2019-2020年高考語文大二輪總復(fù)習 考前沖關(guān)奪分 第五章 微專題 考前作文：逐字逐句地審題練習最重要講練.doc

2019-2020年高考語文大二輪總復(fù)習 考前沖關(guān)奪分 第五章 微專題 考前作文：逐字逐句地審題練習最重要講練溫馨寄語考前作文如何復(fù)習？不少同學把它置于一邊，“無事可做”；另一些同學還能堅持寫寫。其實，考前作文必須“有為”，除了梳理自己寫過的作文，堅持寫作，打造自己最優(yōu)秀的范文外，最重要的當屬審題、草擬提綱訓練了。審題訓練，不可不為；草擬提綱，不可不練。一、審題訓練提醒作文審題包括兩方面內(nèi)容，一是審材料，二是審要求。無論審哪部分內(nèi)容，都要逐字逐句地審題，不能有任何疏忽、遺漏。必須養(yǎng)成逐字逐句地審題的良好習慣。1審材料粗略瀏覽材料，看材料屬哪種類型：是單則還是多則，是文字型還是圖畫型，是敘事型還是道理型。要做到心中有數(shù)。審讀材料，必須整體把握材料，看其中心意思是什么。在這個前提下再進行以下操作：(1)抓住關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞句常常有暗示材料中心的作用。出現(xiàn)頻率高的詞語即為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵句常常是或材料中的人物的評價性語句。抓住了材料中的關(guān)鍵詞，千萬不能以此為中心去寫，因為這種脫離材料含意的寫法很容易寫成“話題作文”。為此，必須理解透徹這個(些)關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延，方可寫作。(2)厘清對象，辨清關(guān)系。厘清對象。新材料作文中故事涉及的對象不止一個，有的涉及兩個或兩個以上的對象，每個對象都至少可以提煉出一個寫作角度。因此，要學會厘清對象。辨清關(guān)系。新材料作文中故事涉及幾個對象，這些對象絕大部分存在著一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，審題立意時，一定要辨清它們之間的關(guān)系。只要能抓住材料中不同對象之間的關(guān)系、聯(lián)系，根本不必要擔心跑題、偏題的問題。(3)由果溯因。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因角度切入立意，是較為普遍且行之有效的方法。(4)抓住情感傾向。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，可以從這個情感傾向入手來審題立意。2審要求審材料是審題的主體，固然不錯?？墒遣簧倏忌詾橹灰プ×瞬牧暇腿f事大吉了，這是很天真的想法，如果看不清材料以外的寫作要求，那么，太容易跑題、偏題了，幾乎是一定會跑題、偏題。請看xx年高考考場上出現(xiàn)的典型例子：來看xx年浙江卷作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。門與路，永遠相連。門是路的終點，也是路的起點。它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通往未知，學習、探索、創(chuàng)造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數(shù)腳印在此交集，有的很淺，有的很深。綜合上述材料，結(jié)合你的所感所思，寫一篇不少于800字的文章。注意自擬題目，選好角度，確定立意。不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。明確文體，但不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。材料是兩段文字，按照我們慣常的思考，從兩段文字中可以抓住任何一段或兩段文字來審題立意，可是“材料”后有這樣的要求“綜合上述材料”，是“綜合”上面兩段文字，而不是只看其中一段，如果只看其中一段，那自然就會偏題了。二、擬寫寫作提綱提醒下筆成文，提綱先行。好的寫作提綱是寫作時有的放矢、不旁逸斜出的充分保證。不少同學沒有擬寫提綱的習慣，以為打打“腹稿”就可以了。當然，這未嘗不可。不過，在考場如此緊張的氣氛下，如此短暫的時間內(nèi)，難免百密一疏。其實，“磨刀不誤砍柴工”，我們不一定要寫個多么詳細的提綱，只要草擬一下，做到心中有數(shù)即可。草擬提綱的內(nèi)容包括：開頭、結(jié)尾文字最好先寫出來；如是議論文，寫下你的論證層次，如是記敘文，請寫下故事梗概以及情節(jié)。1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。河流入海中，向海訴苦說：“我們的水本是甘甜適口的，但你們卻將我們釀成咸得不能飲用的水了。”海知道他們是有意來責難他，便說：“請你們別再流到我這里來，你們也就不會變咸了?！庇谑呛硬辉倭鞯胶＠?，結(jié)果不久就蒸發(fā)干涸了。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題立意：擬寫提綱：2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。對于大多數(shù)人而言，實際情況往往是這樣的：你參加數(shù)學競賽，結(jié)果只得過一次三等獎；你最擅長的100米跑，也只拿了個第四名；你參加工作之后的業(yè)務(wù)考核，成績只是偶爾擠進前三。而且所有這些成績，都是在你努力之后的結(jié)果。上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請就此寫一篇議論文或記敘文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題立意：擬寫提綱：3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！拔逡弧毙￠L假，廈門鼓浪嶼迎來了18.67萬人次的游客，同時也掃出了180噸垃圾，比平時翻了一番，300多個環(huán)衛(wèi)工人從早到晚，不間斷清掃垃圾，還是無法時刻保持清潔。在北京，多條高速不僅客流暴漲，車窗垃圾也是“數(shù)量可觀”。旅游景點令人向往，旅游過程應(yīng)令人愉悅。但是，游客文明素質(zhì)跟不上，再好的風景也會讓人興致大減。要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題立意：擬寫提綱：4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。王子猷住在浙江紹興，半夜醒來，見到漫天大雪，便停止了睡眠，開始了雪中飲酒吟詠，忽然想起嵊縣的友人戴安道，便棹舟訪友。行程一整夜才到達?？墒牵搅舜靼驳赖募议T口卻不進去，又掉頭返回。同行的人感到奇怪，王子猷說：“我原本是乘興而來，現(xiàn)在又盡興而回，見不見戴安道有何關(guān)系？”要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題立意：擬寫提綱：5閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。歐洲有一個說法：如果你想從馬路上一大堆歐洲人中準確地分辨出德國人來，有一個最容易的，也是準確度最高的辦法，那就是如果在馬路上沒有汽車的情況下，還有人老老實實地等紅綠燈，那么這人百分之百是德國人。對于德國人的這一行為，人們有著不同的看法。你是怎么看的呢？要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。審題立意：擬寫提綱： 微專題一寫準名篇名句中的關(guān)鍵字溫馨寄語課標卷近兩年名篇名句默寫題采用的是情境式默寫，其實質(zhì)仍是漢字的正確書寫。在一分有可能決定命運的形勢下，考前一定要對名篇名句中的關(guān)鍵字進行認真書寫。否則，你失掉的可能就不止是1分了一、用心寫準下列句中的通假字1固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改_。2何方_之能周兮？3佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌_。4雖_槁_，不復(fù)挺者，_使之然也。5君子博學而日參省乎己，則_明而行無過矣。6君子_非異也，善假于物也。7適莽蒼者，三餐而_，腹猶果然。8若夫乘天地之正，而御六氣之_。9師者，所以傳道_業(yè)解惑也。10或師焉，或_焉，小學而大遺。11浩浩乎如_虛御風，而不知其所止。12山川相_，郁乎蒼蒼。13駕一葉之扁舟，舉匏_以相屬。14士之耽兮，猶可_也。15淇則有岸，隰則有_。16曲終收撥當心_，四弦一聲如裂帛。17故患有所不_也。18金樽清酒斗十千，玉盤珍_ _萬錢。19兩岸連山，略無_處。20嗚呼！何時眼前突兀_此屋。二、用心寫準下列句中的同音字、形似字1惟、唯(1)_江上之清風(2)_見江心秋月白(3)斯是陋室，_吾德馨2長、常(1)萬里悲秋_作客(2)君子坦蕩蕩，小人_戚戚3尊、樽(1)一_還酹江月(2)舉匏_以相屬(3)金_清酒斗十千4蕭、簫(1)無邊落木_ _下(2)_鼓追隨春社近(3)客有吹洞_者(4)_關(guān)逢候騎(5)秋風_瑟，洪波涌起5扣、叩(1)_舷而歌之(2)拄杖無時夜_門6度、渡(1)欲_黃河冰塞川(2)猿猱欲_愁攀援(3)秋月春風等閑_7至、致(1)無以_千里(2)而_千里8青、清(1)渚_沙白鳥飛回(2)濯_漣而不妖(3)_榮峻茂(4)江州司馬_衫濕9做、作(1)萬里悲秋常_客(2)宮闕萬間都_了土10蜂、烽、峰(1)_火揚州路(2)_房水渦(3)_巒如聚11挾、攜(1)_飛仙以遨游(2)傴僂提_(3)提_玉龍為君死12辨、辯(1)_乎榮辱之境(2)欲_已忘言(3)萬鐘則不_禮義而受之13臘、蠟(1)莫笑農(nóng)家_酒渾(2)_炬成灰淚始干14燕、雁(1)塞上_脂凝夜紫(2)似曾相識_歸來(3)歸_入胡天(4)誰家新_啄春泥(5)衡陽_去無留意15冽、洌(1)釀泉為酒，泉香而酒_(2)下見小潭，水尤清_16冷、泠(1)冰泉_澀弦凝絕(2)夫列子御風而行，_然善也17恥、齒(1)巫醫(yī)樂師百工之人，不_相師(2)巫醫(yī)樂師百工之人，君子不_18架、駕(1)駑馬十_，功在不舍(2)_梁之椽，多于機上之工女19嘉、佳(1)_木秀而繁陰(2)余_其能行古道三、用心寫準下列句中的難寫字1蟹六跪而二_，非蛇_之穴無可寄托者，用心躁也。2若夫_雨霏霏，連月不開。3妃嬪_嬙，王子皇孫。4奈何取之盡_ _，用之如泥沙？5舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之_婦。6匪我_期，子無良媒。7問君西游何時還？畏途_巖不可攀。8飛湍瀑流爭喧_，_崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。9人生如夢，一尊還_江月。10_罰臧否，不宜異同。11陛下亦宜自謀，以咨_善道，察納雅言。12余雖好修_以_羈兮。13既替余以蕙_兮。14忳郁邑余_ _兮。四、用心寫準下列句中易寫錯順序的字1了卻君王天下事，贏得_ _ _ _名。2是故_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。3使天下之人，_ _ _ _ _ _。獨夫之心，日益驕固。4轉(zhuǎn)軸撥弦_ _聲。5今年歡笑復(fù)明年，_ _ _ _等閑度。6小樓昨夜又東風，故國不堪回首_ _中。7棄擲_ _，秦人視之，亦不甚惜。8_人無己，_人無功，_人無名。9與君_ _意，同是宦游人。10最愛_ _行不足，綠楊陰里白沙堤。五、用心寫準下列句中易丟的連詞、助詞1_ _春和景明，波瀾不驚。2醉翁之意不在酒，在乎山水之間_。3牡丹，花之富貴_ _。4吾嘗終日而思_，不如須臾之所學_。5_不積跬步，無以至千里。6_ _水之積也不厚，_其負大舟也無力。7彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑_ _。8吾師道也，_庸知其年之先后生于吾乎？9方其破荊州，下江陵，順流而東_，固一世之雄_，而今安在_？10_舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。答案精析第五章考前作文：逐字逐句地審題練習最重要審題、擬寫提綱練習1.審題立意提示從河流的角度立意：考慮問題要有長遠眼光；看事物要看到總的趨勢；不要糾纏在枝節(jié)問題上；看問題要有主次之分；要依據(jù)實際情況看問題；做事要遵循規(guī)律等。從海的角度立意：要有寬容的態(tài)度；要正確引導(dǎo)等。提綱示例略。2.審題立意提示正視自己，擺正心態(tài)，確立適合自己的人生坐標。努力并快樂地生活著，活出自己的精彩。每個人的努力都是推動社會進步的動力，所有的努力都有意義和價值。擁抱平凡，拒絕平庸。與自己競爭，做好就好，努力就好(成功不等于“第一”)。追求的過程比結(jié)果更具人生價值。提綱示例略。3.審題立意提示旅游為自己留下一段美好回憶的同時，也要注意為“別人”留下一段美好的回憶。文明旅游是文明禮儀、素質(zhì)修養(yǎng)的一種體現(xiàn)。旅游檢驗著社會的文明程度，需要旅游者對人文和自然景觀保持尊重。旅途中文明素質(zhì)的養(yǎng)成，需要多方合力，培養(yǎng)國人的規(guī)則意識。不能忽視細微處的修養(yǎng)，從改變點滴陋習做起。旅游管理和相關(guān)部門要承擔責任，培養(yǎng)游客的環(huán)保意識，維護旅游景點的環(huán)境衛(wèi)生提綱示例略。4.審題立意提示這是一道材料作文題，具有現(xiàn)實性、開放性和思辨性的特點。材料中王子猷的生活情趣是作文審題立意的依據(jù)。從王子猷的身上，我們可以看出他生活的意義不在于最終結(jié)果，而在于過程本身。因為目的帶有強烈的功利與實用性，是束縛人的自由的枷鎖。沒有目的，人就獲得了行動的自由。所以，在王子猷的行為中，就全然沒有目的驅(qū)使。半夜醒來，見到漫天大雪，便停止了睡眠，開始了雪中飲酒吟詠。這一過程還沒有了結(jié)，便忽憶友人，于是夜半踏上了棹舟訪友的航程。來到朋友家門口，訪友的過程即將結(jié)束時，他卻返身折回。他的每一個行為過程都沒有結(jié)果，但他卻十分愜意。用他自己的話來說，就是“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴”?！耙姶鳌边^程的終結(jié)并不是他的目的，他的目的在于興之所至的過程本身；對于他來說，生活的審美價值要高于實用價值，要保持對生活的審美，有時候需拋棄生活的實用功利目的，成為精神上的自由人，即應(yīng)物而不為物所累，有情而不為情所累。立意角度有：不為外物所役，從容地生活，過程與結(jié)果。提綱示例略。5.審題立意提示這是一道材料作文題。這則材料描述了一個現(xiàn)象：德國人在馬路上并沒有汽車來往的情況下，仍然老老實實地等紅綠燈。材料中明確指出，人們對這一現(xiàn)象看法不一。很明顯，我們審題的出發(fā)點就是對這一現(xiàn)象的看法。不難得出，所謂“不同看法”無非兩大類：一是德國人遵守規(guī)則，嚴于自律；二是德國人死守教條，不知變通。從理論上說，從這兩個方面來立意皆可。但根據(jù)主流價值觀，選擇第一種來寫更為合適一些。我們再關(guān)注一下材料中“馬路上沒有汽車”這一信息，不難得出，“自律”“慎獨”是本題的最佳立意。如果單純從“要遵守規(guī)則”角度立意，也符合題意，但比“自律”“慎獨”略遜一籌。提綱示例略。