八年級數學導學案(第十五章分式)
- 資源ID:27206120 資源大?。?span id="px6egoq" class="font-tahoma">101KB 全文頁數:3頁
- 資源格式: DOC 下載積分:15積分
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
八年級數學導學案(第十五章分式)
八年級數學導學案(八年級備課組)班別姓名評價課題:15.1.1分式(1)教學目標:1.分式的概念,分式與整式區(qū)別與聯系; 2.分式有意義的條件。教學重點:1.分式的概念; 2.分式有、無意義的條件。教學難點: 分式值為0的條件。一、復習 1、整式: . 舉例 二、探究分式的概念1、下面我們來看幾個問題: (1)正n邊形的每個內角為_度.(2)一箱蘋果售價a元,箱子與蘋果的總質量為m kg,箱子的質量為n kg,則每千克蘋果的售價是 元。(3)有兩塊棉田,有一塊x公頃,收棉花m千克,第二塊y公頃,收棉花n千克,這兩塊棉田平均每公頃的棉產量是 千克。2、上面的幾個代數式的共同特征:(1) (2) 3、分式的概念: 代數式4、分式與整式的區(qū)別是 . 5、下列各式中, 是整式, 是分式.(填序號) 5x7 3x21 5 .x-1012三、分式有意義條件:1、填表 2、你有何發(fā)現? 即分式有意義條件是 3、(1)當x 時,分式有意義(2)當x 時,分式有意義;(3)當x 時,分式無意義; (4)當a 時,分式無意義;四、分式值為0的條件五、分式的求值:1、當a= 時,分式的值為0;當x = 時,分式的值為0;2、當x 時,分式的值小于0;當x 時,分式的值大于0;3、當x 時,分式的值是負數;六、課時小結: 1、分式的形式(A、B是整式),B中含有 ;2 、分式有意義: 3 、分式無意義: ;4、分式的值為0,則A、B滿足的條件是: 。七、課堂測試1、當x 時,分式有意義;當x 時,分式的值等于0。2、當x 時,分式無意義;當x 時,分式的值等于0。八、課后作業(yè):1、課本習題P1333 2、資料本做完 3、預習下課1、當x為何值時,分式有意義?無意義?值為零。2、當為何值時,下列分式有意義?;3、為何值時,分式的值為0?
- 注意事項
-
本文(八年級數學導學案(第十五章分式))為本站會員(fgh****35)主動上傳,裝配圖網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對上載內容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(點擊聯系客服),我們立即給予刪除!
溫馨提示:如果因為網速或其他原因下載失敗請重新下載,重復下載不扣分。