中心校校長(zhǎng)述職報(bào)告述職報(bào)告

中心校校長(zhǎng)述職報(bào)告 - 述職報(bào)告 中心校校長(zhǎng)述職報(bào)告2我叫王瑞軍，男， 1965年3月出生，中共黨員，現(xiàn)任鄆城縣張營(yíng)鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)兼支部書記。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針和政策，本著解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的觀念和作風(fēng)，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，以“讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可，讓同行公認(rèn)”為理念核心，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，謹(jǐn)慎務(wù)實(shí)，奮發(fā)向上，向著“一流的教學(xué)設(shè)施，一流的管理水平，一流的師資隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量”的規(guī)劃目標(biāo)不斷邁進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”、“三個(gè)代表”、等重大政治理論，準(zhǔn)確把握上至中央、下到地方的政情時(shí)事。形成堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、敏銳的政治洞察力、大是大非的政治鑒別力，努力夯實(shí)各方面的政治理論和專業(yè)知識(shí)功底，以適應(yīng)開拓型、睿智型、民主型、精致型校長(zhǎng)的要求。強(qiáng)化各項(xiàng)管理，努力辦好人民滿意的教育，順利完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。現(xiàn)將我在近幾年來工作中的情況匯報(bào)如下：（一）、更新教育管理理念，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展教育管理理念是校長(zhǎng)對(duì)教育的地位、作用、過程、方法、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面的理性認(rèn)識(shí)。新的教育形勢(shì)，新的教育挑戰(zhàn)需要校長(zhǎng)有全新的管理內(nèi)涵。辦學(xué)理念是教育理念的下位概念，是校長(zhǎng)基于”辦怎么樣的學(xué)校”和“怎樣辦好學(xué)?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶。作為校長(zhǎng)，我經(jīng)常思考：一定時(shí)期內(nèi)的辦學(xué)目標(biāo)是什么？用什么樣的教育思想、辦學(xué)理念去實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)？為此，我們提出了“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的教育管理理念。同時(shí)把人文化和制度化有機(jī)地融合起來。人文化管理充滿力，它最大限度地去滿足人們的需要，使每位教師感受到人文關(guān)懷而這種關(guān)懷又成為連接學(xué)校、管理者與教師的情感紐帶。（1）、管理人性化我在管理過程中注意突出“以人為本”的管理理念，使人性化管理有利于教師個(gè)性的張揚(yáng)；有利于學(xué)校凝聚力的增強(qiáng)；有利于教師創(chuàng)造地發(fā)展；有利于構(gòu)建和諧而充滿生機(jī)的校園環(huán)境。這本身就是校長(zhǎng)的影響力、同化力、和感召力，同時(shí)也是校長(zhǎng)的人格力。（2）、管理服務(wù)化管理就是服務(wù)的理念越來越為更多的管理者所接受，尤其對(duì)于在新課程改革中成長(zhǎng)的中心校校長(zhǎng)，這一理念是必不可少的。首先，我把服務(wù)意識(shí)放在首位，一切從師生發(fā)展的需要出發(fā)，為教師和學(xué)生提供高質(zhì)量的管理服務(wù)，另外，把創(chuàng)造的權(quán)利給師生，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。其次，校長(zhǎng)也要服務(wù)于家長(zhǎng)和社會(huì)，積極吸納學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，讓家長(zhǎng)提出學(xué)校發(fā)展的意見和建議。（3）、管理科學(xué)化校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，是管理和決策的中心，校長(zhǎng)除了應(yīng)具備品德、才能、知識(shí)等基本素養(yǎng)外，還必須具有較強(qiáng)的適應(yīng)學(xué)?？茖W(xué)化管理的素養(yǎng)。這是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的自信與追求、探索與創(chuàng)造、魄力與力、愛心與奉獻(xiàn)、廉潔與公正等心里素養(yǎng)決定著能否科學(xué)的管理好一所學(xué)校。（4）、管理制度化俗話說：“立規(guī)矩，成方圓“，為了達(dá)到“以法治?！薄ⅰ耙缘轮谓獭钡哪康?，使學(xué)校管理有章可循，有法可依，但必須遵循“民主集中制”的原則，讓廣大教職員工自始至終參與全過程，自然而然地就會(huì)理解、支持、擁護(hù)學(xué)校的規(guī)章制度。制度的確定是以人為本，人性化為出發(fā)點(diǎn)，我們制定的制度涵蓋了學(xué)校管理的全方面、全內(nèi)容，包括班子成員、管理人員、教學(xué)人員，除了制定的制度職責(zé)以外我們還制定了完整的教師工作考核細(xì)則，細(xì)則包括了教師的考勤、考績(jī)、工作量、各類競(jìng)賽、榮譽(yù)、承擔(dān)課題教研、常規(guī)工作等全面系統(tǒng)的規(guī)范管理層面。制度與細(xì)則的制定以激勵(lì)為主，而且加大投入，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，多勞多得，體現(xiàn)公平，體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)創(chuàng)新。（二）、改革創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們圍繞全面提高教育質(zhì)量這一總體目標(biāo)，不斷更新教育理念，深化教學(xué)研究，提高課堂效率，積極推進(jìn)課程改革，深化校本課程的開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。高爾基說過：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展的越快，對(duì)社會(huì)就越有益”。校長(zhǎng)要成為洶涌奔騰的大海，再流入源源不斷的小溪，小溪再穿過平原流入江河激起千層波浪，這才是校長(zhǎng)的感動(dòng)。為此，我?guī)ьI(lǐng)中心校成員深入教學(xué)一線，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，要求全體教師說好普通話，作好示范課，教學(xué)有思路，講課有思想。同時(shí)積極引領(lǐng)教師要具備10種能力：語(yǔ)言能力、協(xié)作能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、方法能力、合作能力、交際能力、反思能力、欣賞能力、和創(chuàng)新能力，指導(dǎo)教師向?qū)W習(xí)型、研究型、能力型的方向轉(zhuǎn)變.建立新的課堂教學(xué)模式,提高教與學(xué)的興趣。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,向每一節(jié)課要質(zhì)量,倡導(dǎo)集體備課,提高業(yè)務(wù)。注重教師平時(shí)評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)考核相結(jié)合，抽考和統(tǒng)考相結(jié)合。在教師隊(duì)伍建設(shè)上，狠抓教師業(yè)務(wù)的提高。為了博采眾長(zhǎng)，我們實(shí)行每周一次精品課課，選擇年青教師上教學(xué)研討課，領(lǐng)導(dǎo)和同年組教師參加聽課、評(píng)課，引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路，新方法。另外，教導(dǎo)處組織教師每周寫一次教學(xué)反思，分析教學(xué)的成敗及原因，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。教師的教學(xué)成績(jī)納入對(duì)教師的年終考核，修改和完善考核方案，使之更為公平合理，逐步建立健全了一整套較科學(xué)的教師考核、評(píng)估辦法。近幾年來，我校充分利用教育資源，不斷完善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使教學(xué)質(zhì)量連年居高不下。這是我們廣大教職員工共同努力和奮斗的結(jié)果，也是張營(yíng)鎮(zhèn)教育整體向前發(fā)展的重要體現(xiàn)。（三）、把握大局，均衡發(fā)展，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，向?qū)W校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)。能否解決教育中存在的問題？怎樣解決教育中存在的問題？我在工作中不斷思考學(xué)校發(fā)展的三個(gè)問題，一是能不能？二是會(huì)不會(huì)？三是敢不敢？抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，奮力突破制約教育發(fā)展的種種瓶頸。我認(rèn)為：發(fā)展才是硬道理，一個(gè)只能“復(fù)制”別人的校長(zhǎng)充其量只能是一個(gè)合格的校長(zhǎng)。成績(jī)的取得離不開原有的雄厚基礎(chǔ)，離不開全體教職員工的共同努力，離不開體制機(jī)制的完善創(chuàng)新。為了學(xué)校進(jìn)一步跨越發(fā)展，我殫精竭慮，想方設(shè)法，頂著壓力，在現(xiàn)有政策許可的情況下，一次次請(qǐng)示，一回回匯報(bào)，用為教育、為學(xué)校、為教師、為學(xué)生謀發(fā)展的誠(chéng)心和決心贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。磨破嘴皮，喊破嗓子，不畏艱辛，不怕困難，既維護(hù)好學(xué)校利益，為學(xué)校發(fā)展注入了活力，增添了動(dòng)力，同時(shí)又處理好方方面面的關(guān)系作為中心學(xué)校校長(zhǎng)，我的思路是：突出中心校、培育重點(diǎn)校、扶持薄弱校。工作中，我能統(tǒng)領(lǐng)全局、把握大局。對(duì)全鎮(zhèn)所有中小學(xué)同一尺度，同等對(duì)待。注重抓好中心校，帶動(dòng)全面，區(qū)域聯(lián)動(dòng)，共同發(fā)展。以中心校為龍頭，實(shí)行交流、交融，經(jīng)費(fèi)上實(shí)行支持，資源上進(jìn)行共享，師資上實(shí)現(xiàn)均衡。急校長(zhǎng)們之所急、解教師之所困、想家長(zhǎng)之所想。工作上予以指導(dǎo)，有了問題幫助排找，找到問題幫助解決。形成一校一特色，一校一亮點(diǎn)。各校通過自我加加壓、自我調(diào)整、自我提高，校園面貌不斷美化、育人氛圍不斷凈化、辦學(xué)思想不斷優(yōu)化，全學(xué)區(qū)各中小學(xué)校都得到了公平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。目前，為迎接省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收，我鎮(zhèn)共新增土地150余畝，新建標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)11處，新增高標(biāo)準(zhǔn)綜合樓面積約二萬(wàn)平方米，截至12月底全部完工。同時(shí)為改善學(xué)校環(huán)境，硬化路面及教室前地面5000多平方，新建圍墻2xx余米，廁所30余間，大大提高了辦學(xué)條件，為標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）、工作業(yè)績(jī)?cè)谌w教職工的共同努力下，我鎮(zhèn)自2xx年2xx年連續(xù)八年被評(píng)為鄆城縣教育工作先進(jìn)單位，教學(xué)質(zhì)量多年來始終名列前茅，2xx年全縣小學(xué)調(diào)研考試中取得第三名，2xx、2xx年連續(xù)兩年位居第一。2xx年11月，我被評(píng)為全省農(nóng)村教育工作先進(jìn)個(gè)人，2xx年8月被評(píng)為市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員和市優(yōu)秀教師，2xx年6月被評(píng)為鄆城縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，同時(shí)多次被省市縣評(píng)為優(yōu)秀教育工作者和先進(jìn)個(gè)人?；仡櫧鼛啄陙淼墓ぷ鳎m然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但成績(jī)應(yīng)歸功于上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于同志們的共同努力。就我個(gè)人而言，工作中還存在一些不足，一是對(duì)少數(shù)教師關(guān)心不夠，工作方法仍需改進(jìn)；二是薄弱校幫扶的力度還不夠大；三是沒有處理好與個(gè)別地方村委會(huì)的關(guān)系，使個(gè)別村委會(huì)和學(xué)校因土地問題和其他問題發(fā)生矛盾。成績(jī)的取得來之不易，良好的氛圍更需珍惜，前進(jìn)的道路上仍需努力。在工作中，我還需要進(jìn)一步總結(jié)、梳理、反思，還需要靜心凝力，進(jìn)一步謀劃今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)。不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，永不退縮！ 中心校校長(zhǎng)述職報(bào)告3根據(jù)崗位職責(zé)要求，在過去的一個(gè)學(xué)年本人始終牢記服務(wù)宗旨，努力踐行基層一線教育工作者的工作要?jiǎng)?wù)，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，平平淡淡生活，盡心盡力履行崗位職責(zé)，努力完成縣局布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。（一）、圍繞一個(gè)中心提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是教育的生命線。為大幅度大面積提高全體學(xué)生的全面素質(zhì)，辦好人民 滿意的教育，我們始終抓住教學(xué)質(zhì)量不放松。一方面堅(jiān)持利用“地平線教育網(wǎng)”，為師生提供展示自我、相互交流的平臺(tái)，并親自擔(dān)任網(wǎng)站管理員，率先開通博客,同時(shí)積極派員外出交流學(xué)習(xí)，除此而外，還不定期邀請(qǐng)縣內(nèi)名師到金牛傳金送寶。另一方面全面強(qiáng)化教師教學(xué)過程管理，堅(jiān)持開展“月底督察期末評(píng)估”，跟蹤監(jiān)測(cè)教師個(gè)體實(shí)施教學(xué)行為的每一個(gè)環(huán)節(jié)，努力向過程要質(zhì)量。（二）、貫徹一條主線強(qiáng)化養(yǎng)成教育為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的階段性目標(biāo)，引導(dǎo)師生自覺提升自身的內(nèi)在素養(yǎng)，中心學(xué)校先后印發(fā)了金牛鎮(zhèn)中小學(xué)生禮儀守則和金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教師教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法，推行金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教師十承諾，深入持久地開展“文明學(xué)生、文明班級(jí)”評(píng)比，大力開展“一年360日，天天衛(wèi)生我第一”的衛(wèi)生保潔評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)力推行學(xué)校常規(guī)管理“日清周結(jié)月評(píng)比”，定期舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”和“校園健身節(jié)”，在原有校園“興趣小組”的基礎(chǔ)上拓展校本課程，努力豐富校園課余文化生活。（三）、夯實(shí)一個(gè)基礎(chǔ)落實(shí)常規(guī)管理為全面貫徹落實(shí)省、市學(xué)校管理工作規(guī)范和教學(xué)工作規(guī)范，中心學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，先后制定了金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求、金牛鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)、金牛鎮(zhèn)中心學(xué)?！叭还こ獭睂?shí)施方案及金牛鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案等一系列可操作、易調(diào)控、好評(píng)估的內(nèi)部規(guī)章文件，全面落實(shí)教育教育常規(guī)。為進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平、增強(qiáng)金牛教育實(shí)力、激發(fā)金牛教育活力、彰顯金牛教育力，以縣局“一校一品”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，全面啟動(dòng)“一校一品牌”特色學(xué)校建設(shè)工程。以“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)”為辦學(xué)目標(biāo)，牢固樹立品牌意識(shí)，嘗試做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作。（四）、突出一個(gè)重點(diǎn)保障校園安全長(zhǎng)期以來，我們始終抓住學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育不放松，堅(jiān)持通過“兩會(huì)一活動(dòng)”(周一晨會(huì)、周末班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)），扎實(shí)有效地開展有針對(duì)性的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，把學(xué)生守則、行為規(guī)范，特別是經(jīng)過細(xì)化了的“學(xué)生一日常規(guī)”落實(shí)到每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生每天生活的每個(gè)時(shí)段。切實(shí)做到了“五有”：升旗儀式后有安全教育，大型活動(dòng)有應(yīng)急預(yù)案，班會(huì)隊(duì)會(huì)有安全內(nèi)容，放假前有安全警示和溫馨寄語(yǔ)，每期板報(bào)有安全知識(shí)。努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校安全無事故、在校學(xué)生零傷亡”的終極目標(biāo)。（五）、降低一個(gè)熱點(diǎn)規(guī)范收費(fèi)行為學(xué)校收費(fèi)一直以來都是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，為規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，中心學(xué)校每學(xué)期在開學(xué)前兩天就統(tǒng)一印制好收費(fèi)一覽表并及時(shí)予以公示。收費(fèi)第一天即深入每個(gè)收費(fèi)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)察看實(shí)際收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、票據(jù)使用、及時(shí)專儲(chǔ)等情況，同時(shí)深入班級(jí)訪問學(xué)生，深入家庭訪問家長(zhǎng)，讓學(xué)生上明白學(xué)，家長(zhǎng)交明白錢，學(xué)校做明白帳。一年來，無論是期初、期中還是期末，全鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園沒有發(fā)生一起學(xué)校或教師個(gè)人亂收費(fèi)行為。（六）、注重一個(gè)根本加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)為了使師德教育不流于形式，我們不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，緊緊圍繞“育桃李鑄師魂”扎實(shí)有效地開展了師德教育活動(dòng)。在中心校網(wǎng)站地平線教育網(wǎng)開辟“名師風(fēng)采”專欄，組織教師以師德為引領(lǐng)參與討論，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變；舉辦“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)演講比賽，深入學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，重溫巢湖市中小學(xué)教師“九不準(zhǔn)”、巢湖市中小學(xué)教師違規(guī)違紀(jì)行政處分辦法（試行）和他相關(guān)制度規(guī)定，全面提升教師政治思想水平，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生，奉獻(xiàn)教育的職業(yè)道德。對(duì)教師體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，推行“師德預(yù)警機(jī)制”，實(shí)行一票否決制，并建立了教師體罰學(xué)生的責(zé)任追究制度。（七）、強(qiáng)化一個(gè)導(dǎo)向公開公正評(píng)價(jià)為引導(dǎo)廣大教師自覺做到“精心施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，我們認(rèn)真開展“月查、月報(bào)”教學(xué)督導(dǎo)，每次督察都將檢查結(jié)果即時(shí)交流、反饋，同時(shí)編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)，掛網(wǎng)公開，借此督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學(xué)上，把行動(dòng)放在課改上。我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制定了金牛鎮(zhèn)教師量化考核細(xì)則，指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園從“師德表現(xiàn)、常規(guī)工作、教學(xué)實(shí)績(jī)”等11個(gè)方面對(duì)教師全面工作進(jìn)行考核，無論是自然年度還是學(xué)年度，從校長(zhǎng)到老師，考核分?jǐn)?shù)面前人人平等，無論是評(píng)先、評(píng)優(yōu)，還是晉級(jí)、晉職，只要有指標(biāo)限制，都一律從高分到低分在校內(nèi)依次確定人選，不搞論資排輩，不搞特情照顧。(八)、體現(xiàn)一個(gè)宗旨服務(wù)全體師生作為中心學(xué)校校長(zhǎng)，我始終把自己定位在基層學(xué)校、一線老師、廣大學(xué)生和離退休老同志的服務(wù)員，始終堅(jiān)持早上班、遲下班，經(jīng)常深入學(xué)校了解情況解決問題，到醫(yī)院探望每一位生病的同志，熱情接待每一位來訪者，盡最大可能幫助他們解決力所能及的問題，向上轉(zhuǎn)達(dá)他們各種正當(dāng)?shù)脑V求，平時(shí)自己和辦公室的同志們都努力踐行“優(yōu)質(zhì)、高效、熱情、周到”的服務(wù)理念，堅(jiān)持做到“一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一杯熱茶相奉、一聲問候相送”，始終把師生的冷暖放在心頭?；仡欉^去，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全體xx的鼎力支持下，本人雖竭盡全力做了一些具體實(shí)在的工作，但與上級(jí)和校長(zhǎng)崗位的職責(zé)要求相比，仍然存在諸多不足：一是思想理念尚不夠先進(jìn)，難以適應(yīng)新課程對(duì)校長(zhǎng)的全面要求；二是工作方法不夠靈活，難以及時(shí)診治教學(xué)過程中的各種疑難雜癥；三是服務(wù)意識(shí)不夠到位，難以激發(fā)一線員工持久的工作；四是面子情結(jié)作祟，難以“從嚴(yán)治軍”，”令行禁止”凡此種種都有待在今后的工作中逐步加以改進(jìn)。展望未來，我堅(jiān)信在領(lǐng)導(dǎo)的不斷教育和精心指導(dǎo)下，一定精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，帶領(lǐng)全校xx奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化學(xué)校內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以人為本，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，鑄師魂，養(yǎng)師德，樹師表，努力把金牛鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育工作不斷推向一個(gè)又一個(gè)高水平的新階段。謝謝各位！