2019年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第2部分 古代詩文閱讀 專題7 古代詩歌鑒賞 第1節(jié) Ⅱ 學(xué)-詩歌鑒賞的解題通法.doc

2019年高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第2部分 古代詩文閱讀 專題7 古代詩歌鑒賞 第1節(jié) 學(xué)-詩歌鑒賞的解題通法第一步：看標(biāo)題標(biāo)題是我們理解詩歌的重要切入點(diǎn)，讀標(biāo)題可以讀出以下內(nèi)容：1寫作的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、事件；2寫作緣由或目的，暗含的情感；3作品的感情基調(diào)；4詩歌的主要內(nèi)容；5詩歌的題材；6暗示的表現(xiàn)手法。第二步：看作者、注釋看作者，了解思想情感、寫作風(fēng)格；注釋往往暗示著重要信息，一定要仔細(xì)審讀。注釋的內(nèi)容有：1提供寫作的背景，暗示主旨情感；2解釋重點(diǎn)詞語，幫助理解詩句；3注解典故；4提供與“此詩作于貶官或流放之際”類似的注解。第三步：看正文1理清詩歌結(jié)構(gòu)詩詞古代詩歌講究起承轉(zhuǎn)合：“起”用于扣題；“承”對詩意申述；“轉(zhuǎn)”用于拓展詩境；“合”收束主題，卒章顯志。2抓住關(guān)鍵詞句，定位詩歌的情感基調(diào)(1)結(jié)句和其他表明詩眼的字句，往往直接透露了詩的主旨。(2)詩詞中的一兩個(gè)字往往揭示了其情感，這樣的字叫“情感語言”。如果抓住了這些字，把握思想情感往往既快又準(zhǔn)。它不單單是詩眼、詞眼，有時(shí)藏在寫景敘事句中。3把握詩歌六要素通過讀詩，準(zhǔn)確把握詩歌中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件，明白詩中借助怎樣的景物描寫，表達(dá)了詩人怎樣的感情或揭示了什么樣的事理，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。示例古代詩歌“三步賞析法”模板應(yīng)用(xx全國丙卷)閱讀下面詩歌，完成后面的題目。(1)詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請簡要分析。_【答案】觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好?！氨廴酢薄把刍琛北砻髟娙顺姓J(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出詩人只要一息尚存，就不忘殺敵報(bào)國的剛毅精神。觀點(diǎn)二：作“健”“明”好。“臂健”“眼明”表明詩人認(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳；表現(xiàn)作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。(2)這首詩與辛棄疾的破陣子(醉里挑燈看劍)題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請指出二者的不同之處。_【答案】曹詩寫自己雖已年老，但報(bào)國之心猶存，重在表達(dá)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；辛詞通過追懷金戈鐵馬的往事，表達(dá)英雄白首、功業(yè)未成的悲慨。