2019-2020年中考語文研討會資料 相邸中學一輪復(fù)習計劃.doc

2019-2020年中考語文研討會資料 相邸中學一輪復(fù)習計劃一、指導(dǎo)思想按照語文課程標準xx臨沂中考說明的要求和基礎(chǔ)題、中等題、難度題的比例為6：2:2，全面系統(tǒng)的梳理知識點、突出重點、攻破難點、體會考點，使學生系統(tǒng)的把握知識，提高復(fù)習的針對性、實效性，全力提升備考效益。確保xx年學業(yè)考試取得優(yōu)異成績。二、考情分析（一）試題的基本結(jié)構(gòu)整套試卷三道大題，共計22個題目，總分120分。其中選擇題（共7個題目，共15分。）填空題（共12題目。其中8個包括文學常識填空2個題目2分；6句古詩文默寫6個題目6分；1個仿寫句子3分；1句依據(jù)課文內(nèi)容補出下文內(nèi)容4分；1句找出文中主旨句2分；1句篩選文中內(nèi)容2分。共計19分。）語言運用題（每年情況略有變化，有時以概括文本內(nèi)容；有時用給定的詞語寫一段情景話，共6分。）解答題（包括古詩閱讀中內(nèi)容理解，情感把握；文言文中句子翻譯，內(nèi)容理解，觀點態(tài)度；議論、說明類文體中文本結(jié)構(gòu)特征、語意連貫、內(nèi)容理解；記敘文散文類、寫作方法的辨析與理解、體會其作用；分析作品中人物形象。共計33分。）作文（文體不限，50分）1、 題型與題量選擇題填空題語言運用解答題作文題數(shù)分值題數(shù)分值題數(shù)分值題數(shù)分值題數(shù)分值7151216268331502、考查的內(nèi)容及分布從試卷考查的內(nèi)容來看，覆蓋了語文課標所列的主要知識點，并對語文的不同文體有不同程度體現(xiàn)。內(nèi)容字音字形詞語病句標點文學常識名句默寫語言綜合古詩歌文言文論述類文學類作文分值22222486415815503、每道題目所考查的知識點題型題號考查知識點xx分值考查知識點xx分值積累運用1多音字、形近字的字音2多音字、形近字的字音22形近字、同音異形字字形2形近字、同音異形字字形23詞語與情景之間不吻合2詞語與情景之間不吻合24語意前后矛盾、成分殘缺、語序顛倒2語序顛倒、不合邏輯25（1）國內(nèi)作家作品、文學常識1國內(nèi)作家作品、文學常識1（2）國外作家作品、文學常識1國外作家作品、文學常識1（3）附錄古詩默寫1附錄古詩默寫1（4）附錄古詩默寫1附錄古詩默寫1（5）課文古詩默寫1課文古詩默寫1（6）課文古詩默寫1課文古詩默寫1（7）課文古詩默寫1課文古詩默寫1（8）課文古詩默寫1課文古詩默寫16情景寫話（給定詞語）3歸納內(nèi)容（新聞）37句式仿寫3句式仿寫3閱讀理解詩歌8.理解詩文內(nèi)容2概括詩文內(nèi)容29.體會詩歌感情2鑒賞表達技巧2文言文10.理解詞義（實詞）2理解詞義（實詞）211.虛詞的意義及用法2一詞多義212.翻譯文中句子3翻譯文中句子313.評價內(nèi)容及觀點3評價作者觀點3說明文14.分析結(jié)構(gòu)、把握思路3概括提煉內(nèi)容315.理解文中關(guān)鍵句3把握思路416.概括作者觀點4說明方法及作用317.篩選整合信息3篩選整合信息3記敘（散文）18.篩選信息4篩選信息419.分析表現(xiàn)手法及作用3體會語句會意、品味語言620.揣摩語句6揣摩語句421.對作品進行評價4對作品進行評價3作文22雖無文體限定、但有真情實感、體現(xiàn)技巧50雖無文體限定、但有真情實感、體現(xiàn)技巧50（二）命題主要特點特點一、總體難度中等，文言文作者寫作意圖難度有所提升；說明文中信息篩選與分析能力是重點；記敘散文類語言賞析；作文中如何有較好的立意角度。特點二、注重基礎(chǔ)知識、基本技能，題型設(shè)置上基本保持穩(wěn)定性，僅在語言綜合運用中，題目略有變化。xx年給情景寫片段，xx年概括新聞內(nèi)容；xx年給詞語擴展語句（段）。特點三、在準確把握基礎(chǔ)知識上，注重知識的靈活性，考查語言的理解與運用能力。特點四、文言文考點緊扣文本，但形式內(nèi)容上注意課內(nèi)與課外的靈活選擇，xx年課內(nèi)，xx年、xx年課外。特點五、說明文考查在覆蓋考點的同時，注意形式的變化，xx、xx年考查說明方法及其作用；xx、xx.xx年對文段內(nèi)容概括都有所體現(xiàn)；xx年考查說明文語言，xx年考查說明文的說明順序，xx年考查說明文的結(jié)構(gòu)。特點六、記敘文、散文類閱讀對文本內(nèi)容理解、主旨把握、語言品味、文本寫法都有所涉及。特點七、寫作注重平日生活積累與感悟，文體雖不限，但隱含體現(xiàn)文體特征條件。（三）主要失分點3、詞語的含義把握不準，語言運用環(huán)境不清晰。4、對語病的基本類型把握不準。5、古詩文默寫中有錯別字。7、仿寫句子，吃不透例句特點。8、古詩內(nèi)容把握不透徹。12、文言文詞語把握不準，句子翻譯混亂。16、對說明文內(nèi)容吃不透。18、記敘散文類對作者意圖把握不準確。22、作文立意沒有新穎性，難突破常規(guī)。三、復(fù)習目標（一）第一輪系統(tǒng)復(fù)習目標【3月9日4月底】 1、力爭讓學生全面把握初中語文基礎(chǔ)知識無疏漏無死角。2、讓學生熟練誦讀相關(guān)的文本、文學常識。3、讓學生明確不同文體文本的閱讀規(guī)律，提高針對不同文體的閱讀能力。4、進一步規(guī)范學生答題。（二）第二輪專題復(fù)習目標【5月初5月底】 1、對教材進行系統(tǒng)整合，針對不同文體，從審題考點對應(yīng)，解題思路，規(guī)范答題，全面訓練。2、通過真題演練，熟悉題型，直擊考點，突破重點，克服難點。3、力爭通過本輪復(fù)習達到平均85分以上。（三）第三輪回扣模擬中考目標【6月初6月上旬】 1、基礎(chǔ)題得滿分，中等題不失分，高檔題多得分。2、少講精練，多講中等題，專講高檔題。3、使尖子生拔尖，突破100分大關(guān)；中等生過90分；邊緣生80分，后進生70分。四、復(fù)習措施（一）第一輪復(fù)習措施以課標說明為目標，以單元復(fù)習為主要方式，優(yōu)化教材構(gòu)建基本的知識體系，理清知識的內(nèi)在銜接關(guān)系；以能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)為關(guān)鍵點，狠抓知識點的熟化和運用，夯實基礎(chǔ)知識和提升基本技能。綜合復(fù)習強化雙基，講、導(dǎo)、練有機結(jié)合，整合拓展提高以“講練評補”為基本方法。加強對考情學情的分析，精確把握命題改革動向，加強集體備課，消除短板現(xiàn)象，推動整體成績的提升；優(yōu)化課堂教學，創(chuàng)建高效課堂，提高課堂教學的效益；突出對“復(fù)習課”和“講評課”的研討，處理好“溫故”與“知新”的關(guān)系。落實“以學為主，學導(dǎo)結(jié)合，當堂達標”的教學原則。處理好“速度”與“質(zhì)量”的關(guān)系，做到“速度”與“質(zhì)量”并重，用好整合與考練，加大習題篩選、問題設(shè)計的力度；降低教學重心，關(guān)注全體從最后一名學生抓起，做好“學困生”的轉(zhuǎn)化，確保xx年中考取得好成績。（二）第二輪復(fù)習措施1、由考題到文本對應(yīng)點的接合，實現(xiàn)文本與考題的銜接。2、尋求各類題目的解題規(guī)律與解答技巧。3、注意在上黑板過程中從細微處下功夫，爭取在精細上下功夫。（三）第三輪復(fù)習措施以回扣課本為主，兼顧真題演練，演練為更好的吃透教材，整合教材，活化教材，真正在考試中運用教材中所學的技巧，輕松、愉悅、高效的完成各類題目的解答。五、復(fù)習進度安排時間表1周次時間復(fù)習內(nèi)容安排備注第一周3月9日七上1、2單元多音字、古詩兩首、文章內(nèi)容概括、領(lǐng)會意圖3月10日七上3單元揣摩欣賞精彩句段和詞語、古詩三首3月11日七上4單元七下5八下3概括內(nèi)容要點、篩選信息詩5首3月12日七上5、6單元注意寫法、體會感情名著梳理3月13日作文（記敘、散文類）第二周3月16日七下1.2單元體味情感、歸納技巧 古詩四首3月17日七下3.6單元理清思路、發(fā)表見解 詩文3月18日七下4八下4體會思想、積累語言 名著3月19日名著、古詩童年昆蟲記3月20日補償檢測第三周3月23日八上1體會不同風格語言、有自己的評價詩文3月24日八上2認清表達方式、揣摩語言 詩文3月25日八上3理清說明順序、了解方法3月26日八上4明確說明結(jié)構(gòu)、篩選信息詩文3月27日作文 體會說明語言第四周3月30日八上5把握文意、領(lǐng)會語言 名著3月31日八上6整體把握文意、體會語言 詩文4月1日八下1-2 歸納寫作技巧、品味語言 詩文4月2日八下5 品味語言、積累文言詞語名著4月3日補償?shù)谖逯?月6日八下6 體會寫景文的特點、品味名句感情4月7日九上1九下1 理解主旨、品味語言詩歌4月8日九上2 品味口語表達技巧古詩4月9日九上4 區(qū)分觀點和材料之間的關(guān)系、品味語言古詩4月10日作文第六周4月13日九上3.5 理解主題、分析人物、體會寫法、品味語言名著4月14日九上6 積累文言詞句、把握內(nèi)容古詩4月15日九下2 把握情節(jié)、欣賞人物性格、了解各種藝術(shù)手法4月16日九下3 品味情思和意蘊、積累經(jīng)典語段名著4月17日補償?shù)谄咧?月20日九下4 名著、語文戲劇的人物、矛盾沖突4月21日九下5 把握思想觀點、了解語言古詩4月22日九下6體會藝術(shù)魅力、梳理區(qū)分文言詞的意義和用法4月23日綜合 查漏補缺4月24日作文周次時間復(fù)習內(nèi)容安排備注第八周4月27日綜合 、查漏補缺4月28日綜合 、查漏補缺4月29日4月30日5月1日第九周5月4日一、字詞的音形5月5日二、詞語的理解與運用5月6日三、病句的辨析與修改5月7日四、句子的排序與銜接5月8日第十周5月11日五、標點符號、作文導(dǎo)評課審題、立意5月12日六、修辭、仿寫5月13日七、詩文名句默寫、文學常識、名著閱讀5月14日八、語言綜合運用5月15日作文導(dǎo)評課第十一周5月18日九、古詩詞賞析5月19日十、文言文閱讀5月20日十一、散文閱讀5月21日十二、小說閱讀5月22日作文導(dǎo)評課第十二周5月25日十三、說明文閱讀5月26日十四、議論文閱讀5月27日十五、綜合補償5月28日十六、綜合補償5月29日作文導(dǎo)評課第十三周6月1日回扣七上課本6月2日回扣七下課本6月3日回扣八上課本6月4日綜合補償6月5日作文導(dǎo)評課第十四周6月8日回扣八上課本6月9日回扣九上課本6月10日回扣九下課本6月11日綜合補償6月12日作文導(dǎo)評課