第7課時 解決問題（3）

第3單元 分數(shù)除法第7課時 解決問題（3）【教學內(nèi)容】教材第41頁例6?！窘虒W目標】1.使學生在理解數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上學會列方程解答稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題。2.能運用方程方法解決實際生活中的問題。3.培養(yǎng)學生的分析、判斷和推理能力?！窘虒W重難點】重、難點：分析數(shù)量關(guān)系，運用方程解決問題?！窘虒W過程】一、復(fù)習準備1.根據(jù)題意，看圖寫代數(shù)式。蘋果有akg,西瓜質(zhì)量比蘋果重。西瓜重（ ）kg。2.根據(jù)信息，找出數(shù)量關(guān)系式。（1）體積相等的冰的質(zhì)量比水的質(zhì)量少。（2）今年比去年增產(chǎn)。（3）一條公路，已修了。二、自主探究1.創(chuàng)設(shè)情境，引出例6。2.審題。（1）看例題圖，獲取信息。(2)反饋：說說已知的條件與要求的問題。3.分析題意：說說你對“下半場得分只有上半場的一半”的理解。（1）同桌討論，（2）小組交流，（3）全班反饋。出示：下半場得分=上半場得分或上半場得分=下半場得分2。下半場得分+上半場得分=全場得分。4.嘗試解答。（可提示：設(shè)什么為未知數(shù)的量，則另一個量怎么表示？）說理由。展示兩種不同解法，你更喜歡哪種解法？（只要理由充分都行）5.回顧與反思：如何檢驗結(jié)果是否正確？（可算一下檢驗：下半場得分是否是上半場的一半？）1.看圖口頭編應(yīng)用題。2.完成教材練習九第1題。（先說說對關(guān)鍵句的理解，能說出數(shù)量關(guān)系式嗎？再嘗試解答，反饋）3.完成教材練習九第5題。（先說說對關(guān)鍵句的理解，再說出數(shù)量關(guān)系式，最后嘗試解答，反饋）四、課堂小結(jié)今天我們研究了什么？解題時應(yīng)注意什么？解題的關(guān)鍵是什么？五、課堂作業(yè)教材練習九第2、3、4題。