2019-2020年高考歷史一輪復習提綱 探索生命起源之謎 新人教版必修3.doc

2019-2020年高考歷史一輪復習提綱 探索生命起源之謎 新人教版必修3（一）教會的禁錮1、表現(xiàn)：（1）在知識貧乏的古代，人們相信神創(chuàng)造了人類與世界萬物。（2）歐洲封建社會，基督教會是封建統(tǒng)治的精神支柱。（3）教會指責那些敢于挑戰(zhàn)神學說教的思想為“異端”。（4）生物學家只能在不觸犯教會禁令和神學教義的前提下進行研究。2、影響：禁錮了人們的思想，使生物學研究進展緩慢。（二）科學進化論的創(chuàng)立（英國達爾文）1、背景：（1）思想：文藝復興以后，基督教神學受到極大沖擊，面向世界、重視實踐、崇尚理性的追求蔚然成風。（2）政治：資產(chǎn)階級革命發(fā)生，資本主義制度相繼在歐美確立。（3）經(jīng)濟：工業(yè)革命發(fā)生，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展。（4）理論基礎：17世紀英國胡克發(fā)現(xiàn)細胞。后來細胞學說確立，為生命科學的研究奠定了基礎。19世紀初，法國拉馬克提出生物由低級向高級進化的觀點，提出兩個著名的原則“用進廢退”和“獲得性遺傳”，早期生物進化思想開始形成。2、誕生標志：1859年，發(fā)表了物種起源。3、內(nèi)容：核心：物競天擇，適者生存，自然選擇（1）生物是進化而來的，經(jīng)歷了由低級向高級、由簡單到復雜的發(fā)展過程。（2）自然選擇：生物現(xiàn)存的物種具有共同的原始起源，不同物種的變異是“自然選擇”的結(jié)果。自然選擇是生物進化的基礎。（3）物競天擇：生物必須適應或?qū)Ω吨苓叚h(huán)境的挑戰(zhàn)，還必須與其他種類的生物相互競爭，同時，生物個體之間還存在著本種類內(nèi)部的競爭。（4）適者生存：適應環(huán)境而發(fā)生變異的個體，將獲得較多生存和繁殖機會，有害變異個體則將遭到淘汰。有利變異積累形成生物新種。4、影響：（1）從根本上改變了當時絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中地位的看法。（2）有力挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說。（3）被稱為“生物學領域的牛頓”。（附：補充積極影響：（1）對科學：開創(chuàng)生物科學發(fā)展的新時代；（2）對其它國家：成為近代中國先進知識分子挽救民族危機，宣傳維新變法的思想武器；（3）消極影響：“優(yōu)勝劣汰”成為殖民者推行強權政治和霸權主義的理論依據(jù)）。