2019-2020年九年級(jí)歷史下校本作業(yè)：第16課 告別“雅爾塔”.doc

2019-2020年九年級(jí)歷史下校本作業(yè)：第16課 告別“雅爾塔”一、選擇題1.某小論文的主要內(nèi)容：實(shí)施社會(huì)經(jīng)濟(jì)“加速發(fā)展戰(zhàn)略”；人道的、民主的社會(huì)主義；由一黨政治向多黨政治過(guò)渡”等。可見(jiàn)，該文的主題是A新經(jīng)濟(jì)政策的推行 B斯大林模式的形成C赫魯曉夫上臺(tái)執(zhí)政 D戈?duì)柊蛦谭虻母母?.1991年12月25日晚，一面俄羅斯聯(lián)邦的白、藍(lán)、紅三色旗升上克里姆林宮。這標(biāo)志著A蘇聯(lián)解體 B東歐劇變C十月革命勝利 D德國(guó)統(tǒng)一3.大國(guó)崛起的解說(shuō)詞中講到：“1991年，克里姆林宮的紅旗悄然落下，紅色的年輪在大國(guó)興起的舞臺(tái)上刻寫(xiě)了74圈?！睂?dǎo)致“紅旗悄然落下”的事件是 A蘇聯(lián)解體 B東歐巨變C赫魯曉夫改革 D美蘇爭(zhēng)霸4.“橫空出世一戰(zhàn)中，社會(huì)制度初顯優(yōu)；二次大戰(zhàn)建大功，一朝解體兩極終。”該材料生動(dòng)描述了A美國(guó)的歷史 B蘇聯(lián)的歷史 C英國(guó)的歷史 D法國(guó)的歷史5.建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序是世界人民共同的心愿。20 世紀(jì)至今，世界政治格局出現(xiàn)了三次大的演變，按其形成的先后順序排列正確的一組是A凡爾賽華盛頓體系兩極格局多極化趨勢(shì) B兩極格局凡爾賽華盛頓體系多極化趨勢(shì) C多極化趨勢(shì)凡爾賽華盛頓體系兩極格局 D兩極格局多極化趨勢(shì)凡爾賽華盛頓體系二、辨析題每逢佳節(jié)倍思親，看著即將到來(lái)的xx年元旦，小強(qiáng)激動(dòng)地說(shuō)：“我要給遠(yuǎn)在蘇聯(lián)莫斯科的叔叔寫(xiě)封信，祝他節(jié)日快樂(lè)?！毙?qiáng)的說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。三、課外閱讀蘇聯(lián)總統(tǒng)的最后一日1991年12月25日，戈?duì)柊蛦谭蚝炇鹆怂淖詈笠坏揽偨y(tǒng)令：辭去武裝力量最高統(tǒng)帥職務(wù)，將武裝部隊(duì)和“核按鈕”的控制權(quán)移交給葉利欽。晚上19時(shí)，戈?duì)柊蛦谭蛟诳偨y(tǒng)辦公室，面對(duì)著攝像機(jī)向全國(guó)和全世界發(fā)表了辭去蘇聯(lián)總統(tǒng)職務(wù)的講話。他說(shuō)：“鑒于獨(dú)立國(guó)家聯(lián)合體成立后形成的局勢(shì)，我停止自己作為蘇聯(lián)總統(tǒng)職務(wù)的活動(dòng)。作出這一決定是出于原則性考慮?！薄拔覉?jiān)決主張各族人民的獨(dú)立自主，主張共和國(guó)擁有主權(quán)；同時(shí)主張保留聯(lián)盟國(guó)家，保持國(guó)家的完整性。但是，事態(tài)卻是沿著另一條道路發(fā)展的，肢解和分裂國(guó)家的方針占了上風(fēng)，對(duì)此我是不同意的?！薄拔疫€對(duì)我國(guó)人民失去一個(gè)大國(guó)的國(guó)籍感到不安，它會(huì)給所有的人帶來(lái)十分沉重的后果。” 戈?duì)柊蛦谭虮砬閲?yán)肅，但他以樂(lè)觀的預(yù)言結(jié)束了演說(shuō)：“我相信，我們的共同努力遲早會(huì)結(jié)出碩果，我們的人民將生活在繁榮昌盛和民主的社會(huì)中。”19時(shí)20分，戈?duì)柊蛦谭虬选昂税粹o”通過(guò)“獨(dú)聯(lián)體”武裝力量臨時(shí)總司令沙波什尼科夫交給了俄國(guó)斯總統(tǒng)葉利欽。19時(shí)32分，克里姆林宮上空印有鐮刀和斧頭圖案的蘇聯(lián)國(guó)旗降下，俄羅斯白藍(lán)紅三色旗升上了旗桿。蘇聯(lián)正式解體了。第四單元 和平與發(fā)展第16課 告別“雅爾塔”一、選擇題1.D 2.A 3.A 4.B 5.A二、辨析題不正確，蘇聯(lián)已于1991年解體。三、課外閱讀略