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二年級數(shù)學(xué)下《 第十單元 總復(fù)習(xí)》設(shè)計二

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二年級數(shù)學(xué)下《 第十單元 總復(fù)習(xí)》設(shè)計二

二年級數(shù)學(xué)下? 第十單元 總復(fù)習(xí)?設(shè)計二第三課時克和千克及圖形的變換教學(xué)內(nèi)容:授課日期:-年月日星期-課本第121頁第912題“克和千克及圖形的變換的復(fù)習(xí)。教學(xué)目標:1、復(fù)習(xí)“克和千克時,要注意培養(yǎng)學(xué)生形成正確的質(zhì)量概念。2、復(fù)習(xí)“圖形與變換時,能讓學(xué)生正確認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,以及形成銳角、鈍角的概念。教學(xué)重點、難點:注意培養(yǎng)學(xué)生形成比較好的質(zhì)量單位的概念,復(fù)習(xí)“圖形與變換時,能讓學(xué)生認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)準備:小黑板,口算卡。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入。上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的計算,我們現(xiàn)在來做幾道計算題。請大家拿出口算卡。100+200=110-20=620+100=120+360=130-70=240+70=xxxx+50=1000-30=1200-40=140-40=860-80=880+1200=【設(shè)計意圖】:口算能力是學(xué)生的根本知識和技能,是學(xué)習(xí)的根底,所以要加強口算訓(xùn)練。二、整理復(fù)習(xí)。1、復(fù)習(xí)克和千克及圖形的變換。1請同學(xué)們看教材第121頁第9題,大家想一想,你會怎么樣去圈?為什么要這樣圈?學(xué)生根據(jù)原來有的克和千克的概念,動手圈。2用重量去算一算,解決實際生活中的問題,再判斷利用已經(jīng)學(xué)到的知識解決生活中的實際。3大家想一想關(guān)于質(zhì)量單位,我們還有哪些知識沒有復(fù)習(xí)到呢?小組討論,把沒有復(fù)習(xí)到的知識列出來,作好全面復(fù)習(xí)。2、復(fù)習(xí)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。小黑板出示說一說生活中哪里有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。升降機、觀光纜車、說一說生活中哪里有銳角和鈍角。三、拓展性練習(xí)略教學(xué)反思:第四課時解決問題和統(tǒng)計教學(xué)內(nèi)容:授課日期:-年月日星期-課本第122頁“解決問題和統(tǒng)計教學(xué)目標:1復(fù)習(xí)“解決問題,老師要引導(dǎo)學(xué)生仔細看題,學(xué)生能知道題中所說的事理,并能正確選擇解決的方法。2復(fù)習(xí)“統(tǒng)計時,要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,使學(xué)生能搜集、整理數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計圖表,并能看懂統(tǒng)計圖表答復(fù)以下問題。教學(xué)重點、難點:復(fù)習(xí)“統(tǒng)計時,要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,使學(xué)生能搜集、整理數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計圖表,并能看懂統(tǒng)計圖表答復(fù)以下問題。教學(xué)準備:小黑板,掛圖。教學(xué)過程:一復(fù)習(xí)舊知,引入新課。1請大家想一想到今天為止,我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了本學(xué)期學(xué)過的哪些知識?表內(nèi)除法。萬以內(nèi)數(shù)的認識和加法、減法??撕颓Э思皥D形的變換。2對這些知識還有沒有什么問題?還有沒有內(nèi)容是我們沒有復(fù)習(xí)到或復(fù)習(xí)了掌握不好的?如果學(xué)生有問題,那么針對問題,讓同學(xué)們一起來想方法解決這些問題。學(xué)生提出問題,思考解決方法?!驹O(shè)計意圖】:給學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)反思的平臺,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和提問能力。二復(fù)習(xí)整理:1分別出示教材第122頁第13、14題的掛圖。如果沒有,就讓學(xué)生直接看書1看了圖后,你明白圖中的畫是什么意思嗎?學(xué)生看掛圖,小組討論這兩題的意思。表達兩幅圖的意思,沒有說好的請其他同學(xué)來補充完整。在小組內(nèi)討論交流。2怎樣來解決這兩個生活中的實際問題?小明:123=4次一共要花:61=6角83=24角624=30角或:6183=624=30角2復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖。出示教材第122頁第15題。大家一起來想一想第15題的數(shù)據(jù)怎么搜集?學(xué)生各自發(fā)表自己的意見:可以用舉手的統(tǒng)計方法來試試。3組織搜集數(shù)據(jù),清點人數(shù)。根據(jù)自己的情況舉手,并把老師清點結(jié)果填在書上。4大家已經(jīng)搜集好了數(shù)據(jù),從這個統(tǒng)計表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?請小組討論一下,得到一個結(jié)果,然后在全班交流。小組討論,得到討論結(jié)果后,全班交流展示?!驹O(shè)計意圖】:在復(fù)習(xí)時,由于學(xué)生的認知水平的差異,在這里發(fā)揮學(xué)生復(fù)習(xí)的主體性,讓學(xué)生更多自我反思,有利于使復(fù)習(xí)更有針對性。三教學(xué)效果測評:引導(dǎo)學(xué)生完成教材第126、127頁第1115題。能夠填在書上的就填在書上。學(xué)生獨立思考,自主練習(xí)。四、拓展性學(xué)習(xí):1調(diào)查班上昨天的數(shù)學(xué)作業(yè),用你喜歡的方法記錄,并制成統(tǒng)計表統(tǒng)計圖,提出問題并解決。2二年級各班存放圖書數(shù)目如下。教學(xué)反思:二年數(shù)學(xué)下:?第十單元總復(fù)習(xí)?設(shè)計二您現(xiàn)在訪問的是中國旗下教案網(wǎng) /jafs/

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