們的保護(hù),更重要的是我們的自我保護(hù)。今天,我們就一起來探究如何運用法律保護(hù)自己。講授新課一、第二框:善用法律保護(hù)自己【板書】同學(xué)們通過預(yù)習(xí)提出來不少問題,課前也收集了不少案例,我將同學(xué)們的案例和問題進(jìn)行如下歸類。(一)出示案例問題1:一名學(xué)生發(fā)現(xiàn)一家照相館的櫥窗里,擺著自己的照片,她很吃驚,因為照像館從來沒有與她談過這件事,她問我該怎樣保護(hù)自己的肖像權(quán)?問題2:一名學(xué)生騎自行車去看電影。到了電影院門口,他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處,交了兩角錢的存車費?？赐觌娪叭ト≤?發(fā)現(xiàn)車沒有了。他不知如何是好。問題3:北京科技大學(xué)的學(xué)生田某完成學(xué)業(yè),后被告知學(xué)校沒有他的學(xué)籍,因此不能為其發(fā)畢業(yè)證書。這下他可慌了神兒。問題4:一名初三學(xué)生放學(xué)后,騎車回家,因天黑沒有路燈,一不留神摔倒在正在施工的溝里,造成左手臂骨折。他想去找施工單位理論,媽媽說:“是你不小心,怪誰?”問題5:酷愛運動的陶陶自己到超市買了雙運動鞋,誰料剛穿兩天,鞋就開裂了。陶陶拿著超市的小票,要求退換。超市負(fù)責(zé)人以鞋已穿臟為由,不能換。陶陶失望極了。問題6:學(xué)生林林的父母離婚后,她與母親一起生活。但是媽媽由于工廠效益不好下崗了,生活很困難,爸爸從來不給林林生活費。眼看著林林不能繼續(xù)上學(xué),同學(xué)們真想幫助她,可是能怎么辦呢?(二)小組討論面對同學(xué)們提出的這么多案例,我們今天集中討論第5、6兩個案例。下面我們就以小組為單位進(jìn)行探究。第一,幫助受害者解決困難的辦法有哪些?先采用什么辦法?如果不行,還有什么辦法 ?要注意選擇方法的先后次序。第二,每組選派一名代表發(fā)言,其他同學(xué)補充。比比看哪組發(fā)言最精彩。(三)各組交流各組代表發(fā)言(略)。(四)教師指導(dǎo)將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,肯定學(xué)生的思路。二、第一目:求助有路【板書】途徑:協(xié)商調(diào)解仲裁訴訟【板書】機構(gòu):消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等?！景鍟窟@些機構(gòu)都可以幫助我們進(jìn)行協(xié)調(diào),解決問題。如果能夠以協(xié)調(diào)的方式解決問題,省時省力,是最好的?？梢蕴峁┓蓭椭臋C構(gòu):(幻燈片)法律服務(wù)所:寫文書,出主意等。第 5 頁 共 5 頁