2019-2020年高二生物《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》試題集（21）新人教版必修3.doc

2019-2020年高二生物穩(wěn)態(tài)與環(huán)境試題集（21）新人教版必修31假定在一個維持平衡的封閉水缸中，有一條魚、一株水生植物和一只蝸牛。如果把魚去掉，下列情況最先發(fā)生的是()A光合作用加快B水的酸性增加C植物會死掉 D水中O2濃度增加解析：選D。封閉水缸在魚去掉前是平衡的，魚是消費者，消耗O2，所以魚去掉后O2濃度增加最先發(fā)生。2空氣中的N2要進入生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈，必須先()A由固氮生物固定 B由光合作用固定C由草食動物覓食 D由肉食動物捕食解析：選A。大氣中游離的氮必須通過固氮作用轉(zhuǎn)變?yōu)橄鯌B(tài)氮或銨態(tài)氮才能被植物吸收利用。3下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的敘述，錯誤的是()A各級消費者所利用的碳都直接或間接地來自于生產(chǎn)者B無機環(huán)境中碳僅以CO2的形式存在C生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的順利進行離不開分解者的分解作用D碳在生物群落與無機環(huán)境間主要以CO2的形式進行循環(huán)解析：選B。主要考查生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關(guān)知識，注意無機碳還包括碳酸鹽。4(xx年陜西漢中高二檢測)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系的敘述中，不正確的是()A二者是密切聯(lián)系的兩個過程B在能量流動過程中，物質(zhì)是能量的載體C能量是物質(zhì)循環(huán)的動力D從能量流動和物質(zhì)循環(huán)的角度來看，生態(tài)系統(tǒng)是一個自給自足的系統(tǒng)解析：選D。組成生物體的基本元素不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，再回到無機環(huán)境的循環(huán)，循環(huán)的動力來自能量，而物質(zhì)又是能量的載體，以保證能量從一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式；在全球范圍(生物圈)內(nèi)，物質(zhì)是循環(huán)的，但能量是不循環(huán)的。生態(tài)系統(tǒng)的平衡、穩(wěn)態(tài)就是物質(zhì)和能量的自給自足，否則將難以維持平衡和穩(wěn)態(tài)。5關(guān)于碳循環(huán)的敘述，錯誤的是()A不依賴于水 B需要能量驅(qū)動C產(chǎn)生溫室氣體 D具有全球性解析：選A。碳在無機環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)是以CO2的形式進行的。大氣中的CO2通過生產(chǎn)者的光合作用(光合作用需要水的參與)轉(zhuǎn)變成有機物進入生物群落，然后通過生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)進入各營養(yǎng)級(該過程伴隨著能量流動)；同時各營養(yǎng)級的呼吸作用、分解者分解有機物，都能產(chǎn)生CO2，再返回到大氣中(化石燃料的燃燒也產(chǎn)生CO2返回到大氣中)，大氣中的CO2濃度增加，產(chǎn)生溫室效應(yīng)；碳循環(huán)具有全球性。6如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)A過程是_的_作用，具體包括_和_兩種類型。(2)圖中缺少的一個重要箭頭是_。(3)與A過程本質(zhì)相同的有_過程(用圖中字母填寫)。(4)碳在無機環(huán)境中以_的形式存在，而在無機環(huán)境與生物群落之間以_的形式進行循環(huán)。碳循環(huán)始終與_結(jié)合在一起進行。(5)xx年12月718日在丹麥首都哥本哈根召開世界氣候大會。氣候?qū)W家們表示全球必須停止增加溫室氣體排放，并且在xx到xx間開始減少排放。為了防止CO2在大氣中含量的上升，可采取哪些措施？(寫兩條)_。解析：碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)，離不開生產(chǎn)者(主要是綠色植物)。首先通過綠色植物的光合作用，被合成為有機物進入植物體內(nèi)，再通過食物鏈流入各級消費者體內(nèi)，最后再流入分解者，被分解成CO2釋放到大氣中，同時各種生物的呼吸作用也產(chǎn)生CO2，直接回到大氣中。另外，人們目前常用的能源，如石油、天然氣、煤等化石燃料燃燒時釋放的CO2等氣體也直接排到大氣中。要使大氣中CO2濃度不再上升，采取的措施中應(yīng)有加大吸收CO2和減少CO2排放等。答案：(1)分解者分解無氧呼吸有氧呼吸(2)從大氣中的CO2庫到綠色植物(3)B、C、D(4)CO2和碳酸鹽CO2能量流動(5)植樹造林，加大對CO2的吸收；減少化石燃料的燃燒，進而減少CO2的排放，開發(fā)新能源一、單項選擇題1從物質(zhì)循環(huán)角度分析，人體內(nèi)的碳元素究其根源是來自()A食物中的碳B大氣中的CO2C燃料中的碳 D非生物環(huán)境中的碳解析：選B。有機物中的碳從根源上說都來自于大氣中的二氧化碳。2關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中生物可直接或間接利用大氣中氮途徑的敘述中，錯誤的是()A工業(yè)合成氮肥B反硝化細菌的反硝化作用C硝化細菌的化能合成作用D大氣中的放電解析：選B。固氮的三種途徑都可以把大氣中的氮轉(zhuǎn)化成氨，硝化細菌可以利用氨。3在下列關(guān)于碳循環(huán)的說法中，體現(xiàn)其循環(huán)過程帶有全球性的是()A碳循環(huán)主要以CO2形式進行B大氣圈和水圈既是CO2儲存庫，也是交換庫CCO2通過綠色植物的光合作用進入生物群落DCO2以多種途徑由生物群落返回儲存庫解析：選B。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)又稱為生物地球化學循環(huán)，是指在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C、H、O、N等元素，不斷進行著從無杌環(huán)境到生物群落，再回到無機環(huán)境的循環(huán)，其特點具有全球性，具體體現(xiàn)是生物圈既是CO2儲存庫又是交換庫。4(xx年江蘇揚州高二檢測)以下說法錯誤的是()A土壤中的氨經(jīng)過硝化細菌的作用，最終轉(zhuǎn)化成硝酸鹽B土壤中的一些細菌在氧氣充足的條件下，將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽，并最終轉(zhuǎn)化成氮氣C植物只能利用土壤中的硝酸鹽和銨鹽，而不能直接利用空氣中的氮氣D根瘤菌固定的氮一部分供宿主植物利用，一部分留給自己使用解析：選B。能將硝酸鹽轉(zhuǎn)化為氮氣的是反硝化作用，這是由反硝化細菌在氧氣不足的條件下完成的。5如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中，正確的是()A1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落B3代表的一定是原核生物C4可以表示大氣中的CO2D代表光合作用，代表呼吸作用解析：選C。由圖可知，1是生產(chǎn)者，2是消費者，3是分解者，4是大氣中的CO2；表示捕食關(guān)系，表示呼吸作用，表示光合作用。6如圖表示一草原土壤中硝酸鹽含量與牧草數(shù)量的關(guān)系。土壤中硝酸鹽含量下降的原因是()A消費者排泄量增加B牧草的根增加C分解者數(shù)量增加D牧草枯死量增加解析：選B。牧草數(shù)量增加，牧草根增加，從土壤中吸收更多的硝酸鹽，所以土壤中硝酸鹽含量下降。7下圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，對圖中的甲、乙、丙的說法正確的是()A甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者B甲為消費者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者C甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者D甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者解析：選A。碳在生物群落內(nèi)部以含碳有機物形式進行傳遞，在生物群落與無機環(huán)境之間則以CO2形式進行循環(huán)。無機環(huán)境中的碳進入哪一營養(yǎng)級，哪一營養(yǎng)級即是生產(chǎn)者，而生產(chǎn)者、消費者均有所指向的那一類生物應(yīng)為分解者，且分解者、生產(chǎn)者、消費者均有指向無機環(huán)境的箭頭，即它們靠呼吸作用產(chǎn)生CO2。8(xx年河南新鄉(xiāng)高二檢測)下列各項表述均與自然界碳或氮的循環(huán)有關(guān)，其中不正確的是()A能夠分解尿素的細菌是自然界氮循環(huán)不可缺少的生物成分B能夠分解尿素的細菌是自然界碳循環(huán)不可缺少的生物成分C稻田中的反硝化細菌將NO轉(zhuǎn)變成N2，既促進了氮的循環(huán)，又提高了土壤肥力D綠色植物的同化作用是自然界碳循環(huán)和氮循環(huán)過程中十分重要的環(huán)節(jié)解析：選C。反硝化細菌在氧氣不足時，把NO轉(zhuǎn)變成氮氣，促進了氮的循環(huán)，但不能提高土壤的肥力。二、多項選擇題9下列關(guān)于碳循環(huán)的說法正確的是()A生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的B溫室效應(yīng)主要是由化石燃料的燃燒造成的C光合作用固定的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳相等時，大氣中的二氧化碳即可維持穩(wěn)定D碳循環(huán)過程中伴隨著能量的流動解析：選ABD。大氣中的二氧化碳的來源除了生物的呼吸作用外，化石燃料的燃燒等也是重要的來源，所以光合作用固定的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳相等時，大氣中的二氧化碳也不一定能維持穩(wěn)定。10右圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是()A過程代表綠色植物的光合作用，過程代表化能合成作用B圖中A、B分別代表分解者和生產(chǎn)者C碳元素在A、B、C間以有機物的形式循環(huán)D圖中B、C包含的所有種群構(gòu)成生物群落解析：選BC。生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者。由圖可以看出，A為分解者、B為生產(chǎn)者、C為消費者；代表光合作用的過程是；碳元素在無機環(huán)境和生物群落間是以CO2的形式循環(huán)的，在生物群落內(nèi)是以有機物的形式循環(huán)的。三、非選擇題11某中學研究性學習小組參觀調(diào)查南京市郊一生態(tài)村，并繪出該村生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析回答：(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能_和_是該村建造此生態(tài)系統(tǒng)所依據(jù)的主要生態(tài)學原理。該生態(tài)系統(tǒng)的最大優(yōu)點是_。(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是_，若要生產(chǎn)2 kg雞肉最多需要水稻和大豆共計_kg。(3)蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_。(4)氮是植物生長必需的礦質(zhì)元素，但種植大豆時，不施氮肥，仍能旺盛生長，其原因是_。(5)在沼氣池中常有一種刺激性的臭味，該物質(zhì)是_，通過_細菌的作用可將臭味除去，并能形成_被植物吸收。解析：本題主要考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的生物學原理。(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動，最大優(yōu)點是提高了物質(zhì)利用效率。(2)在生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是生產(chǎn)者，因為生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的輸入者。答案：(1)物質(zhì)循環(huán)能量流動提高了物質(zhì)利用效率(2)水稻、大豆20(3)分解者(4)與其共生的根瘤菌能進行固氮作用(5)氨硝化硝酸鹽12下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的氮循環(huán)示意圖，請根據(jù)圖回答：(1)大氣中的氮主要通過_進入生物群落；其次，_和_等途徑也可少量供給植物氮素。最常見的是生活在豆科植物根部的根瘤菌。根瘤菌和豆科植物的關(guān)系在生物學上稱為_；根瘤菌之所以能進行固氮作用，是因為它有獨特的固氮酶，而根本原因是它有獨特的_。(2)圖中的A物質(zhì)代表_，可被土壤中的微生物分解，形成B物質(zhì)。在土壤中B物質(zhì)在_細菌作用下形成物質(zhì)C，物質(zhì)C為_。(3)在_條件下，一些細菌可將物質(zhì)C最終轉(zhuǎn)化為_，返回到大氣中。由此可見，土壤中的這些微生物在包括氮循環(huán)在內(nèi)的自然界中的_中起重要作用。(4)目前，全世界每年施用的氮素化肥大約有8107t，這樣做對環(huán)境可能帶來的負面影響是_。據(jù)你所學的知識提出一種既不影響環(huán)境，又能滿足農(nóng)作物對氮素需求的方案或設(shè)想。_。解析：氮循環(huán)過程包括氨化作用、硝化作用、反硝化作用、固氮作用以及有機氮化合物的合成等。涉及的微生物有：硝化細菌、反硝化細菌、固氮菌、尿素細菌等。答案：(1)生物固氮光電固氮工業(yè)固氮互利共生固氮基因(2)尿素及動植物遺體硝化硝酸鹽(3)氧氣不足氮氣物質(zhì)循環(huán)(4)水體富營養(yǎng)化將固氮微生物的固氮基因分離出來或人工合成后導入農(nóng)作物中，并使之表達13(xx年高考廣東卷)氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。時期碳吸收量(kg Ca1)碳釋放量(kg Ca1)A1.2010141.201014B1.2010141.261014(1)生態(tài)系統(tǒng)碳的吸收主要是通過_作用實現(xiàn)的，碳的釋放主要是通過_作用實現(xiàn)的。(2)表中_時期的生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，原因是_。(3)由于過度的人工碳排放，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的_，導致大氣中_增加并引起全球氣候變化。(4)人們正在積極開發(fā)新能源以減少碳排放。如“葉綠素太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特性而制造的，類囊體吸收光能的過程發(fā)生在光合作用的_階段；又如經(jīng)改造的藍藻能在細胞內(nèi)將光合作用產(chǎn)生的_直接發(fā)酵轉(zhuǎn)化為燃料乙醇。解析：(1)光合作用吸收CO2，呼吸作用釋放CO2，生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)主要是通過光合作用和呼吸作用實現(xiàn)的。(2)生態(tài)系統(tǒng)中的碳吸收量等于釋放量時，說明該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)。(3)過度的人工碳排放使得碳釋放量大大超過碳吸收量，從而破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。向大氣中排放大量的CO2會引起溫室效應(yīng)，導致全球氣候變化。(4)光合作用的光反應(yīng)階段中，對光能的吸收和轉(zhuǎn)化發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上。藍藻光合作用的產(chǎn)物是糖類(有機物)，經(jīng)酒精發(fā)酵可生成乙醇。答案：(1)光合呼吸(2)A碳的吸收量等于碳的釋放量(3)碳平衡CO2濃度(4)光反應(yīng)有機物