2019-2020年高三語文一輪復習講義 專題38《現(xiàn)代文閱讀鑒賞作品的語言》 新人教版.doc

2019-2020年高三語文一輪復習講義 專題38現(xiàn)代文閱讀鑒賞作品的語言 新人教版 一、什么是文學作品的語言文學作品的語言，是語言藝術塑造形象、表達主題的基本工具。它以人民群眾的口頭語言為基礎，經(jīng)過作者加工提煉，具有準確、鮮明生動，富有形象性和感染力的特點?？偲饋碚f，文學作品的語言包括敘述人的語言和人物的語言這兩個方面。所謂鑒賞文學作品的語言，就是具體評說這兩方面的語言在刻劃人物、表達作者思想感情方面的作用、效果。例1周樸園，你可以冷靜點?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的。魯侍萍 哼，我的眼淚早已哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦，你大概已經(jīng)忘了你自己做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。 （曹禺雷雨）這是魯侍萍與周樸園之間的一番對話。周樸園感到站在自己面前的魯侍萍對自己構(gòu)成了嚴重的威脅，于是先用硬的再用軟的兩種手段對付魯侍萍。本來是魯侍萍哭，他自己并沒有哭，卻不說“你”先可以不必如何，卻偏用“我們”先可以不必如何。一個人稱的變化便顯示出他的狡詐、陰險，企圖“軟”化魯侍萍的心理昭然若揭。而經(jīng)歷了三十年磨難的魯侍萍根本不吃這一套，她的話語憤怒控訴了周樸園的罪惡，撕掉了周樸園的假面具。在人稱代稱的運用上，“你”與“我”分得清清楚楚。這便表現(xiàn)出魯侍萍對殘酷現(xiàn)實的清醒認識，表現(xiàn)其性格的躍遷。例1高等教育中的強一再說到“做好自個兒的事”（也有敘述人轉(zhuǎn)述的），樸實無華，較好地表現(xiàn)了強的敬業(yè)精神和人性的美好本質(zhì)。能作這樣的分析，便是一種對文學語言的鑒賞。不過，對高中畢業(yè)生鑒賞語言的要求只是初步的。從歷年來的高考試題看，主要是考查修辭技巧的鑒賞，偶然涉及其他語言技巧的鑒賞。二、鑒賞作品語言的目標1說出運用某種語言技巧所表達的內(nèi)容譬如xx年第22題（創(chuàng)造宣言）第四自然段中說：“刀法如果用得不對，可能萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛”。這里所用的比喻分別比喻什么？這樣一道題，實際上是考查對句意的理解能力。就高考而言，這樣的試題相對較少。2說出運用某種表達技巧的表達作用譬如xx年第22題：“怎樣理解（話說知音）第一段中有時發(fā)出細微的聲音，讓人們欣慰地咀嚼和回味；有時卻又像颶風似地咆哮，催促人們趕快付諸行動的表達作用？”就屬于這樣的試題。xx年（鄉(xiāng)土情結(jié)）第22題C項：“失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英”的比喻，生動、形象地寫出了遠離鄉(xiāng)土的游子孤苦無助的境遇。也屬于這一類。就高考而言，像這樣要求說出表達作用的試題是比較多的。三、鑒賞語言應注意的問題1要結(jié)合所表達的內(nèi)容作分析語言是為表達內(nèi)容服務的。鑒賞語言最忌諱的是就語言談語言，往往用“生動、形象、強調(diào)”這一類套話來代替具體的分析和鑒賞。例2青 菜可愛的青菜，土地美麗的女兒，請用你樸素的光輝照耀我。你感人的色彩是生命的象征。生動與純粹，簡潔與豐潤，這些高貴品質(zhì)的融匯，于人何等艱難，于你何等自然。我不知道哪一種綠色能像你一樣始終放射著家園的溫馨。你緊緊依靠土地，又向天空緩緩伸展自己的身軀，以更好地承接陽光和雨水的恩澤。你的姿態(tài)永遠是謙卑的，這謙卑決不是出于某種動機的表演，而是與生俱來，并隨著成長而逐步完美的一種精神形態(tài)。孩子們?nèi)我獍蔚艄肺舶筒菽歉吒呗N起的尾巴，笑嘻嘻地摘掉燈籠草上那自我炫耀的燈籠，又在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號，但所有的孩子在菜畦間割草的時候，卻總是那么小心翼翼。你的根雄健而沉著，土地的血液從四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗細細的脈管中，在你的全身汩汩流動，向世界顯示著你綠色的活力。你翩然走過土地的胸膛，順著陽光的導引來到我的身邊。你清澈的目光像泉水洗去我的煩惱和疲倦，。我這個自以為高大的人，情不自禁地彎下腰來向你致敬。我的手輕輕撫摸你的洋溢著青春活力的軀體，漸漸感到自己的靈魂也在長出根來，努力扎入土地內(nèi)部。我會像你一既 又 ，既 又 ，既 又 嗎？啊，可愛的青菜，土地忠誠的女兒，請賜給我蓬勃的生機和一切的美德！1 文中倒數(shù)第二段的空格里應填入什么詞語？從文中找出來，寫出下面的橫線上。我會像你一樣既 又 ，既 又 ，既 又 嗎？2作者為什么寫孩子拔狗尾巴草、摘燈籠草、在黃瓜上刻伙伴的綽號？答： 3起始句中，作者稱青菜為“土地美麗的女兒”結(jié)尾句中改稱為“土地忠誠的女兒”，為什么措辭發(fā)生了變化？答： 4下面四句名言中，哪兩句與青菜的旨趣最為接近？A沒有美德就沒有幸?？裳?。（法）盧梭B植物的生命要從它的綠葉中顯示出來。（意）但丁C觀察和經(jīng)驗和諧地應用到生活中就是智慧。（俄）岡察洛夫D清水出芙蓉，天然去雕飾。（中）李白5這篇短文是用第幾人稱寫青菜的？這種寫法對內(nèi)容的表達起什么作用？文中哪些語 句用這種人稱表述取得了比用其他人稱表述更好的效果？（舉一例簡要說明）這是一份較早的高考閱讀題，這里只說其中的第3題。“為什么措詞發(fā)生變化？”這就得從作品的內(nèi)容來分析。仔細閱讀這篇散文，就會發(fā)現(xiàn)，作者從青菜的外在美落筆，稱青菜是土地“美麗”的女兒，就是在這種情況下說的。而后由表及里，由實及虛，寫青菜“緊緊依靠土地”扎根土地等內(nèi)在“美德”，到了文末稱青菜是土地“忠誠”的女兒。經(jīng)過這樣的分析就可以知道，措詞的變化是因為寫作內(nèi)容的變化。內(nèi)容變了，措詞就跟著變。離開內(nèi)容就“美麗”、“忠誠”是說不出所以然來的。2要分析語句的組合關系。所謂組合關系，包括詞語之間、句子之間的組合關系。譬如，分析動詞的表達作用，一般結(jié)合著它所帶的賓語作分析；分析形容詞、副詞的表達作用，就要結(jié)合著分析受它們修辭、限制的中心語作分析。有時某種語言技巧是因完整的句子來顯示的，就要作結(jié)構(gòu)分析，這樣可以幫助提高鑒賞的正確率。上面到xx年的第22題，你就可以這樣分析：前一分句的主干是“響聲讓人們咀嚼和回味”、“咀嚼”前為“欣慰”作修飾這顯然是一種審美享受；后一分句的主干是“咆哮催促行動”這是說它的鞭策作用。聯(lián)系上句可知：“響聲”、“咆哮”是知音傳說發(fā)出的，因此本題的答案是：形象地表達了知音傳說帶給人們的美感和鞭策作用。如果不是這樣分析鑒賞，而是就句中的擬人、比喻本身作分析，很可能得出的是一些空泛的結(jié)論。四、典型試題分析閱讀下面的文字，完成14題報 秋宗璞似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，便立冬了。真真的怎么得了！這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀地壤，而且特別喜歡背陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷 。我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有一種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著一些小活物。嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜脑?，不容蟲豸近身?；ㄩ_有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來了。秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。久居異鄉(xiāng)的兄長，業(yè)余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月。日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。青史幾番春夢，紅塵多少奇才，不消計較與安排，領取而今現(xiàn)在。我把“領取而今現(xiàn)在”一句反復吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，便得逍遙。領取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思，那么，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。1作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。作者為什么吃驚？答：因為（不超過8個字）聯(lián)系全文看，作者為什么悵然？答：因為（不超過10個字）2作者在第三自然段中寫自己種太陽花的經(jīng)歷，這樣寫有什么作用？答：（不超過12個字）3作者在第一自然段和最后一個自然段中，分別使用了6個“便”字和5個“領取”，這樣寫在表達上有什么好處？反復使用“便”字的好處是：（不超過26個字）反復使用“領取”的好處是：（不超過26個字）4下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是（ ）A玉簪花的芳香似乎有點醒腦的作用，可以提醒人們秋的到來，讓人們減少一些惰性。B本文的主旨可以概括為主要贊美那種“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。C作者對“領取而今現(xiàn)在”一句的吟哦讓人體味到一種悠然自得、面對現(xiàn)實的人生態(tài)度。D“領取自己那一份”，是勸慰人們要及時把握自己應得的那一份，而不要有非分之想。E作者借助比較手法，巧妙地寫出了玉簪花所散發(fā)出的與其他幾種花不同的芳香。F作者把玉簪花的綠葉描寫為“綠波”，使人聯(lián)想到生活的長河，有廣闊的空間感和深邃的時間感。第1題考查評述文章內(nèi)容的能力，答案是沒幾天便是立秋；收獲季節(jié)卻兩手空空。第小題不用多說。解答第小題一定要依據(jù)試題的提示“聯(lián)系全文看”，因為到了第六段作者才說出悵然的原因：“秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。”第2題為鑒賞表達技巧（也可以看作評價文中材料的作用評述思想內(nèi)容）。文中說，太陽花又名死不了，死不了也被我種死了。接著說“玉簪花卻不同”，以下寫出玉簪花的強大生命力。據(jù)此了解，本題的答案是：反襯玉簪花的生命力。第3題是鑒賞語言的試題。第一自然段使用6個“便”字，等于告訴你這里運用了修辭上的反復。“便”在文中是副詞，起修辭、限制動詞或形容詞的作用，這里修飾的是動詞“是”，“是”后面是一個個節(jié)令?！氨恪奔瓤梢员硎驹诤芏痰臅r間之內(nèi)，又可以表示前后時間緊接著。文章連用“便”將一個個節(jié)令緊湊地銜接在一起，中間連標點都省略了，讀起來一氣貫穿，仿佛一個個節(jié)氣從眼前飛過。據(jù)此，本小題的答案是：將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來，強調(diào)時光的飛逝。第小題的“領取”是動詞，它后面的賓語從具體的季節(jié)“春”、“秋”到“四季”到“生活”，可見是層層擴大范圍的?！邦I取”又是作者一種面對現(xiàn)實的人生態(tài) 度。“領取”不是“索取”，只“領取自己那一份”，“只在心中領取”，便悠然自得，因為生活每時每刻都向人們展示美好的一面，也總有自己應得的那一份，只需及時領取就是了。這樣看來，本小題的答案是：層層鋪開，逐步擴大，對點明本文主旨起到了強化作用。第4題是綜合賞析題，正確的三項是A、C、E。B項對本文主旨的概括犯了以偏概全的錯誤，文中講玉簪花的精神只是順便提及的，說成“主要”贊美它沒有根據(jù)。D項錯在“不要有非分之想”，因為它在文中根據(jù)不足。下項講“綠波”能使人聯(lián)想到生活的長河，有某些道理，而“有廣闊的空間感和深邃的時間感”則夸大過分，有牽強附會之嫌。從本題看，文學鑒賞，從作品的實際出發(fā)，堅持實事求是的原則是很重要的。五、練習的答案閱讀下文，完成14題。野菊花野菊花！漫山遍野的野菊花！花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦。分明是太陽和月亮的灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。幾番秋雨秋風秋霜。山野早已斂去了遼闊的綠色，只把灰脊露在人間；紫燕和鴻雁的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下了牛兒和羊兒的哞咩，在枯草敗葉間低回縱然是松柏，也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢與進取，舉起了開放的拓展的金旗，“欲與西風戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣樂音樂金蛇狂舞的活潑，琵琶古曲十面埋伏的壯烈她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立卻射出，迅速占領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽飽和金石的鷹瞵圖，從大別山巔掛到淮水河沿。當霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結(jié)在心，待時以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴張、挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。這是一種怎樣的野性的美??！而這野性美的燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動中，于生命的運動里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，教人體味出一種人生境界。故有久久的震顫回蕩在心1在第四段，作者說：“你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂金蛇狂 舞的活潑，琵琶古典十面埋伏的壯烈”，請分析作者這樣說的原因。答： 2聯(lián)系全文看，作者從哪幾個方面寫了野菊花的野性？答： 3請分別說明以下兩句話在文中的意思。（1）分明是太陽和月亮的灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈 久久震顫。（2）而這野性美的燭照天地的光芒，投射在她的開放的態(tài)勢和拓展的行動中，于生命 的運動里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，教人體味出一種人生境界，故有久久 的震顫回蕩在心。答：（1） （2） 4下列對這篇散文的賞析，正確的三項是（ ）A文章第二段用“密密匝匝”、“重重疊疊”，是為了寫淮河堤畔、大別山麓由野菊花織造出的夢幻般神奇的織綿，而這些又把第一段的“漫山遍野”形象化了。B第三段寫到“幾番秋雨秋風秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，是用以后襯野菊花斗霜開放的特點。C文章第四段描寫了野菊花花朵的形態(tài)，文中用“掙”、“冒”、“睜”、“宣泄”、“毫無保留”等富有力度的詞語，表現(xiàn)了野菊花團結(jié)向上、開拓進取的精神。D第五描寫了野菊花的枝條、葉片、宿根等的形態(tài)，表現(xiàn)了野菊花熱情奔放、熱愛生活的性格特征。E本文以主要篇幅來表現(xiàn)和謳歌野菊花的野性。她勇敢地開放、不懈地拓展，顯示出強烈的進取精神，這便是它的野性美之所在。附：答案及簡析1野菊花把金子般的本色毫不掩飾的宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。（請注意“這時，假若你靜下心來”在文中的作用。前句“宣泄成河成瀑”的比喻突出其熱烈、奔放之勢，“聚散如云如霧”的比喻既突出香味之濃郁，又表現(xiàn)出“聚散”的變化）2（1）她不禁錮自己；（2）她不固守成規(guī)。 （請注意文中“這是一種怎樣的野性美啊”概括的范圍）3（1）漫山遍野的野菊花如織錦潑金般的開放使人驚嘆不已。（2）野菊花的野性美中表現(xiàn)了一種不畏艱難，奮力拼搏，展現(xiàn)自我價值的精神，給人以鼓舞。（前一句的陳述對像是野菊花的花朵，這兩句都要聯(lián)系上下文作分析，并注意語言表達的技巧）4A、B、E（C、D兩項分別應是“不禁錮自己”、“不固守成規(guī)”）