2019-2020年高三生物第一輪復習 第7單元 第25講 植物的激素調節(jié)試題 新人教版(I).doc

2019-2020年高三生物第一輪復習 第7單元 第25講 植物的激素調節(jié)試題 新人教版(I)1.(xx海南單科,8,2分)下列關于植物激素的敘述,錯誤的是()A.生長素和赤霉素都能促進植物生長B.生長素的發(fā)現源于人們對植物向光性的研究C.頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸到側芽D.高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長2.(xx浙江理綜,2,6分)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根數的影響。下列敘述錯誤的是()A.促進側根數量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長B.施用IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數量增加D.與施用10-4 molL-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側根數量少3.(xx四川理綜,1,6分)在生物體內,下列生理活動只能單向進行的是()A.質壁分離過程中水分子的擴散B.生長素在胚芽鞘中的極性運輸C.肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化D.活細胞內ATP與ADP的轉化4.(xx安徽理綜,5,6分)科學家溫特做了如下實驗:把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊。再將經處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側,結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了()A.生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質C.生長素的化學本質是吲哚乙酸D.胚芽鞘會彎向光源生長5.(xx廣東理綜,4,4分)如圖為去頂芽對擬南芥主根生長影響的實驗結果,分析正確的是()A.去頂芽能促進主根生長B.去頂芽植株不能合成生長素C.生長素由頂芽向下非極性運輸D.外源生長素能替代頂芽促進主根生長6.(xx課標,5,6分)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側光照射,發(fā)現a組胚芽鞘向光彎曲生長,b組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是()A.c組尖端能合成生長素,d組尖端不能B.a組尖端能合成生長素,b組尖端不能C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能D.a組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b組尖端的生長素不能7.(xx福建理綜,2,6分)為探究茉莉酸(植物生長調節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質壁分離的影響,將細胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結果如表。下列敘述錯誤的是()組別培養(yǎng)液中另添加的成分結果NaCl茉莉酸+-部分細胞質壁分離+細胞正常,無質壁分離-細胞正常,無質壁分離注:“+”表示有添加,添加后NaCl濃度為100 mmolL-1,茉莉酸濃度為10-3mgL-1;“-”表示無添加A.胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水B.質壁分離的胡楊細胞液泡體積變小C.NaCl為自變量,茉莉酸為因變量D.茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用8.(xx浙江理綜,5,6分)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實驗結果如圖所示。下列敘述正確的是()A.莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起B(yǎng).赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一C.植物莖伸長與光照時間無關D.該植物是赤霉素缺失突變體9.(xx海南單科,7,2分)關于植物激素的敘述,錯誤的是()A.植物激素的產生部位和作用部位可以不同B.植物莖尖的細胞可利用色氨酸合成生長素C.細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用D.生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長10.(xx山東理綜,1,4分)果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調節(jié)。下列敘述正確的是()A.細胞分裂素在果實生長中起促進作用B.生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響C.乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用D.脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落11.(xx北京理綜,29,18分)為研究赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5 cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)(圖1)。實驗分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結果見圖2。(1)植物激素是植物細胞之間傳遞的分子。(2)本實驗中,試管用濾膜封口是為了在不影響通過的情況下,起到的作用。用激素處理時應將IAA加在(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)。(3)圖2數據顯示,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現出作用,GA3的這種作用更為顯著。(4)植物伸長生長可能是細胞數量和/或增加的結果。當加入藥物完全抑制DNA復制后,GA3誘導的莖芽伸長生長被抑制了54%,說明GA3影響莖芽伸長生長的方式是。(5)從圖2中B組(或C組)的數據可知,兩種激素聯合處理對莖芽伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的倍、IAA單獨處理的倍,由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在的關系。(6)A組數據未顯示出GA3和IAA具有上述關系,原因可能是離體時間短的莖芽中的量較高。12.(xx重慶理綜,9,14分)棉花幼鈴(幼果)獲得光合產物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產物調配的影響,某課題組選擇生長整齊的健壯植株,按圖1步驟進行實驗,激素處理方式和實驗結果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度)。激素處理用放射性物質喂飼葉片(位于第四果枝節(jié)主莖上)30 min測定該葉片和幼鈴等的放射性強度圖1圖2(1)該放射性物質中被標記的元素是。光合作用過程中,含標記元素的化合物被光反應提供的還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點,若其他條件不變,進一步提高溫度,則該葉片光飽和點的變化是。(2)由實驗結果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是組。B組幼鈴放射性強度百分比最低,說明B組葉片的光合產物。為優(yōu)化實驗設計,增設了D組(激素處理葉片),各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是。由此可知,正確使用該激素可改善光合產物調配,減少棉鈴脫落。(3)若該激素不能促進插條生根,卻可促進種子萌發(fā)和植株增高,其最可能是。13.(xx課標,29,10分)已知大麥在萌發(fā)過程中可以產生-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產生-淀粉酶。為驗證這一結論,某同學做了如下實驗:試管號GA溶液緩沖液水半粒種子10個實驗步驟實驗結果步驟1步驟21011帶胚25 保溫24 h后去除種子,在各試管中分別加入1 mL淀粉液25 保溫10 min后各試管中分別加入1 mL碘液,混勻后觀察溶液顏色深淺+2011去胚+30.210.8去胚+40.410.6去胚+50.410.6不加種子+注:實驗結果中“+”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL?；卮鹣铝袉栴}:(1)-淀粉酶催化水解可生成二糖,該二糖是。(2)綜合分析試管1和2的實驗結果,可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的,這兩支試管中淀粉量不同的原因是。(3)綜合分析試管2、3和5的實驗結果,說明在該實驗中GA的作用是。(4)綜合分析試管2、3和4的實驗結果,說明。1.C生長素促進細胞伸長,赤霉素促進細胞伸長,都能促進植物生長,A正確;人們對植物向光性的研究過程中發(fā)現了生長素,B正確;頂芽合成的生長素通過主動運輸的方式運輸到側芽,C錯誤;生長素的濃度過高時能促進乙烯的合成,而乙烯能抑制植物生長,D正確。2.C依題干信息可知,IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制;促進側根數量增加的IAA溶液(如10-6 mol/L)會抑制主根的生長,A、B正確;未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,由于沒有IAA的促進作用,側根數量減少,C錯誤;與未施用IAA相比,濃度為10-4 mol/L的IAA促進側根數量的增加但抑制主根的生長,因此未施用10-4mol/L IAA的植株主根長而側根數量少,D正確。3.B質壁分離過程中水分子以滲透作用方式通過原生質層且是雙向的,只是從液泡擴散出來的水分子數多于進入液泡的水分子數,表現為細胞失水,A錯誤;生長素的極性運輸只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端,B正確;肝細胞中肝糖原與葡萄糖可相互轉化,C錯誤;活細胞內ATP與ADP可相互轉化,D錯誤。4.B本題主要考查胚芽鞘的向光性實驗。溫特兩組實驗中的胚芽鞘是否彎曲生長,取決于瓊脂塊上是否放置過胚芽鞘尖端。該實驗證明胚芽鞘尖端產生了某種化學物質,這種化學物質擴散到瓊脂塊,再通過瓊脂塊進入切去尖端的胚芽鞘一側,促進胚芽鞘向對側彎曲生長。該實驗不能證明生長素只能進行極性運輸和生長素的化學本質。5.D本題考查生長素的作用的基本知識。由圖得到的信息“去頂芽植株主根長度小于正常植株主根長度”可推知去頂芽沒有促進主根生長,A項錯誤;根據題圖,不能斷定去頂芽植株不能合成生長素,B項錯誤;生長素由頂芽向下運輸屬于極性運輸,C項錯誤;由題圖得到的信息“去頂芽植株+外源生長素主根長度與正常植株主根長度無顯著性差異”可推知外源生長素與頂芽作用類似,均能促進主根生長,D項正確。6.D此題考查生長素的產生部位及運輸等知識。胚芽鞘尖端可產生生長素。生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,而不能反向運輸,故a組尖端產生的生長素可以向胚芽鞘基部運輸,而b組尖端產生的生長素不能,D正確。7.C本題主要考查植物細胞質壁分離實驗和實驗設計的相關問題。分析表格知:培養(yǎng)液中另添加的成分為自變量,胡楊細胞的狀態(tài)為因變量,由實驗結果可知:茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用。質壁分離時,胡楊細胞液泡失水,液泡體積變小。故C項錯誤。8.B本題主要考查了光照和赤霉素對某種植物莖伸長影響的相關實驗分析。對比1組和4組、4組和5組,推知莖伸長受抑制與光照時間和赤霉素合成抑制劑有關;對比5組和6組,推知赤霉素是影響莖伸長的因素之一;實驗結果沒有表明植物是赤霉素缺失突變體。9.D植物激素的產生部位和作用部位可以不同,如發(fā)育著的種子產生的生長素可促進子房發(fā)育成果實,A正確;生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中由色氨酸經過一系列反應轉變而成,B正確;細胞生命活動可以正常進行是由多種激素共同作用的結果,C正確;生長素濃度升高到一定值時會促進切段中乙烯的合成,乙烯含量的升高,抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用,D錯誤。10.A本題主要考查植物激素生理作用的相關知識。細胞分裂素可促進細胞分裂,因而在果實生長中起促進作用,A正確;生長素可促進果實的發(fā)育,B錯誤;乙烯可抑制果實生長,但可促進果實的成熟,C錯誤;脫落酸可抑制細胞分裂,促進果實脫落,D錯誤。11.答案(18分)(1)信息(2)氣體防止污染莖芽尖端(3)促進(4)細胞長度促進細胞伸長和細胞分裂(5)3.6(3)18(60)協(xié)作(6)內源IAA解析(1)植物激素作為信息分子,起調節(jié)生命活動的作用。(2)濾膜具有通透性,既不影響培養(yǎng)裝置與外來的氣體交換,也可以防止外來微生物的污染。IAA一般由植物尖端產生,作用于尖端以下部位,且IAA的運輸是極性運輸,只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,故IAA應加在莖芽尖端。(3)與對照組相比,GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都有促進作用,且GA3的促進作用更為明顯。(4)當藥物完全抑制DNA復制后,細胞不能通過細胞分裂生長,GA3誘導的莖尖伸長生長被抑制了54%,這說明GA3影響植物莖芽的伸長生長的方式是促進細胞伸長和細胞分裂。(5)分析圖2中B組數據可知,兩種激素聯合處理對莖芽的伸長生長的促進作用是GA3單獨處理的=3.6倍、IAA單獨處理的=18倍。分析C組數據可知,兩種激素聯合處理對莖芽伸長的促進作用是GA3單獨處理的=3倍、IAA單獨處理的=60倍。故GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在協(xié)作關系。(6)離體時間短的莖芽中內源IAA量可能較高,干擾了實驗結果,因此,A組未出現B、C組的實驗結果。12.答案(14分)(1)碳NADPH(H)降低(2)C輸出減少C>A>B>D(3)赤霉素解析(1)光合產物中有含碳有機物,故實驗中被標記的元素是碳元素。光合作用過程中,C3被光反應提供的H還原成糖類。超過最適溫度,光合作用酶活性下降,葉片光飽和點降低。(2)由圖中數據可知,C組幼鈴獲得光合產物最多,幼鈴脫落較少。激素處理全株的實驗中,幼鈴獲得光合產物最少,這說明B組葉片光合產物輸出減少。該實驗如果增加激素處理葉片的實驗組,會更加科學合理。激素處理葉片,幼鈴獲得光合產物會更低。(3)赤霉素可促進種子萌發(fā)和植株增高,不能促進插條生根。13.答案(10分)(1)淀粉麥芽糖(每空1分,共2分)(2)少(1分)帶胚的種子保溫后能夠產生-淀粉酶,使淀粉水解(2分,其他合理答案也給分)(3)誘導種子生成-淀粉酶(3分,其他合理答案也給分)(4)GA濃度高對-淀粉酶的誘導效果好(2分,其他合理答案也給分)解析本題以GA(赤霉素)對-淀粉酶產生情況的影響的實驗表格為信息載體,著重考查與酶相關的知識。(1)在-淀粉酶的催化下,淀粉被水解為麥芽糖。(2)對比1號和2號試管,1號試管剩余的淀粉量少,其原因是帶胚的種子保溫后能夠產生-淀粉酶,使淀粉更多地被水解。(3)分析題表實驗結果:在試管5中,雖然加入足量的GA,但沒有加種子,淀粉不能被水解,說明GA不能直接水解淀粉;試管2中,雖然有去胚的半粒種子,但未加入GA,被水解的淀粉少,而試管3中加入GA溶液和去胚的半粒種子,實驗結果是顏色較淺,被水解的淀粉較多,說明GA能誘導種子生成-淀粉酶。(4)分析試管2、3、4的實驗結果可知,隨著GA濃度的升高,淀粉被分解的量增多,說明GA濃度與其對種子產生-淀粉酶的誘導效果呈正相關。