2019-2020年高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí) 非選擇題標(biāo)準(zhǔn)練（六）.doc

2019-2020年高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí) 非選擇題標(biāo)準(zhǔn)練（六）1.(25分)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一第二次世界大戰(zhàn)后,杜魯門總統(tǒng)敦促國(guó)會(huì)通過(guò)就業(yè)法,明確規(guī)定政府要“為那些能夠工作、愿意工作和正在尋找工作的人,提供有益的就業(yè)機(jī)會(huì)”。擴(kuò)大社會(huì)福利保險(xiǎn),制止通貨膨脹,實(shí)行價(jià)格控制,對(duì)農(nóng)民提供津貼。修改反托拉斯立法,控制資產(chǎn)合并,為企業(yè)混合合并敞開(kāi)大門。19531961年艾森豪威爾總統(tǒng)的政策代言人拉森宣稱:政府主要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)大、利潤(rùn)低、規(guī)模大、私人或地方無(wú)力承包的事業(yè),而地方能承擔(dān)的“盡可能由地方承擔(dān)”,“凡是能由私人完成的事情就應(yīng)該由私人去完成”。推行有條件的社會(huì)福利政策,通過(guò)有關(guān)黑人選舉的立法,在司法部?jī)?nèi)成立公民權(quán)利司。材料二1981年里根說(shuō):“我打算限制聯(lián)邦政府的規(guī)模與權(quán)力,并要求諸位認(rèn)識(shí)到聯(lián)邦政府的權(quán)力與保留給各州和人民的權(quán)力之間的區(qū)別。大家都必須牢記不是聯(lián)邦政府創(chuàng)立了各州,而是各州創(chuàng)立了聯(lián)邦政府?！闭畬?shí)施了美國(guó)歷史上最大的減稅計(jì)劃,使超富裕階層的所得稅平均降低了16%,全國(guó)人均免稅額減少了6.4%。政府嚴(yán)格控制貨幣發(fā)行量,降低通貨膨脹率。20世紀(jì)90年代,克林頓總統(tǒng)提出重振“被遺忘的中產(chǎn)階級(jí)”,讓“所有愿意工作的人都能實(shí)現(xiàn)美國(guó)夢(mèng)”?？肆诸D削減聯(lián)邦財(cái)政赤字,把增稅壓力較多地放在富人身上。增加對(duì)空間制造技術(shù)計(jì)劃、生物技術(shù)和新材料等應(yīng)用技術(shù)研究資金投入和指導(dǎo);推動(dòng)以高速互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的“超級(jí)信息公路”建設(shè)。(1)根據(jù)材料,指出上述四屆美國(guó)政府政策的主要異同點(diǎn)。(16分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出美國(guó)政府政策調(diào)整的基本精神,并分析美國(guó)政府在實(shí)現(xiàn)“美國(guó)夢(mèng)”中的作用。(9分)【解析】第(1)題仔細(xì)閱讀材料一和材料二會(huì)發(fā)現(xiàn),四屆政府的政策,相同點(diǎn)主要有兩個(gè),不同點(diǎn)據(jù)材料概括即可。第(2)題第一問(wèn)精神,由四個(gè)政府的共同點(diǎn)可知,美國(guó)政府政策調(diào)整的基本精神在于保障民眾利益;第二問(wèn)作用,根據(jù)兩則材料和所學(xué)知識(shí),可概括為立法、減輕負(fù)擔(dān)、簡(jiǎn)政放權(quán)、推動(dòng)公正、加大基礎(chǔ)性和風(fēng)險(xiǎn)性投資力度等,注意分值的分配,此處要答夠四點(diǎn)才能拿滿分。答案:(1)同:國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì);關(guān)注民生。(4分)異:杜魯門政府注重解決就業(yè)問(wèn)題。艾森豪威爾政府重視發(fā)揮地方、私人作用;保障黑人和其他公民的合法權(quán)利。里根政府限制中央政府權(quán)力;推行大規(guī)模減稅?？肆诸D政府重視中產(chǎn)階級(jí);重視新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)。(12分,必須答出每個(gè)政府的不同點(diǎn),每點(diǎn)2分,總分不超過(guò)12分。)(2)精神:最大限度保障美國(guó)民眾利益。(2分)作用:敦促國(guó)會(huì)立法;努力減輕社會(huì)和人民負(fù)擔(dān);“簡(jiǎn)政放權(quán)”;推動(dòng)社會(huì)公平公正發(fā)展;加大政府基礎(chǔ)性和風(fēng)險(xiǎn)性投資力度。(7分)2.(12分)閱讀材料,完成下列要求。材料一由光緒二十九年至宣統(tǒng)三年,為中國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)工業(yè)最力之時(shí)代此時(shí)中國(guó)之實(shí)業(yè),如紅日初升,前途希望正復(fù)無(wú)窮。此時(shí)期中之重要提倡事業(yè),如光緒三十一年袁世凱在天津設(shè)工藝總局,商部在京師設(shè)勸工陳列所,及奏設(shè)各省高等實(shí)業(yè)學(xué)堂;光緒三十二年商部奏訂獎(jiǎng)給商勛章程,鼓勵(lì)制造新器,學(xué)部考驗(yàn)游學(xué)生設(shè)工商科進(jìn)士學(xué)位;光緒三十三年農(nóng)工商部奏定華商辦理實(shí)業(yè)爵賞章程,辦1 000萬(wàn)元以上之實(shí)業(yè)者賞男爵,2 000萬(wàn)元以上者賞子爵;宣統(tǒng)二年端方在南京舉行南洋勸業(yè)會(huì),皆為60年內(nèi)僅見(jiàn)之盛舉。陳真、姚洛合編中國(guó)近代工業(yè)史資料材料二民國(guó)政府公布農(nóng)商部獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)辦法(1917年):(1)每年能將國(guó)貨運(yùn)往外國(guó)銷至10萬(wàn)元以上,而營(yíng)業(yè)時(shí)期繼續(xù)已逾3年者,給予一等獎(jiǎng)?wù)?(2)設(shè)立工廠資本在5萬(wàn)元以上,營(yíng)業(yè)確有成效者,給予二等獎(jiǎng)?wù)?(3)發(fā)明有實(shí)用之物品或器械,給予三等獎(jiǎng)?wù)?(4)以中國(guó)資本發(fā)起開(kāi)礦、放墾、漁牧等實(shí)業(yè),及提倡設(shè)立實(shí)業(yè)學(xué)校者得體察情形,分別給予獎(jiǎng)狀;(5)商會(huì)農(nóng)會(huì)能實(shí)心提倡商務(wù)或農(nóng)業(yè),著有成績(jī)者,得體察情形,分別給予獎(jiǎng)?wù)?。摘編自新編?shí)業(yè)法令比較材料一、二,提取兩項(xiàng)有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)的信息,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以說(shuō)明?！窘馕觥坎牧弦唤榻B了清末政府鼓勵(lì)工業(yè)發(fā)展的措施,材料二列舉了1917年民國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)的辦法。比較兩則材料的信息,可以從總體上看出清末和民國(guó)初年對(duì)實(shí)業(yè)的重視,并分析獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)的原因主要是為了救亡圖存;也可以依據(jù)兩則材料具體內(nèi)容,分析清末和民國(guó)初年在獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)的方式、對(duì)象,以及鼓勵(lì)貿(mào)易的范圍等方面的差異。答案:評(píng)分說(shuō)明:任提取一項(xiàng)信息2分,說(shuō)明4分;任答兩項(xiàng),言之有理即可。示例:信息1:清末和民國(guó)初年都很重視實(shí)業(yè)。說(shuō)明:民族危機(jī)嚴(yán)重,發(fā)展實(shí)業(yè)是救亡圖存的重要手段。清末和民初的經(jīng)濟(jì)政策具有一定的延續(xù)性,都有力地促進(jìn)了民族工業(yè)的發(fā)展。信息2:清末的獎(jiǎng)勵(lì)以爵位為主要形式,民國(guó)初年以獎(jiǎng)?wù)?獎(jiǎng)狀)為主要形式。說(shuō)明:政治體制和社會(huì)觀念發(fā)生了變化。民國(guó)初年更注重精神鼓勵(lì)。信息3:與清末相比,民國(guó)初年獎(jiǎng)勵(lì)的對(duì)象更加廣泛,獎(jiǎng)勵(lì)的條件降低。說(shuō)明:民國(guó)時(shí)期民主政治和民族工業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展,有利于形成重工商、興實(shí)業(yè)的社會(huì)風(fēng)氣。信息4:民國(guó)初年鼓勵(lì)出口貿(mào)易。說(shuō)明:第一次世界大戰(zhàn)期間,西方國(guó)家忙于戰(zhàn)事,為國(guó)貨出口提供機(jī)遇。推動(dòng)了民族工業(yè)的發(fā)展。