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1、
與朱元思書導學案
【學習目標】
1、借助工具書和課下注釋，能疏通文義，能說出作者所抒發(fā)的思想感情。
2、能熟練地背誦并準確地默寫課文。
3、找出文中寫景的句子，說出描寫景物的角度、方法。
【學習重點難點】能疏通文義，能說出作者所抒發(fā)的思想感情。
【獨學】
學生結合課下注釋，利用工具書自讀課文，要求解決生字詞。然后完成下列練習
1、填空：
本文選自《 》作者 ， 朝 文學家。
2、給下列加線字注拼音。并抄寫一遍詞語。
縹碧（ ） 急湍（ ） 軒邈（ ） 泠泠（
2、 ） 千轉（ ）
嚶嚶（ ）鳶（ ） 戾（ ） 橫柯（ ） 經(jīng)綸（ ）
3、解釋下列詞語。
從流飄蕩 從流： 一百許里 許：
水皆縹碧 縹： 急湍甚箭 湍：
猛浪若奔 奔： 負勢競上 負：
互相軒邈 軒邈： 泠泠作響 泠泠：
嚶嚶成韻
3、 嚶嚶： 千轉不窮 轉：
鳶飛戾天者 戾： 窺谷忘反 反：
橫柯上蔽 柯： 風煙俱凈 俱：
4、翻譯下列句子。
⑴風煙俱凈，天山共色：
⑵急湍甚箭，猛浪若奔：
⑶泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
⑷蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。
⑸鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。
⑹橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5、找出文中描寫水的句子，
4、說說抓住了水的什么特點來寫的？運用了什么寫法或修辭方法，有什么好處？
6、找出文中描寫山的句子，說說寫出了“山”的什么特點？運用了什么寫法？
7、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
【對學】互查獨學中的1、2、3、4題，及時糾錯。
【群學】獨學中第5、6、7題。
【班級展示】小組選派代表發(fā)言
【達標檢測】
背誦課文，然后完成下列默寫練習。
1、文中與“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”意境相同的句子是：
2、 概括贊嘆富春江景色之美的句子是：
3、寫江水清澈的句子是：
4、把原本靜止的重山疊嶺之狀寫活的句子是：
5、寫聽覺感受的句子是：
6、寫優(yōu)美的自然景物深深吸引游人的句子是：
7、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
【我的收獲】
與朱元思書導學案(上課用）
