一年級(jí)美術(shù)教案 《小鳥(niǎo)的家》

一年級(jí)美術(shù)教案 小鳥(niǎo)的家教學(xué)理念：1、動(dòng)物們是可愛(ài)的，珍貴的，而且它們永遠(yuǎn)是屬于大自然的。通過(guò)“小鳥(niǎo)的家”這課，引導(dǎo)學(xué)生珍惜環(huán)境，關(guān)愛(ài)大自然，從小要有環(huán)保的意識(shí)。2、在孩子們的心里，動(dòng)物是可愛(ài)的，而且和它們可以平等交流并且成為好朋友。那么孩子們對(duì)動(dòng)物的情感表現(xiàn)，這就是平時(shí)大人們對(duì)孩子們各種態(tài)度的表現(xiàn)。讓孩子們從小就要感覺(jué)到身邊到處充滿著友善和愛(ài)，這樣，才能促進(jìn)他們的身心健康。教學(xué)目標(biāo)：1、在制作“小鳥(niǎo)的家”，繪制愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)標(biāo)志的藝術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生自由選擇工具、材料，充滿感情地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。2、引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、鳥(niǎo)窩范作、盒子、白紙等。學(xué)生：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好。二、情境激情，引導(dǎo)省思1、師：小朋友們聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？樹(shù)林里各種小鳥(niǎo)歡快的叫聲音樂(lè)：歡樂(lè)頌 學(xué)生跟唱，律動(dòng)。2、師：噓！這是什么聲音？由遠(yuǎn)而近的鏟車(chē)聲、鋸子的鋸樹(shù)聲，大樹(shù)倒下的轟隆聲巨大的狂風(fēng)暴雨聲一切靜下來(lái)，幾聲凄涼的鳥(niǎo)叫聲3、師：你知道發(fā)生了什么事嗎？生：4、師：我們來(lái)看看，到底發(fā)生了什么？播放真實(shí)的錄象：茂密的森林，亂砍、亂伐樹(shù)木的情景，北風(fēng)呼呼，幾只可憐的小鳥(niǎo)躲在一個(gè)樹(shù)樁邊在渾身發(fā)抖5、師：看到這些，你想替大樹(shù)和小鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)說(shuō)些什么呢？生：三、學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)構(gòu)思1、師：小朋友們講得真好！就象這首兒歌里說(shuō)的，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，出示兒歌家請(qǐng)大家一起跟我來(lái)朗讀一遍。指導(dǎo)學(xué)生朗誦2、師：現(xiàn)在小鳥(niǎo)沒(méi)有家了，多可憐呀！你們?cè)鯓訋蛶退?？?huà)面：幾只可憐的小鳥(niǎo)躲在一個(gè)樹(shù)樁邊在渾身發(fā)抖生：種樹(shù)、做鳥(niǎo)窩3、師：其實(shí)在我們的校園里，就有許許多多的樹(shù)，你們?cè)敢庋?qǐng)小鳥(niǎo)們到我們校園里來(lái)安家，與我們做伴嗎？出示校園圖片不過(guò)要給小鳥(niǎo)安家，光有樹(shù)可不行，還要有什么？生：鳥(niǎo)窩。師：你覺(jué)得可以用什么來(lái)做鳥(niǎo)窩？生：師：出示范作看，老師手里的這個(gè)鳥(niǎo)窩是用什么做的？我們?cè)诩埡猩洗蜷_(kāi)門(mén)和窗就能做鳥(niǎo)窩了，不僅將要廢棄的物品利用了起來(lái)，而且還給了小鳥(niǎo)一個(gè)溫暖的家，真是一舉兩得！不過(guò)要吸引小鳥(niǎo)來(lái)，就要把紙盒房子裝飾得怎樣？生：漂亮！師：你有哪些辦法來(lái)進(jìn)行裝飾？生：彩筆畫(huà)，彩紙貼4、師：小朋友們的主意真不錯(cuò)，可是光光我們愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)可不行，我們要號(hào)召所有的人都來(lái)愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)?？矗唬?）班的小朋友想出了好辦法，設(shè)計(jì)了一些愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的標(biāo)志。出示標(biāo)志師：這些標(biāo)志都有些什么形狀的？師：標(biāo)志上有些什么？生：字、拼音、畫(huà)。師：你想在標(biāo)志上寫(xiě)些什么？畫(huà)些什么？師：因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)漢字，我們可以寫(xiě)拼音，還可以畫(huà)上一些與小鳥(niǎo)有關(guān)的畫(huà)。標(biāo)志要盡可能大、色彩鮮艷、醒目一些，這樣才能吸引人。12下一頁(yè) 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)