2019-2020年高中語(yǔ)文 專(zhuān)題08 咬文嚼字（講）（基礎(chǔ)版）新人教版必修5.doc

2019-2020年高中語(yǔ)文 專(zhuān)題08 咬文嚼字（講）（基礎(chǔ)版）新人教版必修5【本節(jié)目標(biāo)】1通過(guò)文中的幾個(gè)事例，分析應(yīng)從哪些方面品味語(yǔ)言。2進(jìn)行語(yǔ)言錘煉的的訓(xùn)練。【教學(xué)過(guò)程】課堂探討要點(diǎn)一：探究文章中所舉的例子要表明的觀點(diǎn)?！咎骄炕顒?dòng)】閱讀全文，找出作者所舉例子，指出它們要證明的觀點(diǎn)是什么。（1）郭沫若聽(tīng)演員的意見(jiàn)改動(dòng)屈原的一句臺(tái)詞。（2）水滸傳紅樓夢(mèng)中幾句謾罵性的話語(yǔ)。（3）史記對(duì)李廣射虎的描寫(xiě)，王若虛對(duì)它的改動(dòng)。（4）韓愈幫賈島斟酌詩(shī)句。（5）“煙”字的直指意義和聯(lián)想意義。（6）惠山烹小龍團(tuán)三、四兩句的剖析。（7）“柳腰桃面”等套語(yǔ)的評(píng)述?！窘處熱屢伞窟@是一道探究文意的題目，首先要明確文章每一段要說(shuō)明的重點(diǎn)，然后分析這些例子和要表明的觀點(diǎn)之間的關(guān)系，分析是注意從例子和觀點(diǎn)的吻合度上著眼?！居懻撁鞔_】（1）煉字的重要性。在結(jié)構(gòu)上起到一個(gè)引起下文的作用。（2）古代偉大作家都注重?zé)捵?，古代偉大的著作都是煉字的典范。?）文學(xué)借文字表現(xiàn)思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有透徹，情感還沒(méi)有凝煉。（4）更動(dòng)文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感。（5）字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。文學(xué)的文字有時(shí)卻必須顧到聯(lián)想的意義。（6）善用聯(lián)想的意義，會(huì)使文章增色。（7）聯(lián)想意義的誤用會(huì)造成流弊。要點(diǎn)二：探究不同文字詞語(yǔ)的表達(dá)的不同的情感?！咎骄炕顒?dòng)】運(yùn)用咬文嚼字這一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)下列幾個(gè)煉字煉意的例子，學(xué)著朱光潛先生的做法，咬一番，嚼一番，咬出感情，嚼出味道來(lái)。（1）春風(fēng)又“到”江南岸春風(fēng)又“綠”江南岸（2）紅杏枝頭春意“鬧” 紅杏枝頭春意“濃”（3）“眼”看朋輩成新鬼 “忍”看朋輩成新鬼（4）前村深雪里，昨夜“一”枝開(kāi) 前村深雪里，昨夜“數(shù)”枝開(kāi)2閱讀下面詩(shī)句，體會(huì)“酒”的含義。（1）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹 漁家傲秋思）（2）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（杜甫聞官軍收河南河北）（3）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維渭城曲）（4）綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？（白居易 問(wèn)劉十九【教師釋疑】這是一道考核煉字的題目，煉字的角度主要是煉意、煉境、煉手法和煉結(jié)構(gòu)，手法和結(jié)構(gòu)都是為意和境服務(wù)的，分析時(shí)重點(diǎn)要從文字的表意功能上分析?！居懻撁鞔_】1.（1）“綠”字較之“到”，寫(xiě)活了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。（2） 劉公勇在詞話里稱(chēng)“一鬧字卓絕千古”。非一“鬧”字不能形容其杏之紅，其紅之濃，且將無(wú)“聲”的景象附著了有“聲”的意味。它準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，帶有動(dòng)態(tài)地刻畫(huà)春天的蓬勃生機(jī)，并把作者對(duì)春天這樣一個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)，生機(jī)盎然的季節(jié)的到來(lái)的欣喜用一個(gè)“鬧”字表達(dá)了出來(lái)。作者的感情態(tài)度盡含于一個(gè)鬧字之中。（3）“眼看”有冷眼旁觀之意，少了“忍看”一詞中“強(qiáng)忍著”的悲憤意味。（4）“一枝”乃畫(huà)龍點(diǎn)睛之詞，梅花開(kāi)于百花之前，是謂“早”，而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早” 開(kāi)，更顯此梅不同尋常，寫(xiě)出了詩(shī)人因突然發(fā)現(xiàn)這奇麗的景象而產(chǎn)生的驚喜之情。2. （1）“酒”的含義：思鄉(xiāng)之悲（悲）（2）“酒”的含義：官軍收復(fù)失地的歡喜（歡） （3）“酒”的含義：一種離愁別緒（離）（4）“酒”的含義：朋友相逢的喜悅（合）總結(jié)：一個(gè)“酒”字，居然能蘊(yùn)含人生的悲歡離合諸多情感，其意義是多項(xiàng)的、復(fù)雜的，要想把握住準(zhǔn)確的意義，必須要有聯(lián)想和判斷意境的能力，不得不在閱讀鑒賞時(shí)，“咬文嚼字”。【課堂提升】1人間詞話中說(shuō)：“紅杏枝頭春意鬧，著鬧字而境界全出?！睆南铝性?shī)詞中找出錘煉得十分精彩的字，選出判斷正確的項(xiàng)（） 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 風(fēng)翻白浪花千片，雁點(diǎn)青天字一行。 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 A潤(rùn) 點(diǎn) 火 笑 B潛 翻 藍(lán) 笑 C潤(rùn) 翻 藍(lán) 春 D潛 點(diǎn) 火 春【答案】A 【解析】試題分析：注意文字的擬人化和化靜為動(dòng)的效果。2有些話如果缺乏一定的語(yǔ)境，就容易產(chǎn)生歧義。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌锨‘?dāng)?shù)脑~句，使整句話不產(chǎn)生歧義。 （1） 研究魯迅的書(shū)。 （2） 研究魯迅的書(shū)。 （3）咬死了獵人的狗 。 （4） 咬死了獵人的狗。【答案】（1）他正在撰寫(xiě)一本 （2）要想了解30年代中國(guó)文化戰(zhàn)線上的尖銳斗爭(zhēng)史實(shí)，就必須（3）終于受到村民的團(tuán)團(tuán)包圍，最后死在村民的棍棒之下（4）老虎躲過(guò)獵人的箭，兇猛地3下列兩組詩(shī)，加入哪一組動(dòng)詞境界全出？（1）輕風(fēng)（）細(xì)柳，淡月（）梅花。a搖映b舞隱c弄吻d扶失（2）山色蒙蒙（）畫(huà)軸，白鷗飛處（）詩(shī)來(lái)。a如帶b橫帶c入送d掛入【答案】（1）d （2）b【解析】試題分析：注意動(dòng)詞的效果，擬人和動(dòng)靜的效果。4清代人褚人獲堅(jiān)瓠集載：一天晚上，云淡風(fēng)輕，蘇東坡和黃庭堅(jiān)對(duì)月賞梅。蘇東坡的妹妹蘇小妹亦在。于是，蘇小妹、蘇東坡、黃庭堅(jiān)三人論詩(shī)，小妹言：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花，若聯(lián)作五言句，各于中間加腰，以何為妙？”東坡沉吟捋須，哦曰：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。”“不佳。”小妹笑云。黃庭堅(jiān)思忖良久，拱手試云：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！薄耙嗖患?。”小妹又笑云。東坡、山谷（黃庭堅(jiān)號(hào)山谷道人）轉(zhuǎn)向小妹，看小妹小妹又是一笑，輕輕吟道：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。”東坡、山谷復(fù)吟、品鑒，皆嘆神妙。請(qǐng)問(wèn)蘇小妹填的這兩個(gè)動(dòng)詞是什么？神妙處何在？【答案】這兩個(gè)動(dòng)詞是“扶”、“失”。因?yàn)橐粋€(gè)“扶”字完全將無(wú)形的微風(fēng)人格化。微風(fēng)恰似一個(gè)美女，依扶細(xì)柳，婀娜多姿；梅花朵朵，消失在如水如銀的月光中，突出了月光的皎潔迷人。這“扶”、“失”二字，完全與詩(shī)的意境相融合，創(chuàng)造一種浮雕美，給人一種立體感，使人如臨其境，如見(jiàn)其物。