[科研論文]如何寫出具有真情實感的記敘文

如何寫出具有真情實感的記敘文江蘇省高郵中學高級教師 吳衛(wèi)東 “感人心者，莫先乎情”， 寫作記敘文，只有吐真言、抒真情，才會打動人心，引起讀者的共鳴。那么如何才能寫出具有真情實感的記敘文呢？ 一、善于捕捉生活中的“動情點”。生活中的“動情點”或許是一個眼神，一個微笑，一根白發(fā)，一句話語；或許是一條小河，一間老屋，一朵鮮花，一塊手帕；或許是一件再尋常不過的小事，甚至是一個極微不足道的細節(jié)等等。總之，它能觸動你的心靈，撩撥你的情思，引發(fā)你的思考，啟迪你的智慧，使你久久不能忘懷，甚至成為你刻骨銘心的記憶。不少成功的高考作文都有這樣的動情點。如2007年高考江蘇卷滿分作文懷想天空樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景，它的動情點是“麥收時節(jié)，中午常是烈日當空。我們勤勞的父母，不得不在烈日下勞動。”“室內很涼快。當考試結束后，我要在烈日下站兩小時，來感受那種烈日當空的滋味。”2008年高考江蘇卷滿分作文好奇心寫的是“奶奶的言行讓孫女好奇。于是，調皮的丫頭對奶奶進行了一番偵察，結果偵察到了人世間最最美麗的風景濡濕了人們的心，美得如花蕊中的一滴露！”它的動情點是“你在，就心安的”“就是我所愛的人，我惦念的人，必得在我看得見的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著。”2008年高考上海卷滿分作文他們的動情點是作者對同齡人的同情、關注和企盼以及文中的一句“他們，終將會成為我們?！?008年高考湖北卷滿分作文舉手投足之間的動情點是“外公和外婆之間的小動作、小對話”，看起來瑣碎、尋常，但是非常生活化，極為傳神地描摹了老年夫妻相濡以沫的恩愛之情。捕捉“動情點”，需要我們有一雙“慧眼”。要注意觀察日常生活中引發(fā)自己心靈震動的瞬間，并及時將這種情感的火花記錄下來。很多人并不缺少“動情”的體驗，只是因為熟視無睹而忽略了它們，讓它們在不經意間從自己的身邊溜走。比如一次難得的聚會，你還能描述當時的氛圍嗎？和父母的一次沖突，你還記得起原因嗎？親人離我們遠去，你還能憶起悲痛欲絕的表情嗎？有心人應該學會留住這些稍縱即逝的瞬間，不斷積累，使之成為自己寫作的“源頭活水”。二、嫻熟地運用好兩種人稱。（一）大膽寫“我”法。郁達夫說：“一粒沙里看世界，半瓣葉花說人情?！敝挥羞x擇那些自己融入其中的、自己被深深感動的題材，大膽寫“我”，寫“我”的生活，寫“我”的所見所思所感所悟，才能具有“真情實感”。因為只有自己先感動了，才能感動別人，這也就是我們平時寫的日記、隨筆、書信等感人肺腑的重要原因。如2009年高考湖北卷滿分作文站在老屋的門口，習作者立足于“老屋”門口，大膽寫“我”，追溯往事，回憶與“老屋”相關的人和事，以時間為序，用疏淡的寫意筆法，再現了爺爺門前抽煙、奶奶倚門靜思默想、爸爸堅守老屋以及“我”佇立門口感嘆歲月的典型場景。雖是瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡中見真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆，也有血脈相承、追宗懷遠的幽邃情思。請看下面一段描寫爸爸堅守老屋的文字：時間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當然，爸爸也執(zhí)意沒有答應。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。”我想我是懂的：爺爺奶奶都在這里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時候，我天真地應了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。（二）“你”字傾訴法。運用“你”字傾訴法，拉近了作者與讀者的情感和心理距離，這個“你”與作者有著千絲萬縷的聯(lián)系，是作者所熱愛、所懷念的人或物，通過與“你”的矛盾沖突和情感交流，比較容易抒寫作者的真情實感！ 如2008年全國卷牽手（陜西），習作者運用“你”字傾訴法，以一個三個月的女兒與父母對話的方式展開敘述。先以充滿了古典韻味的“玉”“丁香”“青絲”“水墨”等諸多意象抒寫對媽媽的愛戀，再通過懷念爸爸故事中的“蒹葭”“鳩鳴”“秋水”來表現對爸爸的敬愛。一句“爸爸、媽媽，我想聽你們講夕陽下過去的事情”將自己對父母的依依不舍之情推向高潮。然后，作者以媽媽的口吻點出三個細節(jié)：抱著三月的溫床，不停地搓洗已經干凈的尿布，還在唱女兒不會聽到的歌謠，真實地表現出母親失去女兒之后的極度悲傷。接下來寫爸爸對女兒的思念。有后悔，再也不會用胡子扎女兒的小臉了；有遺憾，太多文學的美好還沒有來得及和女兒分享。最令人意想不到的是文章的結尾，女兒與爸爸的一問一答之間，讓我們不得不相信靈魂可以永存！誰說陰陽兩隔！有真摯的愛，我們會生死相依！這樣的文字怎能不令人心傷？這樣的文字怎能不讓人動容？三、寫好細節(jié)，于細微處顯真情。細節(jié)描寫（包括肖像、語言、行動、心理活動、表情變化、服飾細節(jié)等）是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪。成功的細節(jié)描寫往往能夠達到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術境界。項脊軒志作者歸有光善于從日常生活中選取那些感受最深的細節(jié)，表現人物的風貌，寄托內心的感情。如回憶母親、祖母，妻婚后來軒的往事，亭亭如蓋的枇杷樹等細節(jié)，無不真實感人。因此，我們寫作記敘文時，也應努力通過細膩真切的描寫把抽象的感情具體化，把自己的感情準確、細致、充分、生動的抒發(fā)出來。如2009年高考江蘇卷滿分作文品味時尚，習作者運用對比的手法，描寫了一個旗艦店的消亡和一個真正的有內涵的時尚店“刺繡店”的崛起，文中的細節(jié)描寫給讀者留下了難以磨滅的印象。如：每日清晨旗艦店的清潔工“嘩啦”一聲將水全部向那刺繡店的門口沖刷而去，臟兮兮的水流了一地。然后是汽車尖銳的剎車聲，旗艦店的總銷售經理神情孤傲地沖店門口恭候的助理冷漠地微微致意，自動玻璃門將一切繁華又隔絕在店門里頭。終于有那么一天，規(guī)劃局請了馳名外省的一位美學專家過來勘察這條商業(yè)街的發(fā)展前景。美學專家的眉頭一直鎖著，慢慢踱過一家又一家規(guī)模宏大的商鋪，又踱過一扇又一扇錚亮的櫥窗，絲毫沒有停下來的意思。一行人走到轉角處的店鋪，美學專家的臉色放光了許多。周圍的人立馬會意，有一西裝革履、油頭粉面者上前恭維地笑道：“先生果然好眼光，這轉角的國際旗艦店就是拉動本城高端客戶消費的頭號品牌，這里地段繁華，發(fā)展前景十分廣闊?！贝蠹伊ⅠR要擁護著專家進店。專家的神色很嚴肅，只是略略點了點頭，邁開腳步不顧旁人失望的目光接著向前走。上面兩段文字中，“流了一地的臟兮兮的水”“汽車尖銳的剎車聲”“旗艦店總銷售經理孤傲的神情”，“美學專家一直鎖著的眉頭”“踱過商鋪”“略略點了點頭，邁開腳步向前走”“西裝革履、油頭粉面者的恭維”等細節(jié)描寫，無不細膩逼真，神情畢肖，極具喜劇色彩，使讀者如見其人，如聞其聲，既為下文情節(jié)陡轉作了強有力的鋪墊，又鮮明地表達了作者對文中人物的褒貶。四、巧借“點染”傳情理。記敘文以敘事、描寫為主，但我們也可以借助議論、抒情，有意點明作文主旨，表達對文中人、事、物的強烈感情；或者借助有關景物，營造意境，渲染出濃郁的情感氣氛，這就是“點染”手法。（一）運用議論、抒情進行點染。如2009年高考湖南卷滿分作文踮起腳尖全文敘寫夜深躺在床上的一個時間片段，表現父母夜深回家踮起腳尖走路對“我”的關愛和“我”對此的感悟。文章多處運用點染的方法，情感豐沛，有著極強的感染力。唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚的回來。我多么想有一次我們一家三口在周末去公園游玩，去河邊吹風，可是連這一點小小的要求，上天也沒有給過我一次答應。這里的點染，為下文父母夜深回家怕影響孩子踮起腳尖走路作鋪墊。 男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行！多少年了，多少個日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我還有什么要感到生氣呢？此處的點染，表達了對父母的理解，也寫出了過去對父母的誤解是多么的幼稚、可笑。父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。結尾的點染，強烈地謳歌了父母對子女的偉大、無私的愛。（二）通過富有韻味的寫景文字來“點染”，以達到升華感情的效果。情和景的結合往往能增強文章的感染力，古典詩詞以及現當代優(yōu)秀的散文通常運用這種方法。寫作時我們如能飽蘸深情描繪出一種情景交融的境界，必然會將讀者帶入有情之境。如優(yōu)秀作文山中的霧寫的是一個叫眉兒的姑娘為了省錢給疾病纏身的媽媽治療，竟然把剛收到的大學錄取通知書拋進了山谷。文章感人至深，是與文中的三處景物描寫分不開的：一處是文章第二自然段對小路上野花、鳥兒的描寫，烘托出一位貧家姑娘的凄楚、郁悶、愁腸百結的心情，并且給讀者留下了一個懸念；一處是在文章的中間部分，雖然只一句“山中好大的霧啊”，但卻是至關重要的一句，與眉兒此時此刻的心理得到了天衣無縫的契合；一處是在結尾：“山中的霧好大??！”這一筆，可以說是極成功的一筆，景物的再次點染不僅使得文章前后照應，而且強化了全文的苦澀基調和暗淡色彩，讀者在為眉兒的驚人之舉肅然起敬的同時也生出些許惋惜和憐憫?！拔臒o定法”，只要我們潛心關注生活、體驗生活、思考生活，用自己的眼睛發(fā)現生活的動人之處、可貴之處，并圍繞以上幾點反復訓練，就能得心應手地寫出充滿真情實感的記敘文。5