部編三下2課燕子

當(dāng) 春 回 大 地 ， 萬(wàn) 象 更新 的 時(shí) 候 ， 是 誰(shuí) 從 遙遠(yuǎn) 的 南 方 飛 來(lái) ， 為 春光 平 添 了 許 多 生 趣 ？ 鄭 振 鐸 ： （ 1 8 9 8 1 9 5 8 年 ）是 我 國(guó) 現(xiàn) 代 杰 出 的 愛 國(guó) 主義 者 和 社 會(huì) 活 動(dòng) 家 ， 又 是著 名 作 家 、 文 學(xué) 評(píng) 論 家 、文 學(xué) 史 家 、 翻 譯 家 、 藝 術(shù)史 家 ， 也 是 國(guó) 內(nèi) 外 聞 名 的收 藏 家 。 用 自 己 喜 歡 的 方 式 自 由 讀 課 文 ， 要 求 ：1.讀 準(zhǔn) 生 字 的 讀 音 ， 讀 通 句 子 ， 遇 到 讀 不 順 的 地 方 可 以 多 讀 幾 遍 ；2.畫 出 自 己 喜 歡 的 詞 語(yǔ) 和 帶 有 生 字 的 詞 語(yǔ) ， 試 著 聯(lián) 系 上 下 文 理 解 詞 語(yǔ) 。 lng l y yng junxin sn xin hn gn 桿sn sn xin qin gn gnsn sn qinxin gn gn 小 組 合 作 ， 交 流 討 論 ： 有 感 情 地 朗 讀 課 文 ， 邊 讀 邊 想 ：課 文 是 從 哪 幾 方 面 描 寫 燕 子 的 ， 表 現(xiàn)了 燕 子 怎 樣 的 特 點(diǎn) ？ 這 段 話 是 按 照 怎 樣 的 順 序 ， 從 哪幾 方 面 描 寫 了 燕 子 怎 樣 的 特 點(diǎn) 呢 ？由整體到局部 燕 子 的外 形 詞 語(yǔ) 拓 展烏 黑 的剪 刀 似 的輕 快 有 力 如 毛千 條 萬(wàn) 條爛 漫 無(wú) 比 按 課 文 內(nèi) 容 填 一 填 。一 身 （ ） 的 羽 毛 ， 一 對(duì) （ ） 的 翅膀 ， 加 上 （ ） 似 的 尾 巴 ， 湊 成 了 那 樣（ ） 的 （ ） 的 小 燕 子 。這 里 為 什 么 要 用 “ 湊 成 ”而 不 是 “ 組 成 ” 呢 ？“ 湊 ” 字 是 說(shuō) 明 燕 子 把 這些 優(yōu) 點(diǎn) 都 集 中 起 來(lái) 了 ， 它寫 出 了 燕 子 的 可 愛 活 潑 ，感 覺 特 別 有 生 命 力 ， 而“ 組 成 ” ， 聽 起 來(lái) 好 像 是在 形 容 機(jī) 器 ， 缺 少 活 力 。 課 文 抓 住 了 哪 些 景物 特 征 來(lái) 表 現(xiàn) 春 天 ？本 句 采 用 擬 人 的修 辭 手 法 ， 向 我們 展 示 了 春 天 百花 齊 放 ， 萬(wàn) 紫 千紅 的 景 象 。這 里 “ 趕 集 ” 指 的 是 。A 到 集 市 上 買 賣 貨 物 B 各 種 花 草 爭(zhēng) 相 開 放 的 景象 句 子 仿 寫 春 天 來(lái) 了 ， 各 種 各 樣 的 花 兒 _。爭(zhēng) 相 綻 開 笑 臉春 天 到 了 ， 柳 樹 在 微 風(fēng) 中 _._。你 也 能 說(shuō) 出 這 樣 擬 人 化 的 句 子 嗎 ？ 輕 輕 梳 理 著 自己 的 長(zhǎng) 發(fā) 請(qǐng) 同 學(xué) 們 用 自 己 喜 歡 的 方 式 讀 第 三 、四 自 然 段 ， 從 這 一 部 分 你 知 道 了 什 么 ？燕 子 飛 行 的 情 景 “ 斜 飛 ” 是 燕 子 飛 行 的 特 點(diǎn) ， 也寫 出 了 小 燕 子 飛 行 的 優(yōu) 美 姿 態(tài) 。體 現(xiàn) 出 了 燕 子 飛行 速 度 的 “ 輕 ”和 “ 快 ” 是 輕 輕 擦 過(guò) 的 意 思 ， 可 以 體 現(xiàn) 出 燕 子 飛 行時(shí) 輕 快 ， 姿 勢(shì) 優(yōu) 美 ， 就 像 蜻 蜓 點(diǎn) 水 一 樣 ，一 下 子 就 飛 過(guò) 去 了 ， 看 不 見 了 。 形 容 生 活的 狀 態(tài)形 容 心 境 ， 而 且 一般 持 續(xù) 的 時(shí) 間 不 長(zhǎng) 細(xì) 微 ，細(xì) 小寫 出 了 電 線 很 高很 遠(yuǎn) ， 看 上 去 淡淡 的 ， 隱 隱 約 約的 ， 與 后 面 的“ 幾 個(gè) 小 黑 點(diǎn) ”相 對(duì) 應(yīng) 。 課 文 以 燕 子 為 記 敘 的 線 索 ， 按 燕 子的 外 形 、 燕 子 從 哪 里 來(lái) 、 燕 子 的 飛行 和 停 歇 的 順 序 來(lái) 敘 述 ， 以 優(yōu) 美 的語(yǔ) 言 ， 講 述 了 燕 子 的 特 點(diǎn) ， 也 表 達(dá)了 對(duì) 充 滿 生 機(jī) 的 春 天 的 贊 美 之 情 。 學(xué) 了 本 課 ， 你 有 何 感 受 ？ “ 爛 漫 無(wú) 比 的 春 天 ” 在你 的 腦 海 中 是 怎 樣 的 景象 呢 ？ 快 動(dòng) 手 寫 一 寫 吧 ! 1. 有 感 情 地 朗 讀 課 文 ， 并 背誦 課 文 第 1-3自 然 段 。2. 把 你 喜 歡 的 句 子 摘 抄 在 自己 的 采 集 本 上 。 對(duì) 春 的 熱 愛和 贊 美 之 情燕 子 外 形平 添 生 趣燕 子 飛 行燕 子 休 憩 1.看 拼 音 寫 詞 語(yǔ) 。 gn j j lng cu chng （ ） （ ） （ ） p jun hn j u r（ ） （ ） （ ）趕 集 聚 攏 湊 成疲 倦 痕 跡 偶 爾 2.比 一 比 ， 再 組 詞 。湊 （ ） 奏 （ ）拂 （ ） 佛 （ ）掠 （ ） 驚 （ ）利 （ ） 俐 （ ）緊 湊 彈 奏吹 拂 佛 祖掠 過(guò) 驚 訝利 益 伶 俐