2019-2020年高三生物二輪復習 專題精講五 生命活動的調(diào)節(jié) 滿分沖刺（十四）植物的激素調(diào)節(jié).doc

2019-2020年高三生物二輪復習 專題精講五 生命活動的調(diào)節(jié) 滿分沖刺（十四）植物的激素調(diào)節(jié)一、選擇題1.如圖所示的實驗中，可以直接得出的結(jié)論是（ ） A.生長素能促進胚軸切段生長B.單側(cè)光照引起生長素分布不均勻C.生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸D.感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學的上端(頂端)【答案】A【解析】本實驗設置空白瓊脂塊和含IAA的瓊脂塊的對照實驗，即該實驗的自變量是瓊脂塊是否含有生長素，有則生長，無則不生長，來證明生長素能促進胚軸切段生長。本實驗設計中無針對單側(cè)光、形態(tài)學上下端、感光部位等設計的對照實驗。2.在太空和地球上利用燕麥胚芽鞘進行如圖所示實驗，下列說法正確的是（ ） A.生長素濃度：d>a>b>c，生長最快B.生長素濃度：a>cd>b，生長最快C.生長素濃度：a>d>cb，生長快D.生長素濃度：a=b=cd，長勢基本相同【答案】B【解析】向光性是由于單側(cè)光的刺激，使生長素由向光側(cè)運到背光側(cè)，所以生長素的濃度a>b。(太空中)水平放置的胚芽鞘由于沒有重力的作用，c、d兩處的生長素濃度相等。所以生長素濃度大?。篴>cd>b。生長素濃度高生長快，所以生長速度大小為>>。所以B項正確。3.下列關于植物激素及其類似物的敘述，正確的是( )A.失重狀態(tài)下根失去向地性的原因是生長素不能極性運輸B.用不同濃度的生長素類似物處理扦插枝條的下端，生根效果一定不同C.用生長素類似物處理未受精的二倍體番茄子房，可獲得四倍體無子番茄D.細胞分裂素能促進果實的生長【答案】D【解析】失重狀態(tài)下根失去向地性，根內(nèi)生長素的極性運輸不受重力影響，A不正確；生長素作用具有雙重性，某一種生根效果可由兩種不同濃度生長素作用引起，B不正確；生長素不同于秋水仙素，其作用只是促進生長。C不正確；細胞分裂素的作用主要是促進細胞的分裂，D正確。4.下圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會導致相應的生化反應受阻。 據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）A.對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復正常B.用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮C.對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復正常植株高度D.酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高【答案】C【解析】由圖可知，IAA能促進赤霉素的合成。頂芽能產(chǎn)生生長素IAA，去頂芽后IAA的含量下降，GA1的合成減少，外施適宜濃度的IAA可使GA1的合成恢復正常，A項正確；用生長素極性運輸抑制劑處理后，頂芽以下的生長部位會因缺少IAA而減少GA1的合成，從而影響植株長高，B項正確；酶1基因突變，則酶1無法合成，施用GA20后也無法合成GA1，C項錯誤；酶2基因突變，GA20更多的轉(zhuǎn)化為GA1，同時GA1也減少了消耗，最終使得GA1的含量升高，促進植株生長的效果更強，D項正確。5.甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運輸情況，乙圖是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用，丙圖是來自同種植物相同部位的莖段。下列說法正確的是( ) A.根部向地生長，且根部與頂芽近地側(cè)生長素濃度相等時，則其濃度范圍為(cd)molL-1B.圖乙中曲線代表的是根C.圖甲中生長素水平方向的運輸方式是簡單擴散D.將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中，易存活的是【答案】A【解析】圖甲水平放置的植株，根會向地生長，芽會背地生長，若根部與頂芽近地側(cè)生長素濃度相等，則該濃度生長素對根起抑制對芽起促進作用，據(jù)圖可知，其范圍是(cd)molL-1；圖乙中曲線代表的應是芽，因為與芽相比，根對生長素更敏感；生長素的運輸方式是主動運輸；丙圖的有芽即可產(chǎn)生生長素，而中沒有生長素的來源，所以插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的應是。6.某生物小組探究果實中不同濃度的乙烯對呼吸速率的影響，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析正確的是( ) A.乙烯能調(diào)節(jié)細胞的呼吸速率，從而促進果實發(fā)育B.隨著乙烯濃度增大，呼吸峰值不斷增大C.激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)中的一部分D.乙烯通過影響酶的活性來影響呼吸速率【答案】C【解析】第一步：理清四條曲線之間的關系，為并列關系；第二步，對曲線進行分析。分析每條曲線和綜合各條曲線可知，不同濃度的乙烯改變的是果實達到呼吸峰值所需的時間，并沒有改變呼吸峰值，由此推斷，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，并不控制所有的生命活動，C正確、B錯誤；曲線沒有體現(xiàn)出酶的活性的變化，D錯誤；乙烯能夠促進果實的成熟，不能促進果實發(fā)育，A錯誤。7.下表所示為五類植物激素的部分生理效應(+：促進作用；-：抑制作用)。下列敘述錯誤的是（ ） A.同一激素在植物不同生長發(fā)育階段引起的生理效應不同B.在果實生長調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長素、赤霉素和細胞分裂素C.表中結(jié)果說明植物正常生長發(fā)育過程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果D.解除植物頂端優(yōu)勢只能采取去除頂芽的方法【答案】D【解析】由表格信息可知，摘除頂芽或施用細胞分裂素均可解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象；同一種激素在植物不同的生長發(fā)育時期對不同的器官起的生理作用不同，如赤霉素可促進種子發(fā)芽、引起頂端優(yōu)勢，但能抑制器官脫落和插條的生根；在多種激素的共同調(diào)節(jié)作用下，植物才能正常生長發(fā)育。8.如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是()A.生長素主要在生長活躍的部位合成B.a點生長素濃度相對較高是由于b、c點對應的細胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致C.b點所對應的幼苗部位的細胞體積比a點所對應的幼苗部位的細胞體積大D.如將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞，可能會抑制d點細胞的生長【答案】B【解析】生長素主要在胚芽鞘、芽和根尖端的分生組織、幼嫩葉片以及正在發(fā)育的果實和種子中合成，A正確；a點生長素濃度相對較高，是因為此處合成生長素，生長素具有極性運輸?shù)奶攸c，B錯誤；b點細胞生長，生長素發(fā)揮促進作用，細胞體積大，C正確；根對生長素比較敏感，將a點對應濃度的生長素作用于d點對應的細胞，可能會抑制d點細胞的生長，D正確。二、非選擇題9.已知單側(cè)光與重力均影響生長素的橫向運輸。為探究某強度的單側(cè)光及重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，研究人員對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖甲所示的處理，燕麥彎曲生長情況用柱狀圖乙表示。(1)實驗結(jié)果如圖乙所示，這說明 。假如降低單側(cè)光的強度，圖甲可能出現(xiàn)的變化是 ；假如三組實驗處于失重狀態(tài)下，那么三組芽的彎曲狀態(tài)分別為 。(2)實驗一段時間后，第組燕麥長成了圖丙所示的形態(tài)，燕麥根向地彎曲生長體現(xiàn)了生長素生理作用的 ，能體現(xiàn)這種特點的實例還有 。(3)植物生長素促進生長的機理可以用圖丁簡單表示，圖中物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)锽發(fā)生在 (細胞結(jié)構(gòu))，該圖表明基因通過控制 ，控制生物體的性狀?！敬鸢浮?1)該強度的單側(cè)光與重力(引起生長素橫向運輸)的作用效果相同開始向上彎曲生長 向上、向下、水平向右 (2)兩重性 頂端優(yōu)勢 (3)高爾基體 酶的合成來控制代謝過程【解析】該實驗目的是“探究某強度的單側(cè)光及重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響”，自變量是某強度的單側(cè)光和重力，因變量是生長狀態(tài)。某強度單側(cè)光照射，燕麥表現(xiàn)向光性，重力導致燕麥生長具有背地性。(1)如圖甲和乙所示，燕麥不受單側(cè)光影響，重力導致其表現(xiàn)為背地生長。單側(cè)光和重力共同導致燕麥向上生長，彎曲程度大于組。重力導致燕麥的向上生長與單側(cè)光導致向下生長的效果相同，故表現(xiàn)為水平生長，向上彎曲程度為0。(2)燕麥根近地側(cè)濃度高，抑制生長，遠地側(cè)濃度低，促進生長，根表現(xiàn)為向地性，體現(xiàn)了生長素的兩重性；能體現(xiàn)兩重性的還有頂端優(yōu)勢。(3)物質(zhì)A為葡萄糖，B為纖維素，A轉(zhuǎn)化為B的過程在高爾基體。圖示表明，基因通過控制酶的合成控制代謝，進而控制生物體的性狀。10.植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請回答下列問題： (1) 生產(chǎn)上用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，原理是 。圖中曲線 可表示雙子葉植物，最好用圖中 點濃度的類似物作為除草劑。(2)生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用 法處理插條。(3)植物移栽時切除主根可促進側(cè)根生長，此現(xiàn)象說明根具有 現(xiàn)象。(4)某同學做了如下實驗：實驗目的：驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。材料用具：一定濃度的赤霉素溶液、辣椒種子200粒、蒸餾水、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。實驗程序：a.浸種b.分組處理c. d.觀察記錄實驗數(shù)據(jù)：請回答問題：本實驗的自變量是 。本實驗程序的步驟c是 。依實驗數(shù)據(jù)可得到的實驗結(jié)論是 ?！敬鸢浮?1)高濃度抑制雙子葉雜草生長(生長素具有兩重性，雙子葉植物比單子葉植物敏感) d (2)浸泡 (3)頂端優(yōu)勢 (4)是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種 在相同、適宜的條件下培養(yǎng) 赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用(赤霉素可提高種子的發(fā)芽率)【解析】(1)用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草，原理是高濃度抑制雙子葉雜草生長；曲線表示雙子葉植物；d點濃度的類似物作為除草劑最好。(2)用生長素類似物處理插條生根，若類似物濃度較低，可用浸泡法。(3)切除主根可促進側(cè)根生長說明根具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。(4)自變量為是否用一定濃度的赤霉素溶液浸種步驟c是在相同、適宜的條件下培養(yǎng)；依數(shù)據(jù)可得到的實驗結(jié)論是赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。