排球正面雙手墊球教學設(shè)計 (2)

排球正面雙手墊球教學設(shè)計錢庫鎮(zhèn)第二中學 吳國樂一、設(shè)計理念 本課以“健康第一”為指導思想，以培養(yǎng)學生的運動興趣，發(fā)展學生排球運動的基本技能和下肢力量為目標，重視對學生積極參與、公平競爭、團結(jié)協(xié)作等思想意志品質(zhì)的培養(yǎng)。以教師為主導，營造寬松、愉快的課堂氣氛，引導學生之間的互動、交流、探究、合作練習，通過誘導嘗試，主動評價與拓展、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵。在教學中循序漸進，由易到難，根據(jù)其個體的差異性采用團隊合作教學，來提高不同層次學生學習的效果，達到完成教學目標的目的。二、教材分析：排球項目是中學體育教材重要組成部分之一，深受廣大學生的喜愛，然而在正面雙手墊球技術(shù)教學中學生們手臂擊球部位的準確性和擊球技術(shù)正確姿勢的把握還存在比較多的問題，直接影響了學生技術(shù)的發(fā)揮，本課通過建立正確的技術(shù)動作概念，運用自主、合作、探究的學習方法，使大部分學生能正確的運用該技術(shù)，為進一步學習組合技術(shù)和教學比賽打下一個堅實的基礎(chǔ)。素質(zhì)練習以活動中的快速下蹲、游戲中的接力跑等出現(xiàn)，鍛煉和提高學生的下肢力量和奔跑能力。三、學情分析七年級這批學生大多來自農(nóng)村，體育基礎(chǔ)比較薄弱，很多學生在學習之前甚至沒有接觸過排球，這必然會導致理解技術(shù)概念的能力和掌握動作水平的差異。由于排球技術(shù)有一定的技巧性，內(nèi)容較難掌握，學生在學習過程中的耐性不夠，可能導致運動能力較差或積極性不高的學生出現(xiàn)消極學練的情況。四、教學方法1、講解示范法教師運用語言和直觀的動作示范，使學生形成正確的墊球技術(shù)概念。2、自主練習法培養(yǎng)學生學會自覺、積極、主動的運動參與習慣，增強學生獨立完成動作的能力。3、評價教學法引導學生運用對比的方法對所學知識、技術(shù)進行互評、自鑒，不斷矯正和改進技術(shù)動作。4、合作練習法在練習過程中，激發(fā)學生之間相互交流和探討的熱情，培養(yǎng)團結(jié)友愛、互助互愛的優(yōu)良品質(zhì)。 五、教學目標 1、運動參與方面：培養(yǎng)學生對排球和素質(zhì)練習的興趣和愛好，學生能積極主動的參與排球和素質(zhì)練習。 2、運動技術(shù)方面：使學生掌握正面雙手墊球技術(shù)，了解正面雙手墊球技術(shù)的概念，并能運用正確動作進行一拋一墊或者對墊23次。 3、身體健康方面：全面發(fā)展了學生的奔跑、協(xié)調(diào)性、快速啟動能力。 4、心理健康方面：學生樂于排球和素質(zhì)練習，并通過比賽獲得成功感，培養(yǎng)勇敢頑強、敢于拼搏、勝不驕，敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。 5、社會適應(yīng)方面：培養(yǎng)和提高了學生的人際交往能力，以及良好的團隊合作精神。六、教學重點、難點教學重點：掌握正確的墊擊球位置教學難點：上下肢的協(xié)調(diào)用力七、運動負荷預(yù)計：預(yù)計學生平均心率為120次分左右，練習密度為40%左右。八、安全預(yù)案：專項準備活動充分到位；小組學習時各組拉開一定間距，避免沖撞。九、教學流程教學內(nèi)容1、排球正面雙手墊球 2、素質(zhì)練習發(fā)展下肢力量教學目標1運動參與方面：培養(yǎng)學生對排球和素質(zhì)練習的興趣和愛好，學生能積極主動的參與排球和素質(zhì)練習。2運動技術(shù)方面：使學生基本掌握正面雙手墊球技術(shù)，了解正面雙手墊球技術(shù)的概念。3身體健康方面：全面發(fā)展學生的四肢力量、協(xié)調(diào)性、快速反應(yīng)能力。4心理健康方面：學生樂于排球和素質(zhì)練習，并通過比賽獲得成功感，培養(yǎng)勇敢頑強、敢于拼搏、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。5社會適應(yīng)方面：培養(yǎng)和提高學生的人際交往能力，以及良好的團隊合作精神。教學重點：掌握正確的墊擊球位置教學難點：上下肢的協(xié)調(diào)用力部分教 學 內(nèi) 容教 師 活 動學 生 活 動教 學 組 織時間開始部分課堂常規(guī)體育委員整隊；隊列隊形；師生問好；宣布本課的內(nèi)容和要求組織：圖1。1、教師語言清晰，精神飽滿；2、檢查服裝；3、宣布本課的內(nèi)容，同時對學生提出要求。1、快速集合，要求：快、靜、齊；2、學生對自己提出學習目標。圖1： 2熱身舒心階段1 趣味慢跑熱身：喊數(shù)抱團。組織：圖2方法：學生按照教師的口令要求，在慢跑過程中按教師所喊的數(shù)字抱成一團。2徒手操：擴胸運動、弓步壓腿、俯背運動、踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)等。1教師先帶領(lǐng)并指揮學生慢跑形成圓圈隊形。 教師在圓圈隊形的中心，下達口令。2教師用各種手式和語言吸引學生注意力，激發(fā)學生興奮性，充分調(diào)動學生積極性，為順利進入基本部分的教學，使學生做好身體和心理鋪墊。1仔細觀察教師的講解示范。2積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則，為同伴加油。3徒手操認真體會動作，跟著老師模仿練習。圖2：53技能培養(yǎng)階段技能鞏固階段一排球正面雙手墊球1排球準備姿勢。兩腳稍分開立比肩寬，腳尖朝前重心下降，膝關(guān)節(jié)適當彎曲，兩臂放松置于腹前，兩眼注視前方。組織：圖1。2正面雙手墊球教學。技術(shù)分析：三個字：插、夾、提。（1）墊球手型：疊掌式。（2）擊球部位：腕關(guān)節(jié)以上10厘米左右。（3）擊球點：腹前一臂距離處。3無球模仿練習。組織：圖1。4兩人一組墊固定球練習。組織：圖35兩人一組一拋一墊練習。組織：圖3。練習要求：教師建議有能力和基礎(chǔ)的學生兩人相距34米，能力較弱者，可縮短距離，每人墊5次互換。6游戲：看誰墊球多。方法：四個小組同時開始多人對墊，在1分鐘內(nèi)哪個小組墊球多即獲勝。1教師講解示范排球準備姿勢。2由準備姿勢引入排球正面雙手墊球技術(shù)，并對這技術(shù)進行講解示范，讓學生牢記技術(shù)要點。3組織學生進行各種類型的練習，并對練習提出具體要求。4巡回指導學生練習，糾正學生存在的技術(shù)上的不足。5教師集中糾正學生技術(shù)上存在的問題，并給出解決方法。6對學生進行分層教學，指導學生朝不同方向解決自己的難點。7指導和組織學生進行墊球比賽，激勵學生練習的激情，并鞏固和提高技術(shù)。1認真觀察教師的動作，并了解技術(shù)作用和意義。2了解正面雙手墊球技術(shù)動作，牢記技術(shù)動作順序以及要點。3分組練習，并在練習中認真體會動作，同時收集自己練習的難點，向教師反饋。5、教師接受學生的信息反饋和自己的觀察，解釋學生技術(shù)存在的難點和錯誤原因。6、根據(jù)自己的能力和教師的指導，進行符合自己能力的分層教學，并努力提高自己的技術(shù)水平。7、積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則，為同伴加油，勝不驕，敗不餒。圖1 圖3 圖435562素質(zhì)練習階段二素質(zhì)練習：雙腿夾球接力賽。組織：圖5。方法：起跑線后把學生分成人數(shù)相等的4組隊。學生把球放在兩腿之間跳向標志樁，繞過后返回交給第二個人，依次類推，先完成的隊優(yōu)勝。除排名第一的組外其余3個小組成員快速下蹲10次。1教師講解示范動作，并講解游戲比賽要求。2教師充當裁判，調(diào)動學生積極性，正確引導學生。3組織學生練習。4對學生比賽情況進行點評。1了解游戲規(guī)則和要求，認真觀察教師的動作。2做好自己比賽者的角色3認真練習和比賽。4接受失敗的體能練習。圖5： 10放松收心階段1集合隊伍2整理放松活動組織：圖2活動要求：互相按摩，拍擊有力，充分放松全身心?；顒右饬x：讓學生體會團隊激情，在特殊的氛圍中勵志，增進學生間的感情。3總結(jié)上課情況4布置、收回器材5師生再見。1教師講解示范放松動作。2帶領(lǐng)學生做放松活動。3語言、動作激勵學生，調(diào)動學生情緒。4教師對本課進行小結(jié)。5關(guān)照學生進行器材的整理收回。1快速集合，排成四列橫隊2前后排互相按摩肩膀和拍擊手臂，同時自己抖動下肢，來充分放松全身。3小結(jié)本課自己的表現(xiàn)。4收放器材。5師生再見。 圖2： 5場地：平坦空地一塊器材：25個排球 標志桿4根