滬粵版八年級物理上冊 第二章 聲音與環(huán)境一課一練（基礎(chǔ)）（含答案）

第二章 聲音與環(huán)境 2. 1我們怎樣聽見聲音一、聲音的產(chǎn)生1聲音是由物體_產(chǎn)生的，如弦樂器靠_發(fā)聲。2振動停止，發(fā)聲也_；但聲音并沒有立即消失。發(fā)聲的物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音。二、聲音的傳播3聲音的傳播需要_，固體、液體和氣體都可以作為聲音傳播的介質(zhì)。4真空_傳聲。5聲音在介質(zhì)中以_的形式傳播。6聲速：聲音傳播的距離和傳播所用時(shí)間之比為聲速。聲速跟_和溫度有關(guān)；聲音在15 的空氣中的速度為_m/s；一般情況下聲音在_中傳得最快，_中最慢。三、人耳怎樣聽見聲音7人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成。8聲音傳到_中，引起_振動，再經(jīng)_、_傳給_，形成聽覺。9骨傳導(dǎo)：聲音通過_傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺。骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好。四、回聲10聲音在傳播過程中，遇到障礙物被_回來，再傳入人耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫_。11聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時(shí)間間隔在_s以上。12回聲的利用：測量距離。例如：測量海的深度。 2. 2我們怎樣區(qū)分聲音一、聲音的種類1使人愉悅的聲音是_，使人厭煩的聲音是_。二、聲音的特性音調(diào)2物理學(xué)中，把聲音的_叫做音調(diào)。聲源每秒振動的_叫做頻率，用f表示。頻率的單位是_。3聲音的高低跟聲源振動的頻率有關(guān)：聲源振動頻率越高，音調(diào)_；聲源振動頻率越低，音調(diào)_。三、用波形圖比較頻率4如圖所示，甲、乙兩個(gè)音叉的頻率不同，在相同時(shí)間內(nèi)，甲振動的次數(shù)_，頻率_，音調(diào)_；乙振動的次數(shù)_，頻率_，音調(diào)_。四、影響弦樂器音調(diào)的因素與弦的長短有關(guān)當(dāng)弦的粗細(xì)、松緊程度相同時(shí)，弦越長，音調(diào)越低與弦的松緊程度有關(guān)當(dāng)弦的粗細(xì)、長短相同時(shí)，弦拉得越緊，音調(diào)越高與弦的粗細(xì)有關(guān)當(dāng)弦的松緊程度、長短相同時(shí)，弦越細(xì)，音調(diào)越高2. 3我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))一、聲音的特性響度1聲音的_叫做響度，又叫做音量。2響度與物體振動的_有關(guān)，聲源的振幅越大，聲音的響度越大； 響度還跟_有關(guān)，離聲源_，聲音越分散，聲音的響度也就越小。3增大響度的方法：(1)增大聲源的振幅；(2)減小與聲源的距離；(3)減小聲音的分散。4用_來計(jì)量聲音的強(qiáng)弱，表示符號：dB。二、用波形比較振幅5在波形圖中波峰與波谷之間的距離越大，振幅就越大。如圖所示，甲、乙兩個(gè)音叉的振幅不同，甲音叉振動的幅度小，響度_；乙音叉振動的幅度大，響度_。三、聲音的特性音色6聲音的_叫音色，也叫音品。7不同物體所發(fā)出的聲音的音色是不同的。它是由發(fā)聲體的_、_以及_等因素決定的。四、知識對比：樂音的三要素定義影響因素日常描述音調(diào)聲音的高低聲源振動的頻率聲音的尖細(xì)、低沉；唱歌時(shí)“這一句太高，我唱不上去”響度聲音的強(qiáng)弱聲源振動的幅度；距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近“引吭高歌”；“你的聲音太低，我聽不清楚”音色聲音的品質(zhì)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式“聞其聲知其人” 2. 4讓聲音為人類服務(wù)1由于同一個(gè)聲音傳到人雙耳的時(shí)間、強(qiáng)弱和其他特征會有微小的差別，因此人們就可以判斷聲源的方位，這就是_。2人能聽到的聲音頻率在_Hz之間。3超聲波：振動頻率高于_Hz的聲音。4超聲的應(yīng)用(1)利用超聲傳遞信息超聲因?yàn)轭l率高、反射能力強(qiáng)、方向性好、穿透能力強(qiáng)，廣泛應(yīng)用于：聲吶(超聲雷達(dá))：用于探測魚群、水下定位、發(fā)現(xiàn)潛艇、通信、導(dǎo)航等；B超(B型超聲儀)：通過超聲來探測胎兒的發(fā)育狀況等；超聲探傷儀：用于工業(yè)檢測與控制等。(2)利用超聲傳遞能量超聲因?yàn)轭l率高、破碎能力強(qiáng)，可進(jìn)行超聲碎石、洗牙、凝聚和乳化、焊接鉆孔、超聲處理種子等。5次聲波：振動頻率低于_Hz的聲音。6次聲的應(yīng)用(1)次聲定位系統(tǒng)：確定火箭發(fā)射和著陸地點(diǎn)的位置；(2)次聲監(jiān)測系統(tǒng)：判斷核爆炸的時(shí)間、地點(diǎn)乃至爆炸的方式；(3)“水母耳”次聲預(yù)報(bào)儀：預(yù)報(bào)臺風(fēng)、火山和地震活動等。7樂音和噪聲樂音噪聲區(qū)別認(rèn)識聽起來優(yōu)美動聽的聲音，如音樂家演奏的聲音聽起來嘈雜刺耳的聲音，如各種機(jī)器發(fā)出的聲音物理角度物體按一定規(guī)律振動產(chǎn)生的聲音物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的聲音環(huán)保角度一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，即對身心健康，特別是對聽覺有損害的聲音都是噪聲波形圖聯(lián)系樂音和噪聲都是由物體振動產(chǎn)生的，都具有聲音的基本特征，二者之間沒有嚴(yán)格的界限，有些聲音從物理學(xué)角度看屬于樂音，但是從環(huán)保的角度看屬于噪聲8.噪聲的等級和危害居民區(qū)、辦公區(qū)、文教區(qū)等場所的理想聲音環(huán)境是白天不高于55 dB，夜間不高于45 dB。超過70 dB，人就會心煩意亂、神經(jīng)緊張、學(xué)習(xí)與工作效率下降；長期在80100 dB的環(huán)境中工作和生活，聽覺會遲鈍，甚至耳朵變聾。噪聲還能誘發(fā)其他多種疾病。9控制噪聲的方法：(1)在_處減弱噪聲防止噪聲產(chǎn)生；(2)在_中減弱噪聲阻斷噪聲傳播；(3)在_處減弱噪聲防止噪聲進(jìn)入人耳。10控制噪聲采取的三個(gè)主要措施：_、_和_。如圖，敲擊音叉，將叉股插入水中，發(fā)現(xiàn)水花四濺，說明_。這種把微小的振動放大的方法稱為_如圖，將手機(jī)懸掛在廣口瓶中，撥通手機(jī)，手機(jī)發(fā)出鈴聲。用抽氣機(jī)組件抽出其中的空氣，聽到鈴聲逐漸_(填“變大”“變小”或“不變”)，此現(xiàn)象可得出真空_(填“能”或“不能”)傳聲的結(jié)論如圖，把耳朵貼在玻璃水槽的外面，能聽到水中敲擊石塊的聲音，說明_如圖，一位同學(xué)在室外用手敲擊墻體，室內(nèi)的同學(xué)把耳朵貼在墻上，可以聽到敲擊聲，說明_。當(dāng)耳朵離開墻體后，還可以聽見聲音，只是聲音變?nèi)酰f明_如圖，在鼓面上撒些小紙屑，敲擊鼓面，紙屑在鼓面上跳動，說明_。敲擊鼓面的力越大，紙屑彈起得越高，這說明振幅越_，響度越_參考答案第二章聲音與環(huán)境21我們怎樣聽見聲音一、1.振動；弦振動2.停止二、3.介質(zhì)4.不能5.聲波6介質(zhì)的種類；340；固體；氣體三、8.外耳道； 鼓膜；聽小骨；聽覺神經(jīng)；大腦9頭骨、頜骨四、10.反射；回聲110.1 s22我們怎樣區(qū)分聲音一、1.樂音；噪聲二、2.高低；次數(shù)；赫茲3越高；越高；越低；越低三、4.少；低；低；多；高；高23我們怎樣區(qū)分聲音(續(xù))一、1.強(qiáng)弱2.振幅；距離聲源的遠(yuǎn)近；越遠(yuǎn)4.分貝二、 5.?。淮笕?、6.品質(zhì)7.材料；結(jié)構(gòu)；發(fā)聲方式24讓聲音為人類服務(wù)1雙耳效應(yīng)2.2020 0003.20 0005.209(1)聲源(2)傳播過程(3)人耳 10消聲；吸聲；隔聲全章大歸納知識梳理振動；介質(zhì)；真空；340；高低；高；強(qiáng)弱；振幅；距離聲源的遠(yuǎn)近；結(jié)構(gòu)；20 000；20；吸圖說物理聲音是由物體振動產(chǎn)生的；轉(zhuǎn)換法；變??；不能；液體可以傳聲；固體可以傳聲；固體的傳聲效果比氣體的好；聲音是由物體振動產(chǎn)生的；大；大7