2019-2020年高一生物《遺傳與進化》知識點習題演練（15）.doc

2019-2020年高一生物遺傳與進化知識點習題演練（15）一、選擇題。1、 下列關于基因工程技術的敘述，正確的是（）A.重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體B.所有限制酶都只能識別同一種按規(guī)定的核苷酸序列C.選用細菌作為重組質(zhì)粒的受體細胞是因為細胞繁殖快D.只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達2、以下說法正確的是 （ ） A. 所有的限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列 B質(zhì)粒是基因工程中惟一的運載體 C運載體必須具備的條件之一是：具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接 D基因治療主要是對有缺陷的細胞進行修復3、實施基因工程第一步的一種方法是把所需的基因從供體細胞內(nèi)分離出來，這要利用限性內(nèi)切酶。一種限制性內(nèi)切酶能識別DNA子中的GAATTC順序，切點在G和A之間，這是應用了酶的（） A高效性 B.專一性 C多樣性 D.催化活性受外界條件影響4、上海醫(yī)學遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶白蛋白的轉基因牛，他們還研究出一種可大大提高基因表達水平的新方法，使轉基因動物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍，轉基因動物是指（ ） A.提供基因的動物 B.基因組中增加外源基因的動物 C.能產(chǎn)生白蛋白的動物 D.能表達基因信息的動物5、基因工程是在DNA分子水平上進行設計施工的，在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的步驟是 （） A人工合成基因 B目的基因與運載體結合 C將目的基因導入受體細胞 D目的基因的檢測和表達6. 兩個親本雜交，根據(jù)自由組合定律，子代基因型為2yyRr；2YyRr；1yyRR；1Yyrr；1YyRR；1yyrr則這兩個兩個親本基因型為（ ）A. yyRRyyRr B. yyRrYyRr C. YyRrYyRr D. YyrrYyRr7. 控制蛇皮顏色的基因遵循遺傳規(guī)律進行傳遞，現(xiàn)進行下列雜交實驗：甲：P黑斑蛇黃斑蛇 乙：F1黑斑蛇F1黑斑蛇 F1黑斑蛇 黃斑蛇 F2黑斑蛇 黃斑蛇 A、所有黑斑蛇的親本至少有一方是黑斑蛇 B、黃斑是隱性性狀 C、甲實驗中，F(xiàn)1黑斑蛇基因型與親本黑斑蛇基因型相同 D、乙實驗中，F(xiàn)2黑斑蛇基因型與親本黑斑蛇基因型相同8.下列科技成果中，根據(jù)基因重組的原理進行的是（）我國科學家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻我國科學家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育抗蟲棉我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒我國科學家通過體細胞克隆技術培育出克隆牛 A、 B、 C、 D、9對下列有關實例形成原理的解釋，正確的是 （ ）A培育無籽西瓜是利用單倍體育種的原理B雜交育種是利用了染色體數(shù)目的變異的原理C培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)菌株過程中利用了基因突變的原理D“多莉羊”的誕生是利用了誘變育種的原理10基因工程的“四步曲”中未發(fā)生堿基互補配對的是A用鳥槍法分離出抗病毒基因 B將人的胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒結合，形成重組質(zhì)粒C將重組質(zhì)粒導入受體細胞D抗病毒基因的表達11下列屬于利用基因工程技術培育的新品種的是（ ）、耐寒的小黑麥、抗棉鈴蟲的轉基因抗蟲棉、太空椒、試管牛12基因工程的正確操作步驟是（ ） 目的基因與運載體相結合 將目的基因導入受體細胞 檢測目的基因的表達 提取目的基因A、 B、 C、 D、13下列說法正確的是（ ）A、基因突變對于生物個體是利多于弊 B、基因重組能產(chǎn)生新的基因C、基因突變都可以遺傳給后代D、基因重組是進行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式14下列關于育種優(yōu)點的敘述，不正確的是（）A、多倍體較二倍體莖桿粗大，果實種子大 B、雜交育種能產(chǎn)生新基因C、人工誘變育種能提高變異頻率 D、利用單倍體育種能明顯縮短育種年限15下列不屬于利用基因工程技術制取的藥物是（） A、從大腸桿菌體內(nèi)制取白細胞介素 B、在酵母菌體內(nèi)獲得的干擾素 C、在青霉菌體內(nèi)提取青霉素 D、在腸桿菌體內(nèi)獲得胰島素16.在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個堿基對，其中腺嘌呤460個）利用DNA擴增儀復制4代，那么擴增儀中至少加入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是（） A、640 B、8100 C、600 D、8640姓名 班級 座號 得分 一、選擇題。12345678910111213141516二.填空題.17.下圖表示以某種農(nóng)作物（1）和（2）兩個品種為基礎，培育出（4）、（5）、（6）、（7）四個品種的過程。根據(jù)下圖，回答下列問題： （1）用<1>和<2>培育出<5>所采用的方法I和II分別稱為_和_，其培育出<5>所依據(jù)的原理是_。 （2）由<3>培育出<4>的常用方法III是_；由<4>培育成<5>的方法V稱_，其優(yōu)點是_。 （3）由<3>培育出<6>的常用方法IV是_，其形成的<6>稱_。 （4）由<2>培育出<7>的方法VI是_。18.右圖展示了現(xiàn)代小麥的起源過程。據(jù)圖回答下列問題：（1）假如該過程表示一種育種方法，這種方法稱為 。（2）雜交種F1 （是或不是）一個新種， 原因是 。（3）雜交種F2不育的原是 。（4）最后形成的小麥 （是或不是）一種新物種，它與一粒小麥雜交形成的后代的生殖能力怎樣? 這說明它們之間已經(jīng)形成了 。19. 現(xiàn)在有兩個小麥品種，一個純種小麥的性狀是高桿（D），抗銹?。═），另一個純種小麥的性狀是矮桿（d），易染銹病（t）。兩對基因獨立遺傳，育種專家提出了兩種方法育種，如下圖，問（13分）：（1）要縮短育種時間，應選擇的方法是_（A或B），理由是_（2分）。方法A依據(jù)的變異的原理是_，方法B依據(jù)的變異的原因是_；（2）下圖中和的基因組合分別是_和_。（3）（二）過程中，D和d的分離發(fā)生在_；（三）過程采用的方法稱為：_；（四）過程最常用的化學試劑是_。（4）（五）過程產(chǎn)生的矮桿抗銹病植株中的純合體占_，如果讓F1按方法B連續(xù)自交二代，則中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占_； （5）如果將方法A中獲得的植株雜交，再讓其后代自交，則得到的個體的基因型比例是_。20、（15分）下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物、兩個品種培育、三個新品種的過程， 表示育種過程，兩對基因獨立遺傳，分析回答： （1）由圖中 獲得稱為 育種，其育種原理是 ，其中過程是 ，過程是 （2）由圖中 獲得過程稱為 育種，其育種原理是 ，其中表示 技術。該育種方法優(yōu)點是 。 （3）由圖中獲得時，Aabb所占比例為 ，由圖中 獲得時，Aabb所占比例為 。 （4）圖中、過程常用的方法是 。 （5）品種為 倍體，它接受花粉后結 （有、無）籽果實。 （6）和是否可看成同一物種？ 。闡述理由 。（2分）【答案】一、選擇題.12345678910111213141516CCBBCBCBCCBCDBCB解析：1、考察對基因工程原理的理解運用，只要理解基因工程的工具、步驟，即可正確的作出判斷。2、考察對基因工程原理的理解運用，只要理解基因工程的工具、步驟，即可正確的作出判斷。3、將基因工程的工具與酶的特性結合起來，考察學生的學科內(nèi)綜合運用的能力。4、考察對基因工程的靈活運用的能力。5、從遺傳原理的角度，考察學生對基因工程的理解。二.填空題.17.【解析】這是一道有關育種方式的學科內(nèi)綜合題，根據(jù)四種育種方式的育種原理，分步解析如下：（1）用<1>AABB和<2>aabb培育出<5>AAbb，需分兩步走，第一步AABB與aabb進行雜交得<3>AaBb，所以方法I為雜交育種：第二步讓AaBb自交，選出符合要求的AAbb和Aabb兩種后代的個體，AAbb和Aabb在外觀上無法區(qū)別，因此需將AAbb和Aabb再分別自交，觀察后代性狀無分離者為AAbb，所以方法II為自交，所依據(jù)的原理是基因的自由組合規(guī)律。（2）由<3>AaBb培育成<4>Ab的常用方法是花粉的離體培養(yǎng)，由<4>Ab培育成<5>AAbb的方法是將Ab的幼苗用秋水仙素處理，使染色體加倍，即人工單倍體育種。 （3）由<3>AaBb培育成<6>AAaaBBbb的方法，也是用秋水仙素處理AaBb的幼苗或種子，使染色體加倍，AAaaBBbb又被稱為多倍體。 （4）由<2>aabb培育成<7>Aabb，可采用射線照射或藥劑處理等人工誘變方式，其依據(jù)的原理是在一定的劑量范圍內(nèi)，射線或藥劑不能殺死被實驗的生物，但能誘發(fā)其中一部分個體產(chǎn)生基因突變，使隱性基因a突變?yōu)轱@性基因A?！敬鸢浮?(1)雜交 自交， 基因重組；（2）花藥離體培養(yǎng)； 人工誘導染色體加倍，縮短育種年限；（3）人工誘導多倍體，多倍體（4）采用射線照射或藥劑處理等人工誘變方式18.（1）人工誘導多倍體育種 （2）不是；F1在減數(shù)分裂時不能進行正常的聯(lián)會，因此F1是不育的 （3）F2的染色體組成來自不同的植物，在減數(shù)分裂中染色體不能配對 （4）是；高度不育 生殖隔離19.（1）A 縮短了育種年限，能迅速得到穩(wěn)定遺傳的新品種（2分）染色體變異 基因重組 （2）DT ddTT（3）減數(shù)分裂（減數(shù)第一次分裂） 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素（4）1/3 1/2（50%）（5）12120、（1）雜交，基因重組，雜交，自交 （2）單倍體，染色體變異，花藥離體培養(yǎng)，明顯縮短育種年限 （3）1/16 1/4 （4）用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗 （5）四，有 （6）否，雜種不育，存在生殖隔離