2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題七 寫(xiě)作訓(xùn)練 精練二十四 審題擬綱（二）.doc

2019年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第一章 核心題點(diǎn)精練 專題七 寫(xiě)作訓(xùn)練 精練二十四 審題擬綱（二）1閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中有不少的儀式，如成人儀式、結(jié)婚慶典、校慶典禮等。有人說(shuō)儀式是需要的，儀式感使人擺脫了日常的平庸瑣碎，獲得了莊嚴(yán)神圣的體驗(yàn)。也有人認(rèn)為現(xiàn)有的不少儀式裹挾著各種利益，淪為了形式主義，缺乏應(yīng)有的內(nèi)涵。對(duì)此，你有什么看法？寫(xiě)一篇論述類文章。注意題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。(1)審題立意：_(2)擬寫(xiě)提綱：_答案(1)審題立意提示：材料的話題是“儀式”，根據(jù)“有人說(shuō)儀式是需要的，儀式感使人擺脫了日常的平庸瑣碎，獲得了莊嚴(yán)神圣的體驗(yàn)”和“也有人認(rèn)為現(xiàn)有的不少儀式裹挾著各種利益，淪為了形式主義，缺乏應(yīng)有的內(nèi)涵”等兩種對(duì)立的觀點(diǎn)分析，本文的立意首先應(yīng)該對(duì)“需要”還是“不需要”儀式進(jìn)行分析判斷，提出自己的觀點(diǎn)。最恰當(dāng)?shù)牧⒁馐遣扇∞q證分析的方法，一分為二地看待“儀式”問(wèn)題，如“儀式的取與舍”；也可以選擇一方，如“別讓儀式成為形式”“儀式，心中的圣火”等。但在論述中，要適當(dāng)涉及另一方，使觀點(diǎn)不至于以偏概全，走向片面。寫(xiě)作中出現(xiàn)了以下問(wèn)題。首先是離題，如“虛假的形式主義”，大談“形式”的弊端；“利益讓人迷失方向”，大談“利益”的危害；還有專談?wù)撜Z(yǔ)中“禮”“禮儀”的。其次是偏題，如“讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代接軌”“讓儀式走入人心”“讓儀式簡(jiǎn)單化”等，作文沒(méi)有首先回答“要不要”“儀式”的問(wèn)題，而是直接提出“怎么做”的問(wèn)題。再次是有些舉例不妥，如把“分壓歲錢”“辦酒宴”“吃年夜飯”“發(fā)紅包”“中秋賞月”等活動(dòng)當(dāng)作儀式來(lái)舉例，顯然沒(méi)有弄清儀式的內(nèi)涵，缺乏說(shuō)服力。(2)擬寫(xiě)提綱：略。2閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。清華大學(xué)規(guī)定，從xx級(jí)本科新生開(kāi)始，游泳將與畢業(yè)綁定，不會(huì)游泳的學(xué)生必修游泳課，通過(guò)后才能獲得畢業(yè)證。對(duì)此，有人認(rèn)為，早在九十多年前，清華大學(xué)就有不會(huì)游泳不能畢業(yè)、不能留洋的規(guī)定，這一次不過(guò)是恢復(fù)以前的傳統(tǒng)而已；而且會(huì)游泳是好事，可以鍛煉全身肌肉，緊急時(shí)還能拯救生命。當(dāng)然也有人認(rèn)為，體育鍛煉是為了強(qiáng)身健體，應(yīng)該容許學(xué)生根據(jù)自己的身體條件與個(gè)人喜好選擇適合自己的體育項(xiàng)目。要求所有學(xué)生必須學(xué)會(huì)游泳，這種做法是否有些強(qiáng)求一律？學(xué)不會(huì)游泳沒(méi)有畢業(yè)證的處置是否不太合理？對(duì)此，你有什么樣的看法？寫(xiě)一篇論述類文章。注意題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。(1)審題立意：_(2)擬寫(xiě)提綱：_答案(1)審題立意提示：限制與選擇方面。有限制，才有推動(dòng)力；有選擇，才有能動(dòng)性。規(guī)定與合理方面。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓；尊重差異，才是合理。體質(zhì)與學(xué)習(xí)方面。學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還要以健康體質(zhì)為基礎(chǔ)。共性與個(gè)性方面。共性有普世意義，個(gè)性能彰顯特長(zhǎng)。傳統(tǒng)與變化方面。傳統(tǒng)不可丟，歷史積淀體現(xiàn)名校特色；變化很重要，與時(shí)俱進(jìn)符合時(shí)代要求。(2)擬寫(xiě)提綱：略。3閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。猶太人有句諺語(yǔ)：“你需要在口袋里經(jīng)常放兩張紙條，一張寫(xiě)的是我只是一顆塵埃，另一張寫(xiě)著世界為我而造?！蹦銓?duì)這句諺語(yǔ)有何感悟和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，對(duì)這句諺語(yǔ)加以評(píng)說(shuō)。注意題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。(1)審題立意：_(2)擬寫(xiě)提綱：_答案(1)審題立意提示：“我只是一顆塵?！保f(shuō)明自己的渺小，要求自己以謙卑的心態(tài)去看待萬(wàn)事萬(wàn)物；“世界為我而造”，說(shuō)明自己的自信與偉大，“我”能夠主宰世界。這兩句話既有區(qū)別，又有內(nèi)在的聯(lián)系。綜合兩方面的意思，我們每個(gè)人需要自信，但更需要謙卑和敬畏，一個(gè)能從容地謙卑與敬畏的人，常常更擁有自信。寫(xiě)作時(shí)，文章必須體現(xiàn)進(jìn)步的價(jià)值取向，闡明生命的價(jià)值和意義，詮釋生命歷程的故事，揭示對(duì)生命本質(zhì)的理解。此材料的立意角度有：自信與謙卑；渺小和偉大；認(rèn)識(shí)自己；心態(tài)和人生。(2)擬寫(xiě)提綱：略。4閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。xx“六一”前夕，南京一名劉姓母親涉嫌在超市偷盜“一個(gè)雞腿和幾本書(shū)”被抓。經(jīng)警察問(wèn)詢，得知該母親想拿此作為兒童節(jié)禮物送給自己的孩子。一時(shí)間“最心酸的兒童節(jié)禮物”感動(dòng)眾網(wǎng)友“朋友圈”。隨著劉女士的不幸遭遇被媒體陸續(xù)披露，短時(shí)間內(nèi)網(wǎng)友愛(ài)心募捐達(dá)到驚人的30余萬(wàn)。但與此同時(shí)，該事件引發(fā)網(wǎng)友質(zhì)疑和批判的評(píng)論也超過(guò)10萬(wàn)條。近年來(lái)“愛(ài)心救助”屢屢遭遇尷尬。如果你是其中的一名網(wǎng)友，你是選擇獻(xiàn)愛(ài)心，還是會(huì)批評(píng)質(zhì)疑？對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考？寫(xiě)一篇論述類文章。注意題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。(1)審題立意：_(2)擬寫(xiě)提綱：_答案(1)審題立意提示：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式作文要求寫(xiě)作者必須針對(duì)材料所提出的問(wèn)題來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力有很高的要求。這道題目的思考路徑有以下兩條：其一，母親行為的合理性與不合理性的探究；其二，網(wǎng)友行為的合理性與不合理性的探究。任何一個(gè)能夠引發(fā)爭(zhēng)議的公共事件，它的行為表征一定是復(fù)雜的。探究復(fù)雜表征背后的原因，卻是目前中學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中的難點(diǎn)所在。以母親涉嫌偷盜“一個(gè)雞腿和幾本書(shū)”的行為為例，無(wú)論你對(duì)她的價(jià)值判斷為何，都應(yīng)該率先分析她行為的合理性與否。從她行為的合理性角度思考，單憑這位母親所“偷盜”之物是送給自己的孩子的兒童節(jié)禮物這一動(dòng)機(jī)，就能夠喚起某些人對(duì)這種“樸素母愛(ài)”的感動(dòng)。再者，從母親“偷盜”的對(duì)象來(lái)看，母親選擇的是“一個(gè)雞腿”和“幾本書(shū)”，食物是人對(duì)物質(zhì)上的需求，書(shū)本是人對(duì)精神上的需求。特別是從“一個(gè)”和“幾本”這樣的數(shù)量上來(lái)看，母親在這件事情上所表現(xiàn)出來(lái)的并不像其他“偷竊者”那么“貪婪”；反而體現(xiàn)出了一種朦朧的對(duì)精神世界的追求，同時(shí)也暗含了該母親潛意識(shí)里對(duì)自己處境的不滿和對(duì)自己孩子未來(lái)生活的某種希望。雖然從道德上來(lái)說(shuō)，母親的行為存在令人同情的理由；但是從法律角度來(lái)說(shuō)，母親的行為卻踩到了底線。道德與法律兩難的境地，這正是這則材料令人“心酸”的理由之一。再者，站在網(wǎng)友的角度來(lái)看，網(wǎng)友的捐助行為動(dòng)機(jī)也有其自身的復(fù)雜性，其中的原因也極為復(fù)雜，它可能包含了對(duì)母親貧窮生活的同情，可能包含了對(duì)孩子遭遇的同情，甚至還可能包含了對(duì)母親身上所體現(xiàn)出來(lái)的人性矛盾的同情。而學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中最容易犯的錯(cuò)誤就在于常常簡(jiǎn)單粗暴地來(lái)概括某些人的行為動(dòng)機(jī)，然后“上綱上線”，來(lái)發(fā)表自己的批判質(zhì)疑，或者支持認(rèn)同。(2)擬寫(xiě)提綱：略。5閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有用即真理。美威廉詹姆斯我們不是單靠吃米活著的。巴金燈對(duì)材料提出的問(wèn)題，你有怎樣的思考？寫(xiě)一篇論述類文章。注意題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。(1)審題立意：_(2)擬寫(xiě)提綱：_答案(1)審題立意提示：這是新材料作文命題，作文材料由兩句話構(gòu)成。威廉詹姆斯的“有用即真理”強(qiáng)調(diào)了“物質(zhì)有用”的實(shí)用主義觀點(diǎn)，而巴金的“我們不是單靠吃米活著的”則意圖糾正現(xiàn)代社會(huì)中有些人只重物質(zhì)的偏頗認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)人在“吃米”這一必要的物質(zhì)需求之外，還需要有精神層面上的東西，例如“理想”“夢(mèng)想”“信念”“信仰”“精神”“精神家園”等。本題最好的立意應(yīng)該是把兩句話中有聯(lián)系的部分綜合起來(lái)，對(duì)“物質(zhì)與精神”進(jìn)行辯證思考，在肯定“物質(zhì)有用”的基礎(chǔ)上，著重闡發(fā)精神層面的東西“有用”，對(duì)人生有重要意義。否定“物質(zhì)有用”是錯(cuò)誤的，只談“物質(zhì)有用”或“無(wú)用”是偏頗的。題目的設(shè)計(jì)意在激發(fā)青年學(xué)生在信仰缺失的物質(zhì)化時(shí)代對(duì)人生的深入思考，呼喚精神的回歸和詩(shī)意人生，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。(2)擬寫(xiě)提綱：略。6閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。據(jù)媒體報(bào)道，某知名游戲主播，曾是省高考狀元，讀完清華本科、北大研究生后，放棄所學(xué)專業(yè)，投入自己喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)游戲行業(yè)。目前她在某網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)擁有超過(guò)100萬(wàn)的關(guān)注，微博上也有超過(guò)90萬(wàn)的粉絲。這則“高考狀元、名校才女成游戲主播”的新聞引發(fā)了社會(huì)熱議。有媒體質(zhì)疑她的從業(yè)目的：只為賺更多的錢。有同學(xué)替她惋惜：不宜放棄社會(huì)地位高的建筑設(shè)計(jì)崗位而投身于世人不太看重的游戲行業(yè)。有學(xué)者嘆息：高考狀元、名校才女做游戲主播實(shí)在是“人才浪費(fèi)”。也有網(wǎng)友大力支持：年輕人從事自己喜歡的如網(wǎng)絡(luò)主播、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手、游戲測(cè)試員、電影試片員等工作，有何不可！對(duì)此，你的看法是什么？寫(xiě)一篇論述類文章加以闡明。注意題目自擬。不得少于800字。不得抄襲、套作。(1)審題立意：_(2)擬寫(xiě)提綱：_答案(1)審題立意提示：本次作文要從高考狀元、名校畢業(yè)生放棄所學(xué)專業(yè)，從事自己喜愛(ài)的工作，成為游戲主播這些核心內(nèi)容來(lái)展開(kāi)，可以從材料的四種看法中任選一種，也可以有另外的看法。看法不同，立意的角度也就不同。一、質(zhì)疑她的從業(yè)目的只為賺更多的錢：a.金錢至上的擇業(yè)觀值得警惕；b.過(guò)度追求新潮的、掙錢快的工作，眼光短淺；c.從業(yè)目的要考慮對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)不是為賺更多的錢：a.賺錢只是一方面，更多的是出于愛(ài)好；b.建筑專業(yè)收入不低，游戲行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力也大，不一定有高收入二、替她惋惜主要通過(guò)對(duì)比分析來(lái)表明，立意參考角度：名校名專業(yè)，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，放棄專業(yè)等于否定了以往的努力，可惜；建筑專業(yè)地位高，收入高，能更好地體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，游戲行業(yè)變數(shù)太大，放棄專業(yè)，可惜；學(xué)以致用，用以促學(xué)，是正道，中途易轍，可惜三、嘆息“人才浪費(fèi)”做主播不需要讀名校建筑系，這是社會(huì)資源的浪費(fèi)，是自私行為?！叭瞬爬速M(fèi)”現(xiàn)象啟示我們：選擇工作要慎重，選擇就讀專業(yè)也要慎重四、大力支持只有真心喜愛(ài)所從事的行業(yè)，才會(huì)努力付出，這才會(huì)對(duì)社會(huì)有更大的貢獻(xiàn)。名校名專業(yè)打下的基礎(chǔ)，培養(yǎng)的能力，在游戲行業(yè)中也有用武之地。很多行業(yè)中的成功者都不是“本專業(yè)”的畢業(yè)生，重在自身。(2)擬寫(xiě)提綱：略。