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第6課時 速度、時間和路程

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第6課時 速度、時間和路程

第4單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)第6課時 速度、時間和路程【教學內(nèi)容】:教材第53頁例5?!窘虒W目標】:1.理解時間、速度和路程的含義,掌握三者之間的數(shù)量關系。2.能運用時間、速度和路程之間的數(shù)量關系解決實際問題?!局攸c難點】:重點:理解時間、速度和路程之間的數(shù)量關系。難點:運用時間、速度和路程之間的數(shù)量關系解決問題?!窘虒W過程】:一、創(chuàng)設情境1.在我們的日常生活中離不開交通工具,你知道有哪些交通工具呢?讓學生議一議,說一說。2.投影出示例5。今天我們就來學習和交通工具有關的知識。二、自主探究1.教學例5。(1)指名讀題。像這樣的問題你會解答嗎?寫出算式。(2)提問:這兩個問題有什么共同點?小組討論交流,小組代表回答共同點。(3)教師歸納后向學生說明:一共行了多長的路,叫做路程;每小時(或每分鐘等)行的路程,叫做速度;行了幾小時(或幾分鐘等),叫做時間。汽車每小時行70千米就是汽車的速度,可以寫成70千米時,讀作70千米每時。(4)討論:你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與所行的路程有什么關系嗎?組織學生在小組中討論,相互交流。教師根據(jù)學生的匯報板書:速度時間=路程。教師:知道了速度和行駛的時間,就可以根據(jù)“速度時間=路程”,求出行駛的路程。2.鞏固練習:教材第53頁“做一做”。小組中互相交流,說一說,寫一寫,集體訂正。三、實踐應用1.教材“練習九”第5題。(1)小組中說一說,議一議。(2)指名說一說,教師指正。2.教材“練習九”第7題。學生獨立練習,點名說一說你這樣判斷的理由。3.教材“練習九”第9題。(1)先指名讀題,說一說題目中的條件和問題,學生獨立解答“從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠”。(2)議一議:怎樣求“原路返回時平均每小時行多少千米”?JP3使學生明確:求原路返回時平均每小時行多少千米,也就是求返回時的速度,根據(jù)“路程時間=速度”來解答。1202=60(千米時)討論:如果知道行駛的路程和速度,怎樣計算行駛的時間呢?引導學生得出:路程速度=時間。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習,你學到什么新的本領?【教學反思】: 本節(jié)課從學生上學使用的交通工具入手,貼近生活,使學生很容易地理解了速度的概念,通過預習,培養(yǎng)了學生自主學習的能力,在傳授新知時,讓學生加深了對知識的理解,使學生在解題時學會運用轉化的思想,提高了解決問題的能力。

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