2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)名題分解 分配制度主題.doc

2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)名題分解 分配制度主題1（xx廣東汕頭一模39）（26分）分配問題直接影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定，也體現(xiàn)社會公平與正義，分配問題不僅是經(jīng)濟(jì)問題，還是政治問題。閱讀材料，回答問題。 材料一 （蘇聯(lián)）國家通過農(nóng)業(yè)稅（后改所得稅）、義務(wù)交售、實物支付等方式，拿走了集體農(nóng)莊很大一部分產(chǎn)品。這種方式實際上帶有近乎無償占有或半無償占有的性質(zhì)，使莊員很大程度上失掉了對自己生產(chǎn)成果的物質(zhì)興趣。 包雅瑋：評析我國高級社與前蘇聯(lián)集體農(nóng)莊之差異 材料二 人民公社時期中國糧食收購量及其占產(chǎn)量的比重（表2） 年份 產(chǎn)量 收購 收購量占產(chǎn)量（%） 1958 20000 58760 294 1959 17000 67405 397 1960 14350 51050 35 中華人民共和國農(nóng)業(yè)部計劃司：中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計大全（19491986） 材料三 20世紀(jì)到福利制度黃金時期的70年代，英國福利開支增長了27倍，從占國內(nèi)生產(chǎn)總值的144%上升到294%，1 983年，增至占政府財政總支出的382%。 王振華重塑英國：布萊爾與“第三條道路” 請回答： （1）材料一、二的分配方式存在什么共同問題？結(jié)合所學(xué)知識分析產(chǎn)生這些問題的相似背景。列舉后來兩國為改變這種狀況所采取的措施。（10分） （2）概括材料三中西方國家在分配領(lǐng)域的舉措。結(jié)合史實分析其背景，并予以簡要評價。（12分） （3）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓Ψ峙渲贫鹊恼J(rèn)識。（4分）【考點】“斯大林模式”；赫魯曉夫改革；勃列日涅夫改革；羅斯福新政；第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化；50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐；十一屆三中全會與經(jīng)濟(jì)體制改革；分配制度主題【解析】（1）第一小問共同問題，據(jù)材料一“（蘇聯(lián)）國家通過農(nóng)業(yè)稅（后改所得稅）、義務(wù)交售、實物支付等方式，拿走了集體農(nóng)莊很大一部分產(chǎn)品”和材料二“人民公社時期中國糧食收購量及其占產(chǎn)量的比重”可知國家從農(nóng)民、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域拿走太多，據(jù)材料一“使莊員很大程度上失掉了對自己生產(chǎn)成果的物質(zhì)興趣”和“人民公社時期中國糧食產(chǎn)量”可知農(nóng)民生產(chǎn)積極性下降，糧食產(chǎn)量下降；第二小問背景，回答需要考慮外因和內(nèi)因兩個方面，據(jù)材料一、二并聯(lián)系所學(xué)知識可知外因方面資本主義強(qiáng)鄰包圍，國家安全受到威脅，內(nèi)因方面重點發(fā)展重工業(yè)，忽視輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展，實行城鄉(xiāng)二元體制，通過犧牲農(nóng)民、農(nóng)業(yè)利益籌集工業(yè)建設(shè)資金；第三小問措施，聯(lián)系所學(xué)知識可知蘇聯(lián)為糾正農(nóng)業(yè)集體化存在的弊端，而進(jìn)行了赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革，中國為解決農(nóng)業(yè)集體化和人民公社化存在的弊端，實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。 （2）第一小問舉措，據(jù)材料三“20世紀(jì)到福利制度黃金時期的70年代，英國福利開支增長了27倍”可知建立健全的社會保障體系（或?qū)嵭懈＠贫龋?；第二小問背景，回答原因需要思考?xì)v史原因和現(xiàn)實原因兩個方面，據(jù)材料三并聯(lián)系所學(xué)知識可知歷史原因方面吸取經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的教訓(xùn)，擴(kuò)大社會消費，避免經(jīng)濟(jì)危機(jī)，羅斯福新政提供了成功經(jīng)驗，現(xiàn)實原因方面可思考政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化三個方面，政治方面民主政治發(fā)展，政府重視民眾生活保障，經(jīng)濟(jì)方面5070年代資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入黃金時期，為健全社會保障體系的建立提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，思想文化方面凱恩斯主義盛行；第三小問評價，回答評價問題需要一分為二，即積極方面和消極方面，據(jù)材料三并聯(lián)系所學(xué)知識可知積極方面即使低收入階層生活得到基本保障，緩和了社會矛盾，有利于社會穩(wěn)定，有利于實現(xiàn)社會公平，有利于消費能力的提高，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，據(jù)材料三“英國福利開支增長了27倍，從占國內(nèi)生產(chǎn)總值的144%上升到294%，1 983年，增至占政府財政總支出的382%”可知消極方面增加了財政負(fù)擔(dān)，一定程度上降低了職工工作積極性。 （3）本小問屬于規(guī)律性認(rèn)識類試題，據(jù)材料一“（蘇聯(lián)）國家通過農(nóng)業(yè)稅（后改所得稅）、義務(wù)交售、實物支付等方式，拿走了集體農(nóng)莊很大一部分產(chǎn)品”和“使莊員很大程度上失掉了對自己生產(chǎn)成果的物質(zhì)興趣”可知兼顧公平與效率的分配制度既能調(diào)動生產(chǎn)者的積極性，又能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反之則會阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定，據(jù)材料一、二和三可知不同時期的分配制度能反映時代特征，分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)，成功與否影響穩(wěn)定?！敬鸢浮浚?）問題：國家從農(nóng)民、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域拿走太多；農(nóng)民生產(chǎn)積極性下降，糧食產(chǎn)量下降。（2分，任意一點得2分） 背景：資本主義強(qiáng)鄰包圍，國家安全受到威脅；重點發(fā)展重工業(yè)，忽視輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展；實行城鄉(xiāng)二元體制；通過犧牲農(nóng)民、農(nóng)業(yè)利益籌集工業(yè)建設(shè)資金。（每點2分，任意兩點得滿分4分） 措施：中國實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（交夠國家的，留足集體的，剩下的都是個人的）；（2分）蘇聯(lián)進(jìn)行了赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革。（2分） （2）舉措：建立健全的社會保障體系（或?qū)嵭懈＠贫龋?。?分） 背景：吸取經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的教訓(xùn)，擴(kuò)大社會消費，避免經(jīng)濟(jì)危機(jī)；5070年代資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入黃金時期，為健全社會保障體系的建立提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；羅斯福新政提供了成功經(jīng)驗；凱恩斯主義盛行；民主政治發(fā)展，政府重視民眾生活保障。（每點2分，任意兩點得滿分4分） 評價：積極：使低收入階層生活得到基本保障，緩和了社會矛盾，有利于社會穩(wěn)定；有利于實現(xiàn)社會公平；有利于消費能力的提高，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（每點2分，任意兩點得滿分4分） 消極：增加了財政負(fù)擔(dān)；一定程度上降低了職工工作積極性。（任意一點得滿分2分） （3）認(rèn)識：兼顧公平與效率的分配制度既能調(diào)動生產(chǎn)者的積極性，又能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反之則會阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定；不同時期的分配制度能反映時代特征；分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)，成功與否影響穩(wěn)定。（每點2分，任意兩點得滿分4分，其它言之成理酌情給分）2（xx天津津南一模14）分配問題直接影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定，也體現(xiàn)社會公平與正義，分配問題不僅是經(jīng)濟(jì)問題，還是政治問題。閱讀材料，回答問題。 材料一 （蘇聯(lián)）國家通過農(nóng)業(yè)稅（后改所得稅）、義務(wù)交售、實物支付等方式，拿走了集體農(nóng)莊很大一部分產(chǎn)品。這種方式實際上帶有近乎無償占有或半無償占有的性質(zhì)，使莊員很大程度上失掉了對自己生產(chǎn)成果的物質(zhì)興趣。 包雅瑋：評析我國高級社與前蘇聯(lián)集體農(nóng)莊之差異 材料二 見下表 人民公社時期中國糧食收購量及其占產(chǎn)量的比重（單位：萬噸） 年份 產(chǎn)量 收購 收購量占產(chǎn)量（%） 1958 20000 58760 294 1959 17000 67405 397 1960 14350 51050 35 中華人民共和國農(nóng)業(yè)部計劃司：中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計大全（19491986） 材料三 20世紀(jì)到福利制度黃金時期的70年代，英國福利開支增長了27倍，從占國內(nèi)生產(chǎn)總值的144%上升到294%，1 983年，增至占政府財政總支出的382%。 王振華重塑英國：布萊爾與“第三條道路” 請回答： （1）材料一、二的分配方式存在什么共同問題？列舉后來兩國為改變這種狀況所采取的措施。（6分） （2）概括材料三中西方國家在分配領(lǐng)域的舉措，并予以簡要評價。（8分） （3）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓Ψ峙渲贫鹊恼J(rèn)識。（2分）【考點】“斯大林模式”；赫魯曉夫改革；勃列日涅夫改革；第二次世界大戰(zhàn)后美國等國資本主義的新變化；50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實踐；十一屆三中全會與經(jīng)濟(jì)體制改革；分配制度主題【解析】（1）第一小問問題，由材料中“拿走了集體農(nóng)莊很大一部分產(chǎn)品”“使莊員很大程度上失掉了對自己生產(chǎn)成果的物質(zhì)興趣”及人民公社時期收購比例，歸納出分配方式中存在的問題；第二小問措施，根據(jù)所學(xué)知識，中國采取的解決問題的措施為實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，蘇聯(lián)采取的措施為實行赫魯曉夫改革和勃列日涅夫改革。 （2）第一小問舉措，根據(jù)材料三，材料涉及到的西方國家中分配領(lǐng)域中的分配措施是建立福利國家；第二小問評價，根據(jù)所學(xué)知識，從積極和局限兩個角度回答。 （3）根據(jù)三則材料及上述問題的解答，從分配與勞動者積極性（效率）的角度，分配公平與社會穩(wěn)定，不同國家的分配制度、分配措施與社會時期等角度回答?！敬鸢浮浚?）問題：國家從農(nóng)民、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域拿走太多；農(nóng)民生產(chǎn)積極性下降，糧食產(chǎn)量下降。（2分，任意一點得2分） 措施：中國實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（交夠國家的，留足集體的，剩下的都是個人的）；（2分）蘇聯(lián)進(jìn)行了赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革。（2分） （2）舉措：建立健全的社會保障體系（或?qū)嵭懈＠贫龋?。?分） 評價：積極：使低收入階層生活得到基本保障，緩和了社會矛盾，有利于社會穩(wěn)定；有利于實現(xiàn)社會公平；有利于消費能力的提高，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（每點2分，任意兩點得滿分4分） 消極：增加了財政負(fù)擔(dān)；一定程度上降低了職工工作積極性。（任意一點得滿分2分） （3）認(rèn)識：兼顧公平與效率的分配制度既能調(diào)動生產(chǎn)者的積極性，又能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，反之則會阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定；不同時期的分配制度能反映時代特征；分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)，成功與否影響穩(wěn)定。（每點2分，任意一點即可，其它言之成理酌情給分）